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第一篇：初中生社區(qū)服務與社會實踐活動自我評價

這個暑假不簡單啊！我是一名三年級的學生，利用假期體會了勞動的辛苦，也體會了勞動的快樂！

第一天，我和同學三人去幫打掃居委會的幾個辦公室，我們分組干活，我的任務是倒垃圾，倒垃圾可不是件容易的事，在烈日高照之下，地面也像被烤過一樣，兩旁的樹木也都歪著腦袋，反正就是一個字“熱”。但是沒辦法，這是我的責任，就要勇于承擔。我認真的做完了這項任務。

第二和第三天，我們又幫社區(qū)的植物“喝水”，這個任務其實最能考驗我們的耐心可責任感，我拎著重重的水桶步行在太陽下，然后細心地澆水，看到水一點點的到下去，我們感覺整個人也神清氣爽起來?？粗鴺淙~上的液滴也覺得自己的努力是值得的。

我想，通過這次的勞動，我知道幫助別人是快樂的，也懂得了今后在學習當中要更加努力，不斷地充實、完善自己。

第二篇：初中生社區(qū)服務與社會實踐活動自我評價

這次社區(qū)服務活動，使我增強了社會責任感和使命感，我也學到了一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。

學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷鋒。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。社區(qū)服務不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的服務，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極為社區(qū)服務是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

參加這類實踐活動，對于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學生與外界的交流，使得學生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學生們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，此類活動正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學生更趨向于全方面發(fā)展。

張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲傞_始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。

看到了成績，也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。學習也一樣“一分耕耘，一分收獲?！敝挥凶约后w驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認真做了，才能有所得。通過自己的努力付出，不管結果如何，那個過程自己肯定是受益的。

通過這次社區(qū)服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。平時，在家的時候爸爸媽媽都把我們當寶一樣的伺候，這次我們算是親身實踐了，而且我們都努力的去做了。在曲折中前進，在挫折中成長，相信只要我們細心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進步。

第三篇：學期學生自我鑒定模板

四年的大學生活即將結束了，回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養(yǎng)和能力。來源：免費范文網

在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識。來源：范文大全并用真誠的熱心經常參加學校組織的志愿者活動，去關心和幫助他人!在學習上，由于高考落榜帶來的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學校所給的學習機會，用從未有過的拼搏的精神學習自己的國貿專業(yè)，還利用課余時間學習一些網絡和辦公軟件來充實自己。并在學校得到了肯定連或三年學校的獎學金，我相信自己在以后理論與實際相結合中，能有更大的進步提高。

在生活和工作中，當然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩(wěn)重才好。我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學生干部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定。

現(xiàn)在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協(xié)調，管理能力去完成今后的美麗人生!

第四篇：初中生社區(qū)服務與社會實踐活動自我評價

今天是一個好天氣，晴空萬里，天氣晴朗，這正合我意，因為我和幾個好朋友約好，要去賈悅社區(qū)做實踐活動。到了社區(qū)，社區(qū)負責人告訴我們，我們第一個任務是打掃圖書室，我們大家心想：“不就是打掃圖書室嘛，這有啥難的？”可當我們干起了的時候，才知道很困難。我們大家先是用抹布把書柜、桌椅擦得干干凈凈，擦完之后，我們又把圖書重新擺放，把地掃了一遍，又拖了一遍。

經過大家的一番整理和衛(wèi)生清理后，圖書室的面貌煥然一新。還沒等我們緩過氣來，社區(qū)負責人又給我們布置了下一個任務――去探望孤寡老人，聽了這個任務后，我們一下子來了精神。因為，我們都很喜歡逗老人開開心。在社區(qū)負責人的帶領下，我們來到了趙奶奶家，得知，趙奶奶自己一個人生活，自己一個人很孤單。我們幾個也不拘束了，我先給趙奶奶講了一個小笑話，把奶奶逗得哈哈大笑，王夢圓和我唱著歌，楊玉瑋、王欣和奶奶拍著手，孫樹鵬和劉文杰直接跳起了舞蹈，大家都樂陶陶的，好不熱鬧！過了大約一個半多小時，我們要走了，奶奶說這是她最開心的一天，我們也說我們會常來看她的！

這樣，我們才依依不舍的離開了奶奶家。還有最后一個任務了，也是最難的一個任務――刮小廣告。這可真是最難的一個任務了啊，我用鏟子鏟，咋鏟也鏟不下來，劉文杰和王欣直接用鐵皮鏟，但也不湊效。最后，我想出了一個好主意――將小廣告上面弄上水，過了2、3分鐘，果然很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。忙了大半天，小廣告都被我們給“清除”了，看著煥然一新的大街，我們都不禁有點沾沾自喜。通過服務社區(qū)的活動，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；留意社區(qū)中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區(qū)的本領，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習慣。

通過這次實踐，也給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己1

第五篇：勤工儉學自我評價

勤工儉學個人總結

今年在學校領導老師的關心幫助下,我成功地申請到了一個勤工儉學的崗位, 一分耕耘，一分收獲，在工作的這半年里我收獲了很多,也成長了很多。我在學校參加的我人生中的這第一份工作注定會讓我銘記一生。

九月中旬，班長在班上通知了學校勤工儉學的政策，我抱著嘗試一下鍛煉一下自己，也為家里減輕一下經濟負擔的心態(tài)，向學校遞交了一份崗位申請書，老師在了解了我的情況后，給了我一次機會讓我擁有了這份工作。就是到計科樓cad實驗室打掃衛(wèi)生并且?guī)椭鷦⑼蠋熖幚硪恍┤粘Ｊ聞?。其實在剛開始接受這項工作，處理這項工作的時候，我也感覺到很辛苦，感覺到平靜安逸的大學生活開始發(fā)生變化了。但漸漸的我的這種想法就開始發(fā)生變化，感覺這段時間雖然累了些，疲了些，但我的生活開始變得充實了。我越來越感覺到這才是我想要的大學生活，開心并有意義。我來孝感學院也不是僅僅來學習知識的，更需要的是培養(yǎng)我的能力，特別是這種能吃苦的能力。 在這三個月的工作中，劉威老師對我也是非常關心，怕這份工作會影響我學習，他多次和我談話，讓我真正的處理好學習與工作之間的事。從剛開始的什么都不會，什么都亂手亂腳，到現(xiàn)在學習工作都變得井然有序，三個月我真是學到了很多東西。非常感謝學校給我?guī)淼倪@次機會。

三個月一眨眼就過去了。大二的上學期也一眨眼就過去了。從剛

開始張瓊老師給我們上崗培訓，到后來在cad實驗室工作的那段時間，以及到現(xiàn)在這個學期工作的圓滿結束。感謝學校，感謝各位曾經幫助過我的領導老師，感謝在這項工作中所有幫助過我的人。這次工作的結束不會是我生活的結束，不會是我奮斗的結束。這份工作的終點將會是我新生活的起點。

孝感學院是一片充滿愛的沃土，春暉湖畔的我們正朝氣蓬勃。今天，我在這里接受你的母校對我的教育與幫助;明日我必以實際行動來回報母校。 孝感學院城市建設學院 1018332班 汪航 二零一一年十二月十八篇二：勤工助學先進個人評定申請

勤工助學先進個人評定申請

尊敬的領導：

您好！

我是xxx學院20**級生物技術專業(yè)的學生：姓名（學號：）。我想要在本次勤工助學先進個人評定中提出申請。我的工作總結如下： 2009-2010學年，我在學工處、教務處、后勤處以及輔導員這邊進行了勤工助學。在后勤處，被安排到食堂去打理餐具，為同學們帶來高質量的、嚴格講究衛(wèi)生的餐廳而出一份力，因吃苦耐勞和誠懇，得到主廚和各個工作伙伴的一致好評；在學工處，被任為寒假留校學生負責人，為同學們的生活、過春節(jié)安排以及師生互動提供了方便，因為認真的工作態(tài)度被老師多次提名表揚；在教務處，被安排到教務課部門，在寒假和暑假分別幫助老師排課表，因為卓出的工作成績被老師再次任命為本學年教務處教學助理。在輔導員這邊，幫老師整理各種文件資料和成績單等等，因為嚴謹和真誠的做事風格，得到了老師的信任和青睞。

作為為生活費心神不安的貧困生，我苦悶過、疲憊過、失望過、但這些沒有打倒過為青春熱血沸騰的我。得到勤工助學這崗位以后，我珍惜機會，在很多人的幫忙和關懷之下，靠自己的努力和執(zhí)著，秉承吃苦耐勞、果斷敏銳、認真誠懇等工作精神，通過實踐與歷練摸索出了一套處理工作、學習和生活這三者關系的方法與技巧，做到了工作不拖，學習不落，生活不拙。工作業(yè)績，學習成績，生活得體可以充分的證明這一點。青春的歲月如湍急的流水，不知不覺中這學年過去了，嘗試了那么多辛酸苦辣，我可以說這一年，我努力過、堅定過、付出過、感受過、聆聽過、成功過。我真的做到了，而且那樣的無怨無悔！ 如此拼命與奮斗讓我進步了很多，懂得了很多，但不得不承認，我還有很多不足。我的努力還不夠，我的成功還不足，我的堅持還不算到位。但是，帶著這么多不足的我，還是想要申請此次先進個人，因為我相信，帶有別樣熱情的我，通過更進一步的努力和拼搏，能把各方面做得更加出色！只希望老師能夠對我有所信心和支持！

望批準。

致禮

姓名

日期篇三：勤工儉學先進個人

教師勤工儉學個人材料 xxx，男，彝族，現(xiàn)年xx歲，xxxx年畢業(yè)于xxxx，后被xxxx學校聘用， xxxx年x月至今在xxxx小學教書。xxxx年x月聘為小學x級教師。履職以來，我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，勤奮工作，勇于探索，大膽創(chuàng)新，不斷地優(yōu)化自己的課堂教學，積極參加縣、鄉(xiāng)、校級組織的各種教研活動。因為身處邊遠貧困山區(qū)，深知群眾的家庭經濟情況，為使每一位山區(qū)兒童都能健康、快樂、無憂無慮地生活學習，利用學校現(xiàn)有的條件，想方設法地開展各種勤工儉學活動，其具體情況如下：

一、樹立勤工儉學新理念

理論是實踐的先導，正確的理論能更好的促進實踐的發(fā)展，勤工儉學活動也需要以正確的理念來引導。在促進勤工儉學活動發(fā)展的過程中，組織者和學生都要樹立勤工儉學新理念 (一)勤工與教育同步

勤工儉學是我們黨一貫倡導的。它作為全面貫徹黨的教育方針的一項措施，在全國各級各類學校都開展了勤工儉學活動?？梢哉f，重視勤工儉學是我國人民教育事業(yè)的一個光榮傳統(tǒng)。勤工儉學是教育事業(yè)的重要組成部分，它為培養(yǎng)學生手腦并用的能力、開發(fā)學生的智能提供了良好的條件。勤工儉學對于提高教育質量，培養(yǎng)社會需要的合格人才具有重

要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。 (二)助困與育人并重

學生勤工儉學活動興起的最初目的是以“勤工”來“儉學”。隨著社會發(fā)展和教育體制的改革。社會對復合型人才的需求不斷擴大，勤工儉學的內涵與功能發(fā)生了新的變化。新時期。勤工儉學活動是以學生改善學習條件為目的，將教育與實踐相結合，培養(yǎng)學生知識和能力的一種有償的實踐活動。勤工儉學是對小學生進行思想道德教育的重要載體，使他們充分認識勞動的偉大意義，使學生的價值觀與社會發(fā)展接軌，教育學生講誠信，重諾言。樹立勤工儉學活動由單純的解困向助困與育人并重的發(fā)展理念，將小學生勤工儉學活動上升到人才培養(yǎng)的高度，把它作為正規(guī)教育的有益補充和人才培養(yǎng)的重要途徑，是當前勤工儉學的組織者應有的思想。

(三)扶貧與扶志融合

經濟困難是暫時的，擁有自信卻能使人終身受益。在勤工儉學中，要堅持扶貧與扶志相結合，注重艱苦奮斗，自強自立精神的培養(yǎng)。扶志是扶貧的出發(fā)點和落腳點。扶志，一方面要培養(yǎng)學生艱苦奮斗，自強自立的精神，增強學生的勞動觀念，消除“等、靠、要”的依賴心理，為此，學校要大力開展自強自立的宣傳教育和樹典型的活動，鼓勵貧困學生積極參加勤工儉學活動。并在活動中提高自身能力。另一

方面，也是更重要的方面是幫助他們樹立自信。貧困生中，有些同學由于家庭經濟困難，在日常生活的各個方面都省吃儉用，在交往中謹小慎微，覺得低人一等。長此以往，會導致心理不健康或亞健康，漸漸失去信心，進而自我封閉，不愿交往。勤工儉學要讓他們感到社會的關愛，國家的厚望，從而在心理上做到“窮且益堅，不墜青云之志”，度過生活難關，順利完成學業(yè)。 (四)掙錢與成材并舉

學生是勤工儉學的主體，只有學生的思想轉變了，才能達到真正的教育目的。在勤工儉學中，有些同學對勤工儉學的認識不足。從調查中可以看到，他們的主要動機是“減輕家庭負擔”，實質上就是為了賺錢。不利于主觀能動性的發(fā)揮，這大大降低了勤工儉學的意義。應該看到勤工儉學與自身素質的提高，自我發(fā)展的實現(xiàn)的密切聯(lián)系，注意培養(yǎng)勞動觀念，集體主義思想和愛崗敬業(yè)的精神。隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，評價優(yōu)秀學生的標準不僅僅看其學習表現(xiàn)即智力因素，也相當重視非智力因素(思想品質，心理素質。動手能力，組織能力及口頭表達能力等)，通過勤工儉學活動，提高我們的綜合素質，對于我們將來步入社會有很大幫助。

二、開展各種勤工儉學活動

開展勤工儉學活動有利于改善辦學條件和師生生活，促進教書育人的積極性。開展勤工儉學有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長的適應當地經濟發(fā)展需要的一代新人。學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。為此，我結合我校實際，利用課余時間在空地上搭洋瓜架，栽種洋瓜；帶領學生找菜喂豬；后勤燒柴緊張時，主動帶領學生到附近的山上撿松毛、撿燒柴。2008-2009年度，我班栽種洋瓜600千克，撿松毛、燒柴共350千克。2009-2010學年，利用學校的基地種瓜，并利用課余時間組織學生收集廢紙、廢作業(yè)本，本學年我班為后勤提供瓜900千克，賣廢舊書報收入400元。2010-2011學年，我?guī)ьI學生收集礦泉水瓶及廢舊書報收入571元，利用學校的基地栽種瓜、紅豆、蓮花菜收入1200元，主動帶領學生到附近的山上撿松毛、撿燒柴共450千克，由于2010年天干，群眾收入不好，為減輕學生家庭負擔，我利用勤工儉學的收入，為學生購買學習用品。上交一定的伙食費用，2010年學生沒有上交伙食費用，得到的家長和社會的一致好評。學校創(chuàng)辦幼兒園時，學校經費緊張，主動為學校油漆桌椅板凳、門窗等。

三、開展勤工儉學后的成效

學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。

（1）、開展勤工儉學活動促進了學生智力的發(fā)展。教育的主要目的在于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。開展勤工儉學活動是實現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學活動中學生能學到某些課堂上學不到的知識。

（2）、開展勤工儉學活動使學生的動手能力得到了提高。學生的動手能力如何，不僅是評估學校教育質量高低和辦學成敗的客觀標準，開展勤工儉學，學生就有較多的實踐機會，有利于提高他們的動手能力。

（3）、開展勤工儉學活動對學生進行了很好的思想品德教育。在開展勤工儉學活動中，可以豐富對學生思想教育的內容，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。

（4）、開展勤工儉學培養(yǎng)了既有文化、又有一技之長的適應當地經濟發(fā)展需要的一代新人。學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。隨著農村經濟改革的進一步深化，農村經濟體制和產業(yè)結構發(fā)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級技術人才與之相適應。

（5）、開展勤工儉學活動改善了辦學條件和師生生活，促進教書育人的積極性。開展勤工儉學為學校積累了資金，獲得育人、聚財雙豐收。在勤工儉學收益中，一部分資金用于擴大再生產，一部分用于維修校舍、添置教學設備、圖書，篇四：勤工儉學申請表

遼北技師學院學生勤工儉學申請書

我在此正式簽名，我在本申請表格所填內容全部屬實。我同意以上所填寫情況如證實為有意作假或誤導的成分，愿意接受學院處理。

學生簽名/日期： 備注：

1、各用工部門和學工部將組成抽檢小組對勤工助學具體崗位的工作職責、完成情況進行抽查，檢查小組在平時檢查中或抽查中發(fā)現(xiàn)一次不合格者，在其當月的酬金中扣五元；二次不合格者，在其當月的酬金中扣二十元；三次不合格者，取消其參加勤工助學的資格，并由用工部門聯(lián)系學工部及時替補該崗位的勤工助學。

2、如退出勤工助學須得到班主任老師的同意并報學工部備案，無故缺崗或冒名頂替者將取消資格。使用期內可申請離職。

3、學生在勤工助學崗位上的工作表現(xiàn)，一般不在學生操行評定中加減分，但不報名參加勤工助學或被取消勤工助學資格的學生，原則上不享受該學期的困難補助和本學年的學費減免。

4、不經過學校擅自參加校內外勤工助學或擾亂勤工助學秩序的學生取消該學期獎學金評定資格，情節(jié)嚴重者學校將嚴肅處理。篇五：就業(yè)推薦表的自我鑒定

時光飛逝，大學生活漸入尾聲，在即將步入社會大家庭的時候，我該對自己的各方面總結一下了，供大家了解和點評。

在思想上，我比以前更加理性成熟，不再是只顧著幻想自己平淡但卻美好的生活的小女生了，明白了自己肩負著養(yǎng)家糊口、贍養(yǎng)父母、讓父母頤養(yǎng)天年的重任。在這個競爭日趨激烈、壓力劇增的社會里，我們需要具備的不僅僅是能力，還有成熟的心理和樂觀積極的態(tài)度，這樣才能在競爭中久立不倒。

在學習上，我改變了以前慣有的方式去學習，學會了自主學習，獨立思考問題，學會從問題中尋找新的知識和用舊的知識解決問題的方法，學會了多角度思考不同的原因會導致不同的結果，更加學會了充分利用網絡資源來幫助解決現(xiàn)實中的諸多問題。 在工作上，因為家庭經濟不好，需要自己補貼生活費用，我做過幾次不同的兼職，并在圖書館做勤工儉學工作。從兼職中，我學會了如何與人交流溝通、如何讓客戶動心購買貨品、如何改進自己的工作效率、如何簡化資料的整理與錄入；在勤工儉學中，我學會了如何快速把書籍分類、如何將書籍上架、如何為讀者提供更優(yōu)質貼心的服務。

在生活上，我一直都堅持著父母教育的勤儉節(jié)約，吃苦耐勞精神，珍惜每份來之不易的獎助學金、兼職工資和勤工助學的工資。一直愛好體育的我，終于把之前瘦如排骨的自己鍛煉成了健康合格的獻血者。健康的身體，是革命的本錢，我有了本錢，還怕什么呢？ 這三年多來，我收獲最多的是：更加成熟，更加健康，更加能思善辯，能夠更加靈活恰當地為人處事。