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第一篇：橋下一家人讀后感

《橋下一家人》的`主人公是阿曼德。他是一個無家可歸的流浪漢。

全書是由一次奇遇展開的：阿曼德推著自己的全部家當在街上逛。當他回到橋洞時，他先是感到驚訝，繼而又是火冒三丈――因為他的住所被別人搶占，占據(jù)人竟然是些孩子們和他們的媽媽。

漸漸地，阿曼德與孩子們開始了新生活。經(jīng)過一段時間的接觸，阿曼德得知，他們想要一棟房子。于是，阿曼德不再乞討，自己找了一份工作。從此，他也成了一個有尊嚴的人！

這本書用幾件小事描繪出了這個拼湊起來的特殊家庭特有的溫馨和親情。并以阿曼德找到工作圓滿地結(jié)束了故事。

這本書讓我懂得，家是溫暖美好的。沒有家的人孤獨、寂寞；有家的人快樂、幸福。

家，是幸福的港灣；是愛的源泉；也是親情的匯集地

第二篇：橋下一家人讀后感

今天，我讀了《橋下一家人》一書。本書主講：在巴黎，生活著一個上了年紀的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橋下便是他的棲身之處。一天傍晚，當他返回住處時，發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個陌生的小孩和一只小狗占領了，他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至還替他們忙碌的媽媽照顧他們，而這三個孩子也早已把他當作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個完整的家。為了實現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個真正屬于他們自己的家。

讀完《橋下一家人》，我想起了汶川大地震。災區(qū)人民在地震中失去了親人和自己的家園。一方有難，八方支援。溫家寶總理親臨地震現(xiàn)場，慰問災區(qū)人民，他就像中國人民的家長。在全國人民的幫助下，在其他國家的大力支持下，災區(qū)人民戰(zhàn)勝了重重困難，重建了家園，找回了家的感覺。地震無情，人有情。地震奪不走中華民族一家人溫暖的愛。

我喜歡橋下的這家人，我愛我的家人，我更愛中華民族這一大家人，我也要為了我的家人而努力學習，貢獻自己的一份力量。

第三篇：橋下一家人讀后感

閱讀可以讓你享受智慧生活，其樂融融。以前，我很不喜歡看書，覺得看書沒什么意思。有一次，媽媽在沙發(fā)上拿著書看著津津有味。之后，我也去拿了一本書，學著媽媽的樣子讀了起來，原來，書里有那么多知識，認真閱讀起來，你就會覺得原來讀書是一種快樂，是一種享受。

假期中，我看了美國作家納塔莉?薩維奇?卡爾森寫的《橋下一家人》，這本書獲得了紐伯瑞兒童文學銀獎。書的封面上寫著這樣一句話“橋下寒冷的風，吹不散一家人的愛”。讀后讓我深受感動，溫暖的家會給人感動。

這個故事發(fā)生在冬日：在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢，他叫阿曼德。上了年紀的阿曼德以巴黎的一座橋底為家，他不愿意住在巴黎以外的地方，他有一些同樣貧窮的朋友。一天傍晚，當他要返回他的藏身處時，忽然看見自己的地盤被三個孩子和一個小狗給占據(jù)了。他既吃驚又生氣，執(zhí)意要把他們趕走，后來，在和孩子們的接觸中，他漸漸地改變了自己的態(tài)度。孩子們把阿曼德當成了親爺爺，這幾個孩子和他們的媽媽組成了一家人，開始了共同的生活。孩子的媽媽找到了一份很穩(wěn)定的工作，白天媽媽去上班，阿曼德帶孩子們?nèi)ネ妗Ｈ欢恍业氖?，他們失去了橋下這個居住地。在找不到其他住處的情況下，他們借住在吉普賽營地。為了孩子們，阿曼德最終做出決定：尋找一份工作――這是他以前決對不會有的想法。故事的結(jié)尾，阿曼德找到了一份提供住處的工作，阿曼德穿著他那件補過的外套，挺起了胸膛。因為他知道，他再也不是什么巴黎的流浪漢了，他是一個巴黎有工作的人了。這一家人終于有了一個穩(wěn)定的住所。

看了這本書我覺得人與人之間，由彼此戒備到了解再到坦誠相待；相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。一個家庭，需要家人間彼此的了解、溝通和扶持才能建立起來，只有這樣的家庭才能給人溫情、浪漫與希望。這是我在書中得到的最大的啟發(fā)。這本書的故事雖然發(fā)生在冬天，但橋下那寒冷的風，卻吹不散一家人的溫暖的愛。我喜歡這本書，因為它給了我一個滿意的答案。在這里，我想要告訴一些窮困人家，包括我自己在內(nèi)：“無論貧窮苦難多令人感到寒冷，但一家人溫暖的愛總會戰(zhàn)勝它的，和諧吧！”

享受智慧的生活，讓書籍陪伴我們一起奮斗，讀書吧。

第四篇：橋下一家人讀后感

最近我讀了一本書，名叫《橋下一家人》。這本書主要講了一個叫阿曼德的流浪漢在他的住宅遇見了蘇西、保羅和伊夫琳三個小孩以及她們的媽媽，他們在一起生活的故事。故事中，阿曼德一行人起初只是生活在一起，但當他們漸漸熟悉后，每個人的生活便經(jīng)歷了各種波瀾，最后，阿曼德不再是乞丐了，成為了一個工作者。

在這個故事中，我贊美阿曼德自告奮勇的去自己尋找工作的事跡。阿曼德是一個有進取心的人，大多數(shù)乞丐是終生乞討的，可阿曼德卻能自己尋找工作，他想通過改變自己，不再讓自己和家人過上窮困潦倒的生活；阿曼德還是一個有擔當?shù)娜耍敽⒆觽兲岢鲆粋€自己的房子時他并沒有拒絕，而是一心為實現(xiàn)孩子們的愿望而奮斗，最終獲得了他們自己的家。我非常贊美的就是阿曼德的品質(zhì)，因為他有一顆進取，擔當?shù)男摹?/p>

這本小說告訴我們一個道理，那就是自己要有理想，進而通過努力實現(xiàn)理想。有志者，事竟成。我們作為新時代中國特色社會主義的欣欣少年，要樹立遠大的理想，為祖國，為人民，為父母，貢獻自己的力量，從現(xiàn)在起，好好學習，嚴于律己，攻堅克難，勇攀高峰，在學習上、身體上、思想上做到高標準、嚴要求，為今后的成功，打下堅實的基礎。

第五篇：橋下一家人讀后感

最近，我看了一本名叫《哈利·波特與魔法石》的書，里面講述了一個十一歲名叫哈利·波特的小男孩到霍格沃茨魔法學院學習魔法;認識了羅恩、赫敏等好朋友，發(fā)生的各種有趣、驚險以及得到魔法石的故事。

其中我覺得最精彩的部分是“魁地奇比賽”。哈利向金色飛賊飛去時，馬庫斯·弗林特故意沖撞哈利，當哈利躲過一只嗖嗖旋轉(zhuǎn)、擦著他頭皮飛過的游走球時，事情發(fā)生了，哈 利的飛天掃帚突然很嚇人地抖了一下，稍平穩(wěn)了又來，就好像飛天掃帚拼命想把他摔下去似的。突然，他的飛天掃帚又是一陣瘋狂的扭動，哈利被它甩 了下來，他只能用一只手抓住掃帚，懸在空中。韋斯萊孿生兄弟飛了上去，想把哈利安全地拉到他們的一只掃帚上，然而不行——每當他們接近他時，飛天掃帚就噌的一下躥得更高。于是，他們落下來一些，在他下面打轉(zhuǎn)，想在他墜落時接住他……這個部分讓我非常震撼，仿佛就在現(xiàn)場觀看一場驚心動魄的魁地奇比賽。

我最喜歡故事中的一個人物——魯伯·海格，他和藹可親，把小哈利救回來的時候，給了他一個胡子拉碴、癢乎乎的吻;只要喝醉了，無論你問什么，他都會老實的說出來;并且他跟他的龍分開時居然說：“再見，媽媽會想你!”實在是太可愛了。

雖然J·K。羅琳寫的《哈利·波特與魔法石》非常精彩，但我有個疑惑點：假如哈利是從檢票口進入霍格沃茨物快火車的話，緊跟在他旁邊的人會看不見他突然消失嗎?并且在后面說回到麻瓜世界時，卻是在墻壁上迸出來，我覺得這樣寫有些牛頭不對馬嘴。

讀了這本書后，我從中感受到文字的魅力，作者J·K。羅琳實在是太厲害了，把哈利的每次經(jīng)歷，都寫得非常精彩，讓讀者們仿佛身臨其境。而且哈利無師自通的騎飛天掃帚，這讓我深感佩服。

第六篇：《橋下一家人》讀后感

《橋下一家人》這個故事是講在巴黎生活著一個上了年紀的流浪漢――阿曼德，以橫跨寒納河的大橋底為家。一天傍晚回到橋下時，發(fā)現(xiàn)自己的住所被三個陌生的孩子占據(jù)了，他很生氣，想趕走他們，可在接觸中，阿曼德善良的心被孩子們的真善美打動了，偷走了，這使阿曼德改變了自己的態(tài)度，開始關愛孩子們，便成了一家，開始新的生活。

讀了這個故事后，太令我感動了，他們不是一家人勝似一家，阿曼德真誠幫助別人，無私奉獻的高尚品德真是我們學習的榜樣。這個故事還使我懂得了，如果你幫助了別人，給別人帶來幸福，這幸福也與你同在。故事中的孩子們有夢想，他們喜歡上學，喜歡讀書、寫字，長大想當老師，他們沒有筆只能用煤寫字，跟他們相比，我們有寬敞明亮的教室，有可親可愛的老師，鉛筆盒里有各種各樣的筆，真是太幸福了。下學期我是四年級的學生了，我要為自己樹立一個目標，嚴格要求自己，好好讀書，同學之間互相幫助，爭取更大的進步。