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第一篇：送給爸爸的禮物作文

又是一個(gè)星期一，爸爸一大早就沐浴著晨曦去上班了，走時(shí)，爸爸說他今天可能要加班，讓我做好自己一人在家的心理準(zhǔn)備。

中午放學(xué)回家，家里沒人，我只好把爸爸給我準(zhǔn)備好的飯菜熱熱吃了。晚上放學(xué)回家打開家門，期待著爸爸給我做好一桌飯菜，可家里還是空無一人，我心里有種失落的感覺。

給爸爸去電話，爸爸說，年底了生產(chǎn)任務(wù)重，晚上還要加班，可能很晚，希望我理解他，他還問我自己行不行，我說沒事，自己可以的。

放下電話，想到爸爸工作這么辛苦，我感到自己可以給爸爸準(zhǔn)備些禮物，他見了禮物高興起來，會(huì)驅(qū)散疲勞的吧。

可準(zhǔn)備什么禮物好呢？我手里有爸爸留給我買晚飯的十元錢，這錢能買什么好東西？想了半天，我感到自己做個(gè)禮品盒，再在里面放上爸爸喜歡吃的水果，他一定喜歡！

顧不上吃晚飯，說干就干。我來到禮品店買來彩紙、透明膠、彩帶、絹花等材料，趕忙回家制做起來。我先把六張不同顏色的彩紙裁成正方形，用透明膠把各邊粘合牢，制成一個(gè)上邊可以打開的正方體，再用透明膠、彩帶把絹花固定在盒子的正面和上面，然后我拿了一個(gè)橙子和一個(gè)水龍果，洗凈，把皮剝掉，切成塊，放在瓷盤上，從上面放入禮品盒內(nèi)，這樣，一個(gè)醒目、美觀、大方的禮品盒就做成了！

為了保鮮，我把禮品盒放進(jìn)了冰箱里。這時(shí)一個(gè)問題出現(xiàn)了：如果爸爸回來晚了看不到怎么辦？于是我在一張隨手貼上寫了祝福的話并寫清禮品盒的位置，放在了爸爸進(jìn)門就能看見的鞋柜上。當(dāng)所有這些都完成的時(shí)候，別提我多高興了！

晚上寫完作業(yè)，我就期待著爸爸早點(diǎn)回來打開禮品盒的那一刻！可盼星星S月亮，盼得我到十點(diǎn)半實(shí)在困得不行，就只好上床睡覺了。

剛上床一會(huì)，“蹬、蹬……”的腳步聲，在寂靜的樓道里顯得格外清晰，我豎起耳朵細(xì)細(xì)地聽，近了，更近了……接下來，客廳的門被打開了，門口傳來爸爸換鞋的聲音。隨后，是一片沉寂……

突然，門被打開了，門口閃進(jìn)爸爸\\的身影?！爸x謝你！”他俯下身，在我額頭上親了兩下。我聽見他用欣慰和感動(dòng)的語氣像是對(duì)我又像是自言自語：“我的兒子長(zhǎng)大了，知道關(guān)心人了！”說完，他閃出我的房間，輕輕關(guān)上門。這時(shí)黑暗再次把房間吞噬，可我的喜悅久久散不去，睡意也全無了……

第二篇：《放牛班的春天》觀后感

教師是光下最燦爛的職業(yè)。教育不分國界，不分語言，不分種族，不分膚色。教育給我們帶來的溫暖，無處不在。

在法國的一個(gè)名叫“池塘之底”的寄宿學(xué)校，一個(gè)失意的音樂創(chuàng)作家，失敗的音樂家，失業(yè)的學(xué)監(jiān)――馬修，給學(xué)生帶來了希望的春天。那是一群?jiǎn)栴}少年，一群失去家庭溫暖、同時(shí)又在校長(zhǎng)的嚴(yán)格管制甚至虐待下畸形成長(zhǎng)的孩子。面對(duì)這樣的教學(xué)對(duì)象，這位失意的音樂家，用自己的最真誠的心，給我們譜寫了一曲偉大動(dòng)人的教師禮贊。

愛心

教師，不僅僅是傳授知識(shí)的群體，更是播撒光的使者。熱愛學(xué)生，也是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)?！俺靥林住钡暮⒆佣际强蓱z的。他們有的是孤兒，像佩皮諾，失去了父母，然而每周六都還 在盼望著爸爸能來接他。他年紀(jì)小，孤苦無依，還 要受像蒙丹那樣的大孩子的欺負(fù)。還 有的是單親家庭，像莫杭治，單親生活讓他養(yǎng)成了孤僻的性格。他們都是些問題學(xué)生，而他們這些問題卻又都是社會(huì)，家庭給他們?cè)斐傻?。他們被送到這樣一個(gè)叫“池塘之底”的學(xué)校，他們受到嚴(yán)格的管理以及校長(zhǎng)的虐待和處罰。他們的不幸遭遇造成了他們孤僻的性格，他們受的不公平待遇讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)傷害別人。面對(duì)這樣的學(xué)生，學(xué)監(jiān)馬修，用他對(duì)生活的熱情，溫暖了每一顆孩子的心。

耐心

每一個(gè)孩子都是天使。只是不同的孩子，在不同的成長(zhǎng)階段，都會(huì)有各自的發(fā)展特點(diǎn)。而科學(xué)的教育，必須要做到“在成熟的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”，即尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性的發(fā)展。而這時(shí)，不僅要求教師具有較高水平的教育理念和教育方式，更要求教師面對(duì)參差不齊的學(xué)生個(gè)體，絕不能缺乏“耐心”。 電影中，在孩子們編歌詞取笑馬修時(shí)，他沒有懲罰學(xué)生，而是糾正孩子的音準(zhǔn)；在孩子們隨意拋馬修的皮包而被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)是馬修用善意的謊言讓孩子們免受懲罰；在莫杭治在黑板上畫馬修的肖像愚弄他時(shí)，馬修沒有用“行動(dòng)――反應(yīng)”原則懲罰他，而是用漫畫式的手法畫了莫杭治的肖像，一笑了之。我們?cè)诟袊@馬修的強(qiáng)力忍耐力的同時(shí)，也不禁向他投向了敬意！老師也是一個(gè)普通的人，普通的個(gè)體，當(dāng)然也有自己的喜怒哀樂。當(dāng)面對(duì)這樣的問題少年，馬修不僅瞬間將本應(yīng)有的憤怒化成了微笑，更是耐心地教育孩子。雖然同是問題少年，但是他們卻有各自的問題與特點(diǎn)。馬修沒有“一視同仁”，而是尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)。他成立了合唱團(tuán)，并在最短的時(shí)間內(nèi)給孩子們找到最適合的位置：低音，中音，高音，獨(dú)唱，副指揮。每一個(gè)人都找到了自己在合唱團(tuán)的位置，他們的聲音也融為一體。馬修用音樂激起了孩子們的興趣，他用音樂開啟了孩子們的心靈之門。他發(fā)現(xiàn)了音樂奇才莫杭治，他盡自己的力量去培養(yǎng)，發(fā)掘莫杭治的才能，他給他開小灶，他讓他唱獨(dú)唱，他給他創(chuàng)造去音樂學(xué)校的機(jī)會(huì)，他的音樂改變了他的一生……

責(zé)任心

人民教育家陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師除了應(yīng)具備文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)與技能之外，還 應(yīng)該具備職業(yè)道德素養(yǎng)。教師要“忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)”，而這個(gè)也體現(xiàn)了教師應(yīng)具備的“責(zé)任心”。馬修在“池塘之底”的教學(xué)過程中，他不僅僅是在教育孩子如何唱好歌曲，更是在拯救孩子。他不是在實(shí)施教學(xué)，而更像是在挽救每一個(gè)幾乎失去自我的幼小靈魂。結(jié)果，他成功了。合唱團(tuán)成功了，他的拯救事業(yè)也成功了。他給“池塘之底”的孩子帶來了人生的希望。記得影片最后，當(dāng)馬修不得不離開學(xué)校的時(shí)候，那群原本就天真善良的孩子，以一張張紙飛機(jī)，向他們的老師，致以了最真摯的敬意和留戀。而這也不僅僅意味著他們對(duì)馬修的不舍，更是他們追求自由、憧憬生活的美好愿望。馬修離開以后，繼續(xù)給別人上音樂課，直到去世……教育是不分國界，不分地域的。馬修將他的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

愛心、耐心、責(zé)任心，是每一位辛勤的園丁所不可缺少的“心眼兒”。馬修老師給我們樹立了一個(gè)榜樣，他獨(dú)特的教育理念，偉大的奉獻(xiàn)精神，鼓舞了我們站在教育前線的教育者們。而現(xiàn)實(shí)生活中，隨著教師負(fù)面新聞甚至丑聞不斷充斥網(wǎng)絡(luò)，教師隊(duì)伍的建設(shè)也日漸成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題。負(fù)面新聞所暴露出來的是目前教師隊(duì)伍整體“政治思想素質(zhì)，師德水平不夠高”。隨著時(shí)代的發(fā)展，部份教師的思想觀念和政治思想素質(zhì)不適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的要求，甚至有些教師受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，非但不能做到“以身作則”“言傳身教”，更是嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。面對(duì)這樣不堪的現(xiàn)實(shí)，整治教師隊(duì)伍刻不容緩！這就需要國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生、教師自身多方面的積極配合。只有這樣，教師這個(gè)職業(yè)，才真正稱得上是“光下最燦爛的職業(yè)”！

第三篇：送給爸爸的禮物作文

媽媽告訴我，爸爸的生日和我的生日就相隔10天，我突發(fā)奇想，想送給爸爸一個(gè)特別的生日禮物！立馬請(qǐng)媽媽幫我聯(lián)系了蛋糕房，我要送給他一個(gè)我親手做的蛋糕！

一進(jìn)蛋糕房，一陣濃郁的奶香撲鼻而來，我饞得口水直流。蛋糕房的阿姨已經(jīng)擺好蛋糕坯、奶油等物品，說著：“小朋友，開始動(dòng)手吧?！蔽夷θ琳频販?zhǔn)備開始啦！

我先小心翼翼地將蛋糕坯放在轉(zhuǎn)盤上，拿起抹刀抹上奶油，鋪在蛋糕坯上，然后抹刀平放的同時(shí)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，奶油就這樣漸漸鋪開了，阿姨在旁邊手把手的教我：“轉(zhuǎn)盤要慢一些，抹刀注意平放”。我聽著阿姨教的方法，緊張地抹著奶油，可是怎么都抹不勻呢，我拿抹刀在上面刮呀刮，余了一點(diǎn)點(diǎn)放在四周?？墒且?yàn)槟逃蜎]有抹勻，蛋糕看上去亂糟糟的，我自己都不忍心看。我用無辜的眼神求助阿姨，阿姨和我對(duì)視了一下，立馬讀懂我的眼神，她走過來拿起我的抹刀，在碗里又刮了好多奶油，全部都放在蛋糕上面，再把抹刀放在上面，把下面的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，“唰唰唰”幾下，上面的那一面就變得又平又工整了。她又把多余的刮到下面，平著刮了幾下，那塊蛋糕坯就像一塊奶豆腐一樣了，真好看！

接下來就是裝飾蛋糕了。我在蛋糕上面全部放上我最愛的芒果和草莓。漂亮的蛋糕就做好啦！

等爸爸下班回家，看到桌上我準(zhǔn)備好的蛋糕，知道是我親手做的，他開心地合不攏嘴，在我臉上親了好幾下。我和爸爸媽媽愉快地分掉了小蛋糕，嘴里甜心里更甜呢！