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第一篇：初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)施

一、初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)施方法

根據(jù)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基本理念，以“促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”范式為基礎(chǔ)框架，筆者以為，實(shí)驗(yàn)課學(xué)生自我評(píng)價(jià)的實(shí)施應(yīng)該包括以下五項(xiàng)內(nèi)容。

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心，它不僅是教師從事教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向標(biāo)，也是評(píng)價(jià)和檢測(cè)教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)成效的依據(jù)。只有明晰了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生才知道“現(xiàn)在在哪”“我要去哪里”，即自己做了什么以及將要做些什么。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是開(kāi)展高質(zhì)量自我評(píng)價(jià)活動(dòng)的重要導(dǎo)向，它能幫助學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)有清晰的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中的具體行為。特別是在一些基于任務(wù)的學(xué)生自我評(píng)價(jià)活動(dòng)中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)在確定學(xué)生自我評(píng)價(jià)目標(biāo)的過(guò)程中具有非常重要的作用。

（二）制定評(píng)價(jià)方案

學(xué)生的自我評(píng)價(jià)并非無(wú)序、散亂的，它同樣需要制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)方案。唯有如此，才能保*自我評(píng)價(jià)有序有效地進(jìn)行。一般而言，評(píng)價(jià)方案應(yīng)包括以下項(xiàng)目：評(píng)價(jià)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)的目標(biāo)；評(píng)價(jià)內(nèi)容，即對(duì)哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)，即采用什么方法來(lái)評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)又是什么；評(píng)價(jià)結(jié)果與反饋，即最終的學(xué)習(xí)結(jié)果怎樣，對(duì)此提供了哪些建議等等?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課中，為了使學(xué)生自我評(píng)價(jià)在正確的時(shí)間使用適當(dāng)?shù)姆椒?，必須有教師的指?dǎo)和幫助，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的實(shí)際情況，事先設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)工具，以此支持學(xué)生更好地開(kāi)展自我評(píng)價(jià)。

（三）*學(xué)習(xí)過(guò)程

從形成*評(píng)價(jià)的角度來(lái)看，評(píng)價(jià)應(yīng)該貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出全程*，能夠全方位地搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，而正是這些信息才能夠幫助教師、學(xué)生準(zhǔn)確了解教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)驗(yàn)課中，由于教學(xué)活動(dòng)較普通課堂更為復(fù)雜，需要教師耗費(fèi)更多精力來(lái)維持、推進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，因此教師難以落實(shí)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行*，此時(shí)就需要教師指導(dǎo)學(xué)生利用一些簡(jiǎn)便易用的評(píng)價(jià)工具來(lái)開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，對(duì)自身的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行*，并搜集記錄相關(guān)信息。

（四）反饋評(píng)價(jià)信息

在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)信息的反饋是貫穿始終的，及時(shí)、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實(shí)驗(yàn)課中，有效的信息來(lái)源是多方面的，學(xué)生本人、教師、同伴都可能成為信息的“源泉”，而這些信息是通過(guò)多種方式反饋的，有時(shí)是口頭的，有時(shí)是書(shū)面的，有時(shí)是電子化的。在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生正是通過(guò)這一反饋機(jī)制，進(jìn)行有效信息的輸入和輸出，并及時(shí)、不斷地通過(guò)交互*的反思活動(dòng)，調(diào)節(jié)自身現(xiàn)狀和標(biāo)準(zhǔn)之間的距離。

（五）形成改進(jìn)策略

評(píng)價(jià)的最終目的在于促進(jìn)、提升學(xué)習(xí)，因此，對(duì)于反饋的學(xué)習(xí)結(jié)果還需進(jìn)行深入細(xì)致的剖析與思考，從而形成針對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的有效的改進(jìn)策略。一方面，對(duì)于在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)使用過(guò)的并且是有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，應(yīng)該予以總結(jié)、提煉，讓學(xué)生充分意識(shí)到學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用；另一方面，更為迫切的是分析導(dǎo)致未能達(dá)成部分學(xué)習(xí)目標(biāo)的原因，尋找相應(yīng)的解決之道，引導(dǎo)學(xué)生形成改進(jìn)、提升后續(xù)學(xué)習(xí)的有效策略。[2]

二、初中實(shí)驗(yàn)課運(yùn)用學(xué)生自我評(píng)價(jià)的案例

根據(jù)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基本理念與一般方法，筆者將其運(yùn)用于初中《科學(xué)》（華東師大版）的“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中。筆者自制了評(píng)價(jià)工具《課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡》（如表1所示），引導(dǎo)學(xué)生在課堂上開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，取得了較好的教學(xué)效果。

（一）告知學(xué)習(xí)目標(biāo)

課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡的第一部分為“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，即根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析以及學(xué)生學(xué)情確定的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確告知學(xué)生，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠不斷對(duì)照目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度與向度。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束之后評(píng)價(jià)自己課堂學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

（二）搜集過(guò)程信息，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果

課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡的第二部分為“學(xué)習(xí)過(guò)程”，用以全方位地搜集學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的信息。根據(jù)“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)課的活動(dòng)與探究安排，評(píng)價(jià)卡在縱向維度上分為四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，分別搜集不同實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)生表現(xiàn)。在橫向維度上，前三項(xiàng)為“假設(shè)”“過(guò)程”與“結(jié)論”，主要用以關(guān)注學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)*知識(shí)、技能的情況；后五項(xiàng)為“遇到的困難”“解決的方法”“同學(xué)的協(xié)作”“教師的指導(dǎo)”和“其他”，主要搜集的是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所形成的解決問(wèn)題能力、同伴合作能力等的情況。

課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡的第三部分為“學(xué)習(xí)結(jié)果”，主要要求學(xué)生在完成全部課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容之后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)從知識(shí)、技能、方法、情感等多維度進(jìn)行全面的總結(jié)，并且針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)加以對(duì)照，從而了解自己在學(xué)習(xí)中達(dá)成了哪些目標(biāo)，又有哪些目標(biāo)是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的，即自己的學(xué)習(xí)效果達(dá)到了何種程度。

（三）提出改進(jìn)策略

課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡的最后部分即“改進(jìn)策略”，這部分由學(xué)生和教師共同填寫(xiě)。先由學(xué)生針對(duì)自身的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)有效的學(xué)習(xí)策略并加以固化提煉，同時(shí)對(duì)存在的不足尋找原因，提出后續(xù)學(xué)習(xí)的改進(jìn)策略。在學(xué)生完成評(píng)價(jià)卡的全部?jī)?nèi)容并上交之后，教師就需要針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出**的學(xué)習(xí)建議，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升至關(guān)重要。[3]此外，教師還可利用評(píng)價(jià)卡的信息對(duì)全班學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次全面而到位的評(píng)估，這能為改進(jìn)之后的教學(xué)提供重要的信息。

三、初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生自我評(píng)價(jià)的教學(xué)成效

為了更好地驗(yàn)*實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)的有效*，筆者自編了《學(xué)習(xí)態(tài)度能力量表》，在學(xué)期開(kāi)始之初測(cè)定學(xué)生的基線水平，并在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課自我評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)期之后，再次進(jìn)行測(cè)量比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略及合作學(xué)習(xí)等方面均有了明顯提升。

（一）學(xué)習(xí)興趣

通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上實(shí)施學(xué)生自我評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣有了明顯提升。主要表現(xiàn)為：對(duì)實(shí)驗(yàn)課“很感興趣”的人數(shù)比例從基線水平的12.5%增加到了15.4%，對(duì)實(shí)驗(yàn)課“有點(diǎn)興趣”的人數(shù)比例從26.4%增加到了45.0%，對(duì)實(shí)驗(yàn)課“不感興趣”和“非常討厭”的人數(shù)比例分別從8.2%、3.4%下降至4.6%、1.8%。由此可以*，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，通過(guò)學(xué)生個(gè)人的觀察、思考、感知、自覺(jué)應(yīng)用、自我評(píng)價(jià)和反思，能夠整體上激發(fā)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于中等興趣水平的學(xué)生，促進(jìn)作用最為顯著。

（二）學(xué)習(xí)策略

通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略能力的測(cè)量，比較不同得分組的人數(shù)比例，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略能力總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。具體表現(xiàn)為：40～50分組的人數(shù)比例從9.5%增加到18.4%，而30～40分組的人數(shù)比例則從18.4%下降為11.8%；同樣，20～30分組的人數(shù)比例從56.7%增加至62.3%，10～20分組的人數(shù)比例從13.6%下降為7.8%。這說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)課中利用課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卡，可以喚起學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和自省，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行*，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略能力，尤其是對(duì)于那些學(xué)習(xí)策略能力較好與中等偏下的學(xué)生，提升作用最為明顯。

（三）合作學(xué)習(xí)

在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的進(jìn)步主要表現(xiàn)為合作意愿與合作能力的同步提升。經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)，愿意合作學(xué)習(xí)的學(xué)生比例從30.6%增加至41.8%，而不愿意合作學(xué)習(xí)的學(xué)生比例則從18.6%下降為5.9%；同樣，“很會(huì)合作”的學(xué)生比例從14.3%增加為28.3%，而完全不會(huì)合作的學(xué)生比例則從26.5%下降為10.8%。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)在很大程度上也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，達(dá)成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之一。

自我評(píng)價(jià)是初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中不可忽視的一種有效評(píng)價(jià)方式。實(shí)驗(yàn)課中自我評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，釋放了學(xué)生對(duì)于科學(xué)探究的熱情，能夠讓學(xué)生在更加寬松、平等、自由的環(huán)境中體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，享受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。這對(duì)于學(xué)生無(wú)論是掌握科學(xué)知識(shí)技能，還是對(duì)于養(yǎng)成科學(xué)興趣、科學(xué)精神，都具有重要的促進(jìn)作用。

第二篇：中學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我是一名有責(zé)任心的優(yōu)秀中學(xué)生，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍。性格活潑開(kāi)朗的我樂(lè)于助人，對(duì)待同學(xué)們請(qǐng)教的問(wèn)題總是熱情、耐心地講解，對(duì)待朋友真誠(chéng)寬容，朋友關(guān)系十分融洽，因此有一個(gè)不錯(cuò)的人緣。在學(xué)習(xí)上，我一直勤學(xué)好問(wèn)、虛心請(qǐng)教，注重方法能力和策略，思考感悟深入淺出，學(xué)思結(jié)合其樂(lè)無(wú)窮，成績(jī)還算不錯(cuò)。同樣，我也是一個(gè) “知命但不認(rèn)命”的堅(jiān)強(qiáng)中學(xué)生，一直相信“人定勝天”，相信自己―我能行!加油!

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民。我性格開(kāi)朗活潑，熱愛(ài)生活， 在學(xué)習(xí)上，我常常不恥下問(wèn)，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心。 本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué) 校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。 生活在這樣的環(huán)境下，我覺(jué)得自己很幸福，當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，我在一些細(xì)節(jié)上不太注意，偶爾得過(guò)且過(guò)。貪玩，有目標(biāo)但努力不夠.有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，在收拾方面不在行。我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

初中三年我學(xué)到了很多知識(shí).我用汗水和拼搏精神換來(lái)較好的成績(jī)。我同樣將會(huì)以這種拼搏精神走向社會(huì)，面對(duì)自己的未來(lái)。希望可以順利考上一個(gè)好的高中，繼續(xù)享受自己的學(xué)習(xí)生涯。將來(lái)做一個(gè)有理想，有毅力，有耐力的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力!

第三篇：中學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我的性格特別外向，像男孩子，雖然有時(shí)候很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講不完成作業(yè)，但是我已經(jīng)很努力在改變了，可是我的性格不容易改變，除了性格以外其他的我都在慢慢改變，只要是我能做到的，我保證，我以后一定會(huì)盡力做老師,爸爸媽媽眼中的好孩子，我以前做錯(cuò)的事今后永不再犯，今后一定好好學(xué)習(xí)，通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方，今后一定加以改正，努力實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽的愿望，我也一定會(huì)努力讓老師改變對(duì)我的看法。

我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，喜歡多交益友。在日常生活中說(shuō)話講文明，不說(shuō)臟話，不隨便吐痰，不亂折花草樹(shù)木，喜歡幫助老人和小朋友。在學(xué)校中尊重老師和同學(xué)。平等禮貌對(duì)待他人，與同學(xué)互相關(guān)心，互相幫助。不懂不會(huì)的就主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。在家中孝敬父母，尊重父母，對(duì)父母有禮貌，理解父母，關(guān)心父母，不向父母提出過(guò)分要求，還幫助父母做自己力所能及的事。我相信我是最棒的。

“光陰似箭，日月如梭”。不知不覺(jué)我已經(jīng)是初二的學(xué)生了。我的成績(jī)一直在班里不是很好，而我是一個(gè)很內(nèi)向的男孩子，不太喜歡和別人交往，所以我的人際關(guān)系不是很好?，F(xiàn)在，我要積極和別人交往，提高我的人際關(guān)系，也提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)。希望我以后好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我是一個(gè)非常內(nèi)向的女孩子，不是很愛(ài)搞笑的人，但是我是一個(gè)很愛(ài)幫助別人的人，在學(xué)習(xí)和生活中我只喜歡和我一樣安靜的人交朋友。在班里我的成績(jī)不是很好，但是我一直在努力。我相信我是最棒的。在于同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)我會(huì)正確處理我很欣賞我自己所做的一切，在遇到困難時(shí)我會(huì)冷靜思考，即使沒(méi)有成功我也不灰心，我要堅(jiān)持做下去。這就是我。我是最棒的。

第四篇：中學(xué)生自我評(píng)價(jià)

回顧高一的生活，揮灑過(guò)無(wú)數(shù)的汗水。通過(guò)老師的悉心教導(dǎo)和自己的勤奮努力，我已經(jīng)基本上成長(zhǎng)為一名合格的高中生。

一、在思想上

我有良好的道德修養(yǎng)。我熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)護(hù)公物，尊敬師長(zhǎng)，舉止文雅，言語(yǔ)文明，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于與人溝通。與同學(xué)能夠和睦相處。我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠盡力為班集體增光，并舉動(dòng)承擔(dān)一些班上的事務(wù)。

二、在學(xué)習(xí)上

明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項(xiàng)科研活動(dòng)。因此，各學(xué)科的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名;本學(xué)期中段考整體成績(jī)一等獎(jiǎng)。

三、在體、美、勞方面

我十分重視體育課和勞動(dòng)課，積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅(jiān)強(qiáng)意志，懂得了勞動(dòng)能創(chuàng)造一切的道理,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。

四、不足的地方

在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。

這些都是我在過(guò)去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，把自己優(yōu)秀的地方發(fā)揚(yáng)光大，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

第五篇：中學(xué)生自我評(píng)價(jià)

本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。

在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

第六篇：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)8則

自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)是從各種途徑所獲得的信息，比較被認(rèn)為是最普遍的信息來(lái)源，小學(xué)生應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)小編搜集了小學(xué)生自我評(píng)價(jià)8則，僅供大家參考，希望幫助到大家。

篇一：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我尊敬師長(zhǎng)，為人坦誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心群眾，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時(shí)完成。同時(shí)我是一個(gè)貪玩懶惰的男生，怕動(dòng)腦筋，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，課堂上聽(tīng)課效率也不高，對(duì)老師的批評(píng)教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過(guò)程，而不僅僅僅是身體的長(zhǎng)高。我會(huì)在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個(gè)適宜的目標(biāo)，才能無(wú)怨無(wú)悔！但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，我也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來(lái)對(duì)付作業(yè)。以后我會(huì)端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想！

篇二：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

在這一學(xué)期中我在老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫忙下有了必須的進(jìn)步在這一個(gè)學(xué)期里我在老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫忙下有了必須的進(jìn)步在道德方面能尊敬老師，聽(tīng)從教導(dǎo)，能和同學(xué)友好相處，和同學(xué)們之間能互相幫忙，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，講究衛(wèi)生，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，回校能和老師問(wèn)好在學(xué)習(xí)方面我比以前大膽了，能上臺(tái)講故事，比上一個(gè)學(xué)期好了許多，以前有些不敢做的事此刻我己經(jīng)敢做了，在平時(shí)我能認(rèn)真上課，能按時(shí)回到學(xué)校里上課在其它方面我能在做值日時(shí)能認(rèn)真地做好，愛(ài)護(hù)公物，但這一個(gè)學(xué)期我的記憶力差了，有時(shí)會(huì)將作業(yè)留在家里，忘記帶回學(xué)校從今以后我要持續(xù)優(yōu)點(diǎn)，多一點(diǎn)舉手發(fā)言，改正不好的地方和缺點(diǎn)，多動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

篇三：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)x年級(jí)的小學(xué)生，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退；按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常幫忙同學(xué)；上課認(rèn)真聽(tīng)講；學(xué)習(xí)認(rèn)真，虛心；用心參加勞動(dòng)和體育鍛煉。主動(dòng)用心參加各種群眾活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在老師和同學(xué)的幫忙下，我在學(xué)習(xí)和品德等方面都取得了很大的進(jìn)步。雖然我成績(jī)不是很好，但我一向很努力，我個(gè)*喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然了，我知道自己存在許多不足，比如學(xué)習(xí)上沒(méi)有足夠的耐心，上課有時(shí)會(huì)做小動(dòng)作。今后我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并加于改正，爭(zhēng)取在未來(lái)取得更大的進(jìn)步！

篇四：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)極為用心樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；我是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿我永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于我的勝利。穩(wěn)重踏實(shí)的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)群眾，尊敬老師?？捎袝r(shí)我似乎還沒(méi)有盡力而為。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我！

篇五：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)群眾，樂(lè)于幫忙別人，勞動(dòng)用心肯干，*格開(kāi)朗熱愛(ài)生活。我有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，我會(huì)多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強(qiáng)不息者！在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。

篇六：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我在校期間能做到熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，用心向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義*做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

篇七：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我天*活潑貪玩好動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)朗，熱心助人，對(duì)一切都充滿了好奇。我尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)用心，酷愛(ài)體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。但我不愛(ài)學(xué)習(xí)，常常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實(shí)是懶惰左右了我的大腦，懈怠智慧了我的行動(dòng)。人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會(huì)享受到成功的樂(lè)趣！初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信我會(huì)戰(zhàn)勝缺點(diǎn)完善自我。

篇八：小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)群眾，樂(lè)于幫忙別人，勞動(dòng)用心肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)*格開(kāi)朗熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐潛力和組織潛力學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不一樣的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的*甜苦辣。