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第一篇：讀《陽光校園》有感

每天清晨，當(dāng)金燦燦的陽光灑進(jìn)校園時，新的一天便又開始了。

今天，我們要進(jìn)行一場接力比賽，是和2班比的，因為以往都是連戰(zhàn)連敗，所以這次的比賽顯得格外重要。

下午，沒等老師通知我們就自己上了操場，我們的參賽選手個個蠢蠢欲動，摩拳擦掌，就等老師一聲令下。只聽見“嗶”的一聲，各班第一棒便飛奔向前――比賽開始了。我們的第一棒是個“小短腿”。腿短跑得可不慢，還是個“女漢子”――小鮑。只見她像一只離弦的箭一樣直奔對面接棒的人目前，我們班領(lǐng)先一步。小鮑很快傳給了接棒人，不料棒掉了！還好有驚無險2班沒追上來，但是幸運女神不會永駐，再次讓我們班掉了棒并且落后很長一段距離。操場邊的“吃瓜群眾”們，奮力吶喊著“加油，加油！”此時的勝負(fù)很明顯，但我們還是堅持不懈。本以為沒有希望了，只見最后一棒，我們班的種子選手――小羅像一匹脫韁的野馬般飛速跑去，一下子就超過了2班。頓時我們班炸開了花，這一次我們勝利了！堅持就是勝利，這句話一點兒沒錯。

我愉快地回教室，還沒來得及進(jìn)門，就聽見教室里傳來吵架的聲音。

小羅道：“瞧我多厲害，你們這群廢物，這次勝利還不是靠我？！”

女生反駁說：“我們也有功勞！”

男生們齊刷刷回答：“有什么呀？”

同學(xué)們七嘴八舌的吵了起來……

聽到這里我想起來書中的一個故事《沒有一件了不起的事，是你自己能完成的》講述的是何炅小時候畫黑板報天天很晚回家只因為所有的字和所有的畫都是他一個人完成的，他媽媽就問他：“你們黑板報組不是有很多同學(xué)嗎？怎么都是你在弄呀？”何炅回答他覺得同學(xué)們上了一天的課都累了，而且他比別人干事快，寧愿自己辛苦。媽媽教育他黑板報組是一個小集體，應(yīng)該由大家一起承擔(dān)每一期的黑板報任務(wù)……要一起做

于是我和我的好朋友上前把同學(xué)們拉開，講述了書中的這個故事，同學(xué)們都承認(rèn)了錯誤，這件事就這么過去了，但告訴了大家一個道理：沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能完成的，我們都是集體中的一分子，要貢獻(xiàn)自己的力量，但不要忘記我們是一個整體，要團(tuán)結(jié)互助，互相體諒！

第二篇：陽光校園的讀后感

很多人都說，人的一生不過就是與金錢相伴，每天拼死拼活地的工作、學(xué)習(xí)，為的只是幾張“毛爺爺”。可我不這么認(rèn)為，如果你工作只是為了賺錢，那么人的一生就沒有意義了。其實，每個人的工作和學(xué)習(xí)更多的是在為集體做貢獻(xiàn)。說穿了，人生就是與集體相伴，在讀了《陽光校園》以后，我就更加堅定我的觀點了。

書中曾多次提到：“我們是一個集體，應(yīng)該互相幫助和理解?！边@句話對我的觸動很大。什么是集體？集體是一個班級，你與同伴學(xué)習(xí)、奮進(jìn)；集體是一個工作崗位，你在其中經(jīng)歷工作上的風(fēng)風(fēng)雨雨；集體是一群志同道合的朋友，與你分享快樂、承擔(dān)痛苦。

那么，集體的準(zhǔn)則是什么？書中每個主題就是一道準(zhǔn)則。它們分別是信任、贊美、平等、關(guān)愛、感謝。這些不僅是集體準(zhǔn)則，還是人生準(zhǔn)則。從某種意義上來說，集體就是人生。

有人說：“我是一個人生活的，不是集體的一員?！辈?，無論你身在哪里，都是集體一員，而這個集體便是國家。無論身在哪里，你身上流著的血，你的生活習(xí)性，都在說明你屬于國家這個大集體，你是這個大集體的一員。但是，最普遍的集體還是家庭。每天帶給我們溫暖和快樂的小集體――家，無疑是最難忘、最喜愛的，每當(dāng)家人要分開時，也是最傷心的。

人生是什么？人生很簡單，可人生并不孤單。人生就是與集體相伴。

第三篇：陽光校園讀后感

寒假里我讀了一本學(xué)校發(fā)的書――《陽光校園――我們是好伙伴》，書里主要說了五個主題，包括：“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍恪⒅x謝你”。里面還有很多好看的小故事，從這些小故事中讓我懂得了很多道理。

在主題一“我能行”里讓我知道自己的事情要自己做，我現(xiàn)在長大了，每天基本的生活自理都可以做到了，比如穿衣、吃飯、刷牙、洗臉等，我還經(jīng)常幫外公、外婆、爸爸、媽媽做家務(wù)，比如端飯、掃地、擦窗戶、晾衣服等。

在主題二“你真棒”里讓我知道，人和人之間是不同的，每個人身上都有自己的優(yōu)點和缺點，別人身上的優(yōu)點都值得我們?yōu)樗c贊，向他學(xué)習(xí)！

在主題三“一起做”里讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量，我們四班是一個集體，是一個充滿朝氣、積極向上、凝聚力強的大家庭，我們每個人都是班級的主人，每個人的進(jìn)步和成長都離不開集體的幫助，我愛我的“大家”！

在主題四“我?guī)湍恪崩?，讓我知道我們?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，我和我的同學(xué)們將要朝夕相處六年，同學(xué)的友情將伴隨我的一生，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起快樂健康成長！

最后在主題五“謝謝你”中讓我知道了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，別人對我的好，我都要記在心里，用自己的力量、知恩圖報，比如幫爸媽干活，幫老師擦黑板做事，在同學(xué)遇到困難時伸出援手，在公交車上主動讓座，把愛心傳遞下去！

讀完這本書對我真是受益匪淺，我更要好好學(xué)習(xí)，報效祖國，以后做一個對社會有用的人。

第四篇：陽光校園讀后感作文

寒假里的一天夜晚，我坐在書桌旁讀完了這一本《陽光校園——我們是好伙伴》。里面的故事情節(jié)跌宕起伏，讓我有感而發(fā)。

這本書里講述了我們同學(xué)之間的友誼和社會中名人青年時期所經(jīng)歷的崎嶇和坎坷，特別是助人為樂的典型事例給我了震撼。其中我最喜歡的是“我?guī)湍恪边@一章節(jié)中《來自大洋彼岸的愛心》。講述了廣西融水苗族自治縣大年山的貧困兒童居多，不能上學(xué)，在中國訪問的一個名叫方芳的法國姑娘聽說了便自費幫助孩子們度過難關(guān)。她從1990年開始不斷資助孩子們?nèi)雽W(xué)，1997年她走訪十多個村，又幫助132名女童入學(xué)。

年復(fù)一年，方芳的事跡被人們所知并為感動，她招募人員一筆一筆慈善款像雪花般從大洋飛來。不幸的是方芳在2008年的一場火災(zāi)中離開了人世。很多人以為她一手創(chuàng)辦的慈善入學(xué)的機構(gòu)也將得到“沉睡”這時她的愛心被一個法國姑娘馬琳接下了。以后瑞士的梁定遠(yuǎn)，法國的諾亞多繼任者方芳的“愛”

他們就像親身父母一樣為這些兒童默默地付出著他們的愛。就如我們學(xué)過的課文《愛之鏈》，從芳芳到諾亞，他們的行動成為了一個愛的鏈條緊緊圍住了大年鄉(xiāng)的貧困兒童，使貧困兒童可以上學(xué)，可以認(rèn)識外面的世界。雖然他們有著不同的國籍，不同的膚色，不同的語言，但他們用自己的力量去幫助貧困兒童。他們所做的一切都值得我們贊賞。正如這本書里寫的一樣，處處包含了濃濃的情懷，我們也需像這本書里的人一樣有愛心，有不怕吃苦精神，誠實守信，樂于助人。

我相信如果世界上多一些人學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，我們的家庭，學(xué)校，社會一定也會越來越好。

第五篇：陽光校園讀后感作文

校園生活似一幅優(yōu)美的畫卷，畫卷里有我們嬉戲的樣子；校園生活似一首豐富多彩的歌，歌里有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪里有我們歡跳的身影……

七色的太陽光，照耀著美麗的校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，瑯瑯的讀書聲響遍校園，每一個人的臉上都洋溢著幸福。

菁菁校園，無時無刻都充斥著歡聲笑語。清晨，帶著孩童的純真踏進(jìn)校園，不知名的小野花，挺拔的大樹，小鳥嘰嘰喳喳地說笑，微風(fēng)輕拂過臉頰，一陣清涼。邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，耳邊響起瑯瑯的讀書聲，偶爾還會有一陣陣銀鈴般的歡笑聲，童年時的純真美好盡情流露。

從窗口望去，操場上滿是同學(xué)們蹦蹦跳跳的身影，小鳥般咯咯的笑聲，那是從心底滋生的快樂。任你怎樣任性、挑剔，在此刻，一切煩惱都會拋諸腦后。即使上課，調(diào)皮搗蛋也是孩子的天性，時不時傳出一陣笑聲，也是常有的事，不過，老師并不阻攔，我們也適時停止，一堂簡簡單單的課，本是枯燥無味的知識，但多了一絲天真活潑，也是與眾不同，無比快樂。

課間更是我們的天堂，你看！操場上人聲鼎沸。跳繩的，數(shù)著數(shù)，認(rèn)真的神情也只有孩童能夠展現(xiàn)出來；跑步的，雖然氣喘吁吁，但心底的快樂卻是掩藏不住；至于觀眾，也盯著操場上飛揚的一個個身影，不時發(fā)出喝彩聲，整個校園熱鬧極了！高年級的同學(xué)，自是在教室和大廳活動，即便這樣，也抵制不住他們對玩樂的熱情。有彈筆的，有劈叉的，有“疊羅漢”的，各種自創(chuàng)的玩法，花樣百出，別出心裁，在大人的眼中或許是胡鬧，但還是不失這個季節(jié)的純真與美好。

陽光校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣……