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第一篇:陽光校園讀后感
經(jīng)??吹胶芏嗤瑢W(xué)有計(jì)劃有組織地在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手保護(hù)校園環(huán)境,他們身上散發(fā)著的是滿滿的正能量。但是,也經(jīng)??吹竭@樣的一些情景:操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬,有的同學(xué)肆意踐踏草坪,學(xué)校的花壇里,不時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)追逐的身影――這些都是負(fù)能量。
《陽光校園我們是好伙伴》這本書,讓我們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信,樂觀向上,勇于實(shí)踐,樂于助人,敢于承擔(dān),以身作則。什么是陽光校園?是那一朵朵優(yōu)秀紅花,一份份榮譽(yù)證書,還是那一面面讓我們驕傲的流動(dòng)紅旗?陽光校園記錄著所有小伙伴的成長(zhǎng)足跡,關(guān)愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級(jí),我們總會(huì)說一句:我們班,多么自豪,多么驕傲,多么溫暖!
這本書讓我們相信自己“我能行”,這三個(gè)字是一種信念,一種力量,也是一種必定成功的態(tài)度。這本書讓我們發(fā)現(xiàn)美好,欣賞、贊美都是一種給人溫暖和力量的能力!贊美是人類語言的獨(dú)特創(chuàng)意,它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量,一句贊美,猶如久旱后的甘露,滋潤(rùn)著萎黃草木焦渴的心靈;一句贊美,猶如初春的暖陽,消融著殘留的冰雪;一句贊美,猶如一座燈塔,在迷茫的時(shí)刻指引你前行的方向。
第二篇:陽光校園讀后感
讀書,是要邊讀邊想,不是只讀故事情節(jié)。這個(gè)寒假,我讀完了《陽光校園――我們是好伙伴》一書,得到了許多啟發(fā)。
看到書名,你會(huì)想什么是陽光校園,其實(shí),陽光校園就是關(guān)愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結(jié)晶。翻開書,你會(huì)看到一些如雷貫耳的名字:鄧稼先、馬云、何炅、高新海、海倫?凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時(shí),他說了什么?“我能行!”馬云為什么能有今天的成就?因?yàn)樗母赣H對(duì)他說“你真棒!”何炅為什么不一個(gè)人做事?因?yàn)椤耙黄鹱觥辈拍塬@得更大的成功。高新海為什么能熬過1976年的噩夢(mèng)?因?yàn)樗砗笥幸蝗喝藢?duì)他說“我?guī)湍?”海倫?凱勒為什么獲得了新生?因?yàn)樗幸活w“謝謝你”之心。
生活中,在你覺得最困難的時(shí)候,對(duì)自己說一句“我能行”,就能改變局面。在他人覺得最灰心的時(shí)候,你的一句“你真棒”,就能讓他重燃希望。在他人失敗的時(shí)候,你的一句“一起做”,就能獲得更大的成功。在他人最無助的時(shí)候,你的一句“我?guī)湍恪?,就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時(shí)候,你的一句“謝謝你”,就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)。
“我能行!”“你真棒!”“一起做!”“我?guī)湍?”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。