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第一篇：《論語(yǔ)》讀后感400字

《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是一部記錄古代著名思想家、教育家孔子及其弟子言行的書。其中不少言論頗有哲理，閃爍著古人智慧的光芒?？梢哉f，孔子在《論語(yǔ)》中提出的思想，很多成為了中華兒女的“精神食糧”?！墩撜Z(yǔ)》作為儒家經(jīng)典著作之一，內(nèi)容涉及人類生活諸多方面，不僅談到了做人、學(xué)習(xí)、教育，還談到了為政、塑造君子人格、治國(guó)與安邦等重要問題。

有人說讀《論語(yǔ)》的過程是一種享受，仿佛靜心獨(dú)坐于清泉碧水畔細(xì)細(xì)品茗。享受我倒沒感受到，主要還是自己資歷太淺，沒能完全領(lǐng)悟，就談不上享受。不過我倒覺得讀《論語(yǔ)》的過程就好比一次旅行--漫長(zhǎng)卻不苦悶。游走在字里行間，感受著儒學(xué)思想的魅力:是那“知之為知之，不知為不知，是知也”的踏實(shí)與求是，是那“己所不欲，勿施為人”的仁愛與正直，是那“人不知而不慍”的包容與豁達(dá)，是那“人而無(wú)信，不知其可也”的明達(dá)與誠(chéng)懇。當(dāng)然也是是一種學(xué)習(xí)的過程，在品讀間，學(xué)習(xí)為人處事之道，在“仁”的思維熏陶下，感悟人心之偉岸，讓“自愛”與“愛人”這兩朵人性最美好的花，盛開在每一位的心中。自我感覺更是一場(chǎng)洗禮，讓原本枯燥的心靈得到儒學(xué)的甘霖滋養(yǎng)，讓原本疲乏的思維得精妙的哲語(yǔ)以啟迪。那一則則平實(shí)卻韻味深遠(yuǎn)的文字仿佛敲醒了我昏昏欲睡的文化修養(yǎng)的心。在讀《論語(yǔ)》時(shí)，于我的心靈間，會(huì)蕩漾起一片純凈。感受到的文化的芳香馥郁，品味到的是精神的點(diǎn)滴精華。

第二篇：《論語(yǔ)》讀后感400字

有這樣一位圣人，他的語(yǔ)言從古傳今，有的還轉(zhuǎn)變成了成語(yǔ)，從一代又一代的人口中傳下來(lái)，他就是――孔子。

今天，我們學(xué)習(xí)了論語(yǔ)十二章，感受到儒家文化的博大精深。里面的每一句話都讓人回味無(wú)窮，每一句話都讓我們思在其中，我的感悟加上老師的講述，讓我終于知道孔圣人真是偉大。

打開語(yǔ)文書第50頁(yè)，開頭的第一句話就讓我們知道了學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的重要，從老師的話中，我聽到了孔子曾經(jīng)七晝夜衣食無(wú)著卻還能講學(xué)、彈琴，真實(shí)弦歌不絕。繼續(xù)聽課，我終于更深刻的知道了我從小背到大的句子――學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的真正含義，讓我明白要學(xué)思結(jié)合，而其中最讓我印象深刻的還是逝者如斯夫，不舍晝夜這句話。

它讓我知道時(shí)間就似流水一般一去不復(fù)返，我要珍惜時(shí)間，很多人都說時(shí)間的重要，我也如此，可我沒有真正的做到利用時(shí)間，而是浪費(fèi)了它。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是有限的，我們要充分利用起來(lái)，用有限的時(shí)間做有意義的事。時(shí)間換不來(lái)也買不來(lái)，孩子的歡笑換不走他的腳步，老人的嘆息也無(wú)法使他留步。它是大自然的雕刻者，記錄下，也流逝著每一個(gè)人的青春年華。我們要在這有限的時(shí)間里去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，是沒有終點(diǎn)的，它伴隨著我的成長(zhǎng)，我們終身都需要學(xué)習(xí)，始終都需要學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”。

今天的語(yǔ)文課，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我開始了自己對(duì)時(shí)間的規(guī)劃與重視，但這都是因?yàn)槟且粋€(gè)人的一句話――逝者如斯夫，不舍晝夜。

第三篇：關(guān)于《論語(yǔ)》讀后感400字

這兩天引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文閱讀上的古文《推敲》一文，指導(dǎo)了些方法，趁熱打鐵，開始引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。

教文言文的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)生的積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，熏陶道德修養(yǎng)。眾所周知，《論語(yǔ)》是儒家文化的重要經(jīng)典之一，而儒家文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我希望讓學(xué)生接受儒家文化中優(yōu)秀思想的教育和熏陶，使他們?cè)谇椴傩摒B(yǎng)，立身處事，為人治學(xué)等方面，得到更好的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、健康堅(jiān)定的價(jià)值觀和樂善好學(xué)的品格和氣度。當(dāng)然也想借這些短小精煉的小短文提高學(xué)生閱讀文言文的興趣和理解文言文的能力。

如何學(xué)文言文，一個(gè)字：多讀。相信文言文是讀懂的，決不是老師講懂的，更不是老師分析詞法句法而懂的。在讀中進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，會(huì)按節(jié)奏讀，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積累語(yǔ)言的習(xí)慣、現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生有許多迷惘與困惑的問題，把《論語(yǔ)》與學(xué)生提到的問題掛上勾，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)是很大的。把《論語(yǔ)》與生活結(jié)合，化難為易，化枯燥為生動(dòng)，讓學(xué)生覺得《論語(yǔ)》其實(shí)很生活化，她離我們很近，是切合現(xiàn)實(shí)生存的智慧。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于古文中的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較多，畢竟是初一學(xué)生，有的同學(xué)在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)可能還不夠理解。

2、學(xué)生能積極參與討論，但質(zhì)疑能力還比較差，如果能讓學(xué)生自己提出的問題，學(xué)生自己討論來(lái)得出結(jié)論，效果會(huì)更好。

第四篇：論語(yǔ)優(yōu)秀讀后感

親愛的孔老先生：

當(dāng)我給您寫這封信時(shí)，我的心情有些復(fù)雜，很擔(dān)心您是否能夠讀懂信的內(nèi)容。請(qǐng)您見諒，因?yàn)槲抑滥v話、著述都用古文和繁體字，可我只會(huì)用白話文和簡(jiǎn)體字。不過，您說過：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎?！本拖裎覀儗W(xué)習(xí)《論語(yǔ)》一樣，您一定也帶著愉悅的心情，努力讀懂我這位超越時(shí)空遠(yuǎn)方來(lái)者的感悟吧。

當(dāng)我靜下心拿起筆時(shí)，我的思緒好像瞬間穿越幾千年的時(shí)空隧道，回到了遙遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，我試圖想象著自己也置身于三千弟子中間，也像子路和顏回等人一樣，畢恭畢敬地坐在您的對(duì)面，傾聽您的諄諄教導(dǎo)。您的《論語(yǔ)》講的是那么深?yuàn)W、那么精*，每一句話都那么具有深刻的哲理，那么耐人尋味。我不禁要感謝我的老師，為我們打下了扎實(shí)的古文基礎(chǔ)。得益于老師逐字逐句地傳授，曾經(jīng)晦*枯燥的文言文，如今我們已能漸漸讀懂其中的含義。也許，對(duì)于《論語(yǔ)》的理解我們還停留在比較膚淺的階段，不過“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，經(jīng)過無(wú)數(shù)次的誦讀、琢磨，經(jīng)過“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的漫長(zhǎng)積累，我切身感受到，學(xué)習(xí)的確可以將我們帶到一個(gè)苦中有甜的快樂境界。您是一位學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)問家。

幾千年來(lái)，歷代王朝多少帝王為您建造了孔子廟，膜拜在您的腳下。同時(shí)您的儒家學(xué)說也傳承了幾千年。您也是一位吃苦耐勞的文明使者。您為了儒家學(xué)說不辭*苦地周游列國(guó)，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，能有多少人像您這樣為中華文明的傳承四處奔波。您知道嗎？您的名字已經(jīng)走向了世界，越來(lái)越多的外國(guó)人為了學(xué)習(xí)*文化走進(jìn)孔子學(xué)院，孔子學(xué)院正在遍及世界各個(gè)角落。您也是一位謙虛好學(xué)的智者。您說過：三人行，必有我?guī)熝?。您學(xué)富五車，還要師從老子，強(qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)。我們更需要時(shí)時(shí)提醒自己，以他人為師，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地充實(shí)自己的人生。一本《論語(yǔ)》可以超越時(shí)空之限，可以跨越千年歷史，讓我們與先者同行，與智者對(duì)話。每當(dāng)我手拿《論語(yǔ)》細(xì)細(xì)品味，我不僅感受到了中華文化的博大精深，同時(shí)也感覺到您離我們并不遙遠(yuǎn)，您就在我的身邊，正在為我們講授《論語(yǔ)》中的名言*句。深深地感謝您！此致敬禮

第五篇：關(guān)于《論語(yǔ)》讀后感400字

讀了《論語(yǔ)》這篇著作， 我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對(duì)孔子了解的更深更多。

《論語(yǔ)》書是對(duì)孔子日常生活的舉止與語(yǔ)言方式，還有記載中國(guó)史代偉人對(duì)孔子的評(píng)價(jià)與生活故事。三人行，必有我?guī)熝?。這句話反應(yīng)了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅， 還 反應(yīng)了孔子好問好學(xué)的不屈不撓 的學(xué)習(xí)精神;他 還 非常謙虛，自己成了老師，還是求學(xué)，對(duì)問題都不恥下問;不像我們，遇到獎(jiǎng)勵(lì)就萬(wàn)分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽(yù)上是大名鼎鼎的;于是，我非常驕傲，在學(xué)校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點(diǎn)被批入“差字黑名單”;自從讀了這本著作，我在數(shù)學(xué)方面的字體大有進(jìn)步，連老師都對(duì)我刮目相看;有一次，還在課堂上公開贊揚(yáng)我的作業(yè)本呢!原來(lái)論語(yǔ)是多么重要啊!

因此，我們要向孔子學(xué)習(xí)，不能驕傲自大，要做一個(gè)謙虛有學(xué)問的人，并向孔子取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己更完美!