《傷仲永》讀后感讀后感
轉(zhuǎn)眼間，《傷仲永》一課就學完了，學完這課，我的感受頗深。在文中，年僅5歲的方仲永就已經(jīng)會題詩了，而且所題的詩還頗有蘊意。我不得不羨... [全文]
《傷仲永》選址于《臨川先生文集》，作者是著名詩人王安石?！秱儆馈分小皞钡囊馑际恰盀椤械桨?。仲永是文中人的名字，全... [全文]
在我們的成長中，最需要什么？有的同學會說：“是挫折，是磨練，是……”是的，在成長中，這些都必不可少，但我還是認為，在我們的成長中，最需要的還... [全文]
天賦是與生俱來的，但成功僅僅依靠天賦是遠遠不夠的。讀完傷仲永一文，讓人掩卷深思，感觸頗多。古往今來，天才少年層出不窮，但真正成才并... [全文]
《傷仲永》是北宋文學家王安石的一篇諷世之作。文中敘述了平民方仲永五歲便能成詩，但他的父親卻不讓他學習，而是四處拉著仲永去顯擺... [全文]
有人認為成功來自于先天的資質(zhì)，也有大部分人認為成功來自于后天的學習與積累。大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質(zhì)的奇材... [全文]
《傷仲永》這篇文章講的是：仲永天生就會做詩寫字是少有的一個神童。但是后來由于后天的教育不夠太好，最后就由一個神童變成了一位平... [全文]
小才華橫溢的方仲永，二十歲就“泯然眾人”了！讀罷此文，我不禁為之而“傷”。我“傷”愚昧無知、貪圖蠅頭小利的方父?！安皇箤W”，間接... [全文]
今天我學習了一篇文言文，文章的名字叫《傷仲永》，這篇文章主要講了一個農(nóng)夫生下了一個神童，取名叫方仲永，方仲永五歲時就能寫詩，父親卻... [全文]
以前，我一直以為，一個人天資聰慧，便意味著他的前途一定是無量的。直到讀了《傷仲永》這個故事后，才認識到自己的看法不對，同時也為仲永... [全文]
我學了一篇王安石的文言文《傷仲永》，我對此文感慨萬千，講的是一個天生就有作詩的稟賦的孩子被眼里只有名利的的父親當作是‘搖錢樹... [全文]
古人說的好，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。做足了“讀”的功夫，第二環(huán)節(jié)“解”就順暢一些了。程老師先讓學生自己結(jié)合注釋自主翻譯課文，接著... [全文]
讀傷仲永以后，我的感悟如涌泉！一個世屬農(nóng)耕，耕種的農(nóng)民家庭，如果誕生了一位神童，那無疑是最幸運的，只要他好好學習，將來必定成為一位舉世... [全文]
《傷仲永》這篇文章給我留下了深刻的印象，自學這篇文章六七年來，它一直深深的留存在我的記憶里。因為我覺得這篇文章對我們有很大的... [全文]
讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最終卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方... [全文]
讀完《傷仲永》一文，心中確實涌入一股“傷”。金溪平民方仲永出生于一個“世隸耕”的家庭中，仲永從小就不認識書寫工具，卻能提筆成詩... [全文]
《傷仲永》講的是一個天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要發(fā)奮學習。小的時候我的腦袋就被灌輸了諸如“天才來自... [全文]
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有... [全文]
今天，老師帶著我們學習了《傷仲永》這篇文章，讀了之后，我很受教育。這篇文章主要講了，有一個叫方仲永的孩子，天資聰明，五歲就能作詩，可他... [全文]
今日，教師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之后，我很受教育。這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩?？伤?.. [全文]
今天，我又一次讀了《傷仲永》這篇文章。這篇文章主要寫了方仲永幼年時才華出眾，長大后卻“泯然眾人矣”。讀完這篇課文后，我真為仲永... [全文]
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