小學(xué)生識(shí)字教學(xué)研究_開(kāi)題報(bào)告(合集)1號(hào)文庫(kù)
調(diào)研目的:通過(guò)這次的參觀和調(diào)研對(duì)東大幼兒園的園內(nèi)設(shè)施進(jìn)行了參觀。并通過(guò)參觀幼兒園圖書(shū)館的建立,進(jìn)一步了解幼兒園開(kāi)展的早期閱讀... [全文]
調(diào)研目的:通過(guò)這次的參觀和調(diào)研對(duì)東大幼兒園的園內(nèi)設(shè)施進(jìn)行了參觀。并通過(guò)參觀幼兒園圖書(shū)館的建立,進(jìn)一步了解幼兒園開(kāi)展的早期閱讀... [全文]
一、研究背景1.閱讀經(jīng)典:21世紀(jì)國(guó)際母語(yǔ)課程改革的共識(shí)20世紀(jì)80年代以來(lái),一些發(fā)達(dá)國(guó)際和新興國(guó)家?guī)缀醪患s而同地發(fā)起了面向21世紀(jì)的... [全文]
一、 課題的提出朗讀,是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。是一種出聲的閱讀方式,它是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基... [全文]
具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛,能運(yùn)用語(yǔ)言大膽與人交往,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己充滿信心。由此可見(jiàn),早期閱讀對(duì)于幼兒的將來(lái)乃至一生... [全文]
一、課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義(一)課題研究的現(xiàn)實(shí)背景語(yǔ)文是工具性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力?!澳芫唧w明確... [全文]
一、課題研究的名稱《小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)有效性研究》本課題研究項(xiàng)目于20xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng),課... [全文]