中小學班主任工作的理論與實踐(推薦6篇)1號文庫
小學階段的學生,正處于身心發(fā)展的初始階段,可塑性強,在這一階段若教師和家長進行正確的引導,便能促使學生向著正確的方向發(fā)展,而且,在這... [全文]
小學階段的學生,正處于身心發(fā)展的初始階段,可塑性強,在這一階段若教師和家長進行正確的引導,便能促使學生向著正確的方向發(fā)展,而且,在這... [全文]
又到了九月,新的學期開始了,這學期我擔任二(1)班語文教學兼班主任工作。從教這十幾年來,年年都當班主任,但我還沒有擔任過低年級的班主... [全文]
班級管理是一門學問,如果潛心研究,大有文章可作。班主任不同于車間主任,因為面對的是一群活生的主體,他們有自己的尊嚴、人格,作為教師... [全文]
摘要:小學是每個人一生的第一步,心理學相關(guān)知識表明,小學時期是人性格形成的重要時期,是整個人生的基礎(chǔ)。小學班主任在教學活動中擁有... [全文]
班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好... [全文]
一、學會“四個多”。1、“多觀察”。每天從早晨開始我們就要留意學生的表現(xiàn),爭取把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。2、“多與學生在... [全文]