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第一篇：《格列佛游記》初中生讀后感1000字

如釋重負(fù)地放下書，我抬眼向窗外望去，忽然覺得這個世界已和我拿起書時截然不同，這種感覺竟和兩年前讀罷《堂吉訶德》時如此相似。

明明意猶未盡卻沒有勇氣再讀一遍，這就是《格列佛游記》。

我對諷刺故事有一種與生俱來的恐懼感，因?yàn)槲铱偸歉谝饽切└篮玫臇|西，而斯威夫特讓我對自己的這種恐懼感到不知所措：眼前的世界是否值得我如此憧憬?是否真的有一個國家，馬是擁有理性的統(tǒng)治者，而人卻作為貪婪骯臟的“耶胡”被當(dāng)作牲畜來使喚?人類是否真的像格列佛認(rèn)為的那樣不堪?……

我在“小人國游記”這一章節(jié)中看到了最多的政治諷刺，以至于書下的注釋都無法做到言簡意賅，格列佛在描寫中常常在小人國“皇帝”前加上各種前綴，顯得調(diào)侃十足;而巨人國是身高方面，甚至是政治方向的另一個極端，作者為討好國王而獻(xiàn)上制作火藥的妙計，卻使國王驚異萬分“像你這樣一個卑微無能的昆蟲竟能有這樣不人道的想法”，這是我倍感愉悅的一點(diǎn)。盡管作者對這兩個國家以及飛島、科學(xué)院、巫人島等地的描寫十分有趣，但最令我刮目相看的還是“慧骃國”，也就是人與馬地位顛倒的那片土地。到底是有怎樣想象力的人才能描繪出這樣的國度?在看作者在那的種種，對人性及道德的批判和質(zhì)疑顯露無遺。那一只只丑陋刁蠻的“耶胡”也許就是深度具現(xiàn)化的人類內(nèi)心吧。

可我卻覺得斯威夫特對人類的厭惡有些過了。這個世界罪過的確不少，但也并非一無是處。盡管《格列佛游記》讓我動搖了一下，但我還是覺得這個色彩繽紛的世界還是值得我去愛的，尤其在放下書的那一瞬間我抬頭看到窗外寧靜的一切更是覺得如此。諷刺是一門藝術(shù)，正如其名，刺入社會的心臟，刺得大家鮮血淋漓，同時為直面到自身的丑惡而無地自容。我們固然需要這樣一針見血的見解，但更需要撫慰心靈的美好事物，所以現(xiàn)在在各個領(lǐng)域里，善良、誠信、責(zé)任感依舊是搶手的。真正的諷刺是要讓人更加熱愛自己的種族，努力不再有這樣的污點(diǎn)，這比一味的批判效果好得多。

而今，道德敗壞，社會底線的不斷降低，讓我不得不直面這個表面還是玫瑰色的世界內(nèi)心。

書中通過各種形式表現(xiàn)出的英國之丑態(tài)，我似乎還能找到中國的影子，雖然政局沒那么黑暗，百姓也并非過的是“恐怖的生活”，然而人性、道德、理性的腐朽，使我們活得擔(dān)驚受怕，人命關(guān)天的大事如今也見怪不怪，這是一種怎樣的病態(tài)?這個問題應(yīng)該問誰?

種族在進(jìn)化還是在退化?怎樣進(jìn)化?更小、更大、器官衰竭而智商飛速提高，或者干脆人畜顛倒?世界要諷刺還是要撫慰?大概我們還是不能單一地說“世界充滿了什么”，表面和內(nèi)心很難做到完全一致。讓我們關(guān)注世界，關(guān)心世界，我們最終是要讓世界充滿愛，而不會是無止境的諷刺。

第二篇：《格列佛游記》讀后感1000字范文

古人云：讀萬卷書，行萬里路。暑假受疫情影響我們無法遠(yuǎn)游，但是書中自有山水，秀麗令我神往!假期伊始，我和我的小伙伴在家長的陪同下來到了新華書店，在眾多的書籍里我一眼就看到了《格列佛游記》，這是英國作家喬納森·斯威夫特的代表作。打開這本書，我仿佛進(jìn)入了一個神奇的世界……

這本書以格列佛的航海經(jīng)歷，寫了格列佛在小人國、巨人國、飛島國和慧骃國驚心動魄的冒險經(jīng)歷。

小人國，顧名思義，人只有六英寸那么大，所有東西都縮小了。而原本，這是一個美麗的國家，卻因?yàn)辄h派紛爭的不斷激化，小人國的人已經(jīng)深陷腐敗泥潭了。在遭遇外敵入侵的危機(jī)時刻，格列佛憑借身體優(yōu)勢和戰(zhàn)略籌謀，打敗了入侵外敵，為小人國立下了汗馬功勞，然而英雄的寶座還沒坐穩(wěn)，小人國的國王卻百般陷害他，機(jī)智勇敢的格列佛識破了國王的陰謀，逃離了小人國。小人國的歷險讓我看見了一個機(jī)智、善良、正直、有責(zé)任感的格列佛。

平淡無奇的生活，讓格列佛很快就心生厭倦了，于是他和妻子兒女告別，登上一艘名為“冒險號”的商船。這次他闖入了巨人國，巨人國與小人國恰好相反，所有人都像一座教堂那樣高大。格列佛從在小人國處處被仰視，變成了在巨人國的處處仰視別人，他被唯利是圖、貪得無厭的農(nóng)場主帶回去表演賺錢。在農(nóng)場主的貪婪壓榨下，格列佛缺乏自由，疲憊痛苦，幸而農(nóng)場主九歲的女兒像保姆和老師一樣一直照顧他，教他學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z言，指導(dǎo)演出，給了格列佛莫大的安慰和幫助。從小女孩的身上我看到了真善美，格列佛能在這個國家生活下去，全都因?yàn)橛辛怂裏o微不至的關(guān)懷和愛護(hù)。

沒過多久，注定閑不下來的格列佛再次踏上航海的旅程，于是他來到了一個會飛的島，島上的人頭眼歪斜，生活環(huán)境惡劣，人民經(jīng)常造反，最終戰(zhàn)勝了國王的暴政。在飛島國的這次我知道了一個亙古不變的原理：哪里有壓迫，哪里就有反抗，而且鎮(zhèn)壓愈大，反抗愈烈。這種惡性循環(huán)往往會帶來巨大災(zāi)難!

在第四次航行中，格列佛又到了一個奇怪的國家——慧骃國。這里的主角是神馬，他們擁有人的智慧，然而還有一種長得很像人的動物——野胡，但是它們野蠻、貪得無厭……格列佛看到了人類的丑陋，他想在這里一直生活下去，不再返回人類社會，但那些馬卻不讓他留下……慧骃國的歷險我明白了做人要理性，不能像野胡一樣。

大千世界，無奇不有。格列佛的每一次歷險都在我眼前展現(xiàn)了一個新世界，帶我跨越千山萬水，追尋真善與美!我佩服格列佛的機(jī)智勇敢，他有勇有謀、善良正直的精神都值得我們學(xué)習(xí)。雖然有些內(nèi)容我還不能理解，但是我相信書讀百遍，其義自見，《格列佛游記》將陪伴我以夢為馬，丈量天涯!

第三篇：《格列佛游記》讀后感1000字

《格列佛游記》的作者喬納森.斯威夫特是英國著名的小說家，是一位偉大的戰(zhàn)士和超級諷刺大師。不置可否，《格列佛游記》這本書同樣是一部優(yōu)秀的諷刺小說。但隨著時代的變化，英國現(xiàn)在的政府與社會現(xiàn)狀早就有了很大改觀，也就是說作者原來的寫作意圖已經(jīng)不再具有現(xiàn)實(shí)意義，但這并不妨礙《格列佛游記》在今天贏得的廣泛關(guān)注，新時期的讀者們又賦予了它新的內(nèi)涵，“……作品中那些幻想性描寫讓人著迷……人們把它看作兒童文學(xué)作品，認(rèn)為它包含鼓勵兒童了解世界的外向化的價值取向……”(二十一世紀(jì)文學(xué)理論教程，童慶炳主編)，我想，格列佛游記的涵義還不止僅限于此，它其中也包含了更深刻的教育意義。

格列佛一生的航海旅行，屢遇驚險，小人國里，先被小人們俘虜，后來又差點(diǎn)被刺瞎雙眼;大人國中被巨人威脅賣命的演出，幾乎命喪黃泉……格列佛遇到的危險不勝枚舉，然而，在每次開始新的航海時他都義無反顧，這就是他對航海的執(zhí)著。我們不能說格列佛最后是成功了還是失敗了，但他的確獲得了豐富的人生經(jīng)歷，讓生命更有意義。這就使執(zhí)著的結(jié)果，當(dāng)你認(rèn)定了自己的方向后，執(zhí)著的追求吧，不要輕易放棄，沒有人能隨隨便便成功。冰心說過，成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨……

當(dāng)然，無論任何事情僅僅有執(zhí)著是不夠的。在這方面，我們就要承認(rèn)格列佛是一個十分有頭腦的人，雖然青年時期的格列佛一直積極的尋找各種機(jī)會學(xué)習(xí)知識，提高自己的能力和素質(zhì)，零零散散地、東拼西湊地、他掌握了各種航海知識和技能，為自己的航海打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。厚積方能勃發(fā)，這些積累讓他日后受益匪淺----有足夠的能力應(yīng)對各種惡劣的條件。而對于我們哪?青年時期正是積累知識，提高能力的關(guān)鍵時刻，雖然說人應(yīng)該活到老學(xué)到老，但人一生中畢竟只有一個學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)?！皶r過而后學(xué)，則勤苦而難成”。我讀過這樣一首詩：曾經(jīng)想穿過那段最無暇的時光/去實(shí)現(xiàn)所有繽紛的夢想/當(dāng)回首那深深淺淺的腳印/不禁頓足扼腕/恨冬日太短/夏日不長/總想把那段沒走好的時光再走一遍/便知該如何珍惜每一抹霞光/每一縷黃昏/從此再也不管懵懂與疏狂。正當(dāng)年少的我們，正處在“最無暇的時光”，好好的珍惜時間，好好學(xué)習(xí)知識，不致回首時再“頓足扼腕”，悔不當(dāng)初。

第四次航海，格列佛被聘為船長。中途水手叛變，他被放逐到“慧馬國”。在那里，他遇見了一種有智慧的馬，而且那里的馬兒通人性，善良、仁愛、品格高尚。這是作者把自己對社會理想注入到了慧馬國，把最完美的人性灌注在慧馬身上。人無完人，我們每個人不可能像慧馬一樣完美無暇，但有的基本品格我們還是應(yīng)該具備的。比如慧馬們從來就不知道什么是“撒謊”，而我們這里哪?如今在不少商場假冒偽劣產(chǎn)品肆意橫行，雖然有消協(xié)出來主持公道，但這種現(xiàn)象還是屢禁不止，我想只有那些生產(chǎn)者真正把誠實(shí)守信放在心上時，這種事情才不會再發(fā)生。我們這些青年更應(yīng)該把誠實(shí)守信融進(jìn)血液，銘刻于心。

格列佛游記中的教育意義深刻而深遠(yuǎn)，不一而足。

第四篇：格列佛游記讀后感

回味英國作家喬納森斯威夫特的《格列佛游記》，是我了解到酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

《格列佛游記》是美國文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說，就連高爾基、伏爾泰和魯迅都很推崇斯威夫特的作品。我也曾崇拜著魯迅，他用枯黃卻瘦盡的手指著青年前進(jìn)的方向，于是我便朝著那方向看上了《格列佛游記》。

格列佛歷險的第一站就是小人國。在如此的一個微縮國度里，所有的戰(zhàn)爭和戰(zhàn)事都顯著那樣渺小。相鄰的國家不但想戰(zhàn)勝并服役對方，還要爭論一些雞毛蒜皮的“原則”問題。

隨后，格列佛又來到了大人國，他與大人國的一段對話，不僅構(gòu)成了對英國的批判也展示了兩種不同的思路，并使他們互為評議。

在1710年格列佛泛舟北美，訪問荒島上的慧S國時，他結(jié)識了仁慈、誠實(shí)和友善的慧S。在慧S國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”的字眼，在他們的國度中的一切是那么真實(shí)、透徹。

斯威夫特通過耶胡和慧的S對比來批判英國的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡與社會惡習(xí)。慧S國雖不能說是斯威夫特的理想國家，但從中可以反映出他的思想中的保守部分。

他《格列佛游記》中表達(dá)的正面理想是不符合社會發(fā)展規(guī)律的。他向往的慧S國與大人國的社會制度都表現(xiàn)了他的復(fù)古主義傾向。

我覺得斯偉夫特通過格列佛的遭遇揭露了小人國宮廷的解剖挖苦鞭撻了英國的統(tǒng)治階級，揭露了統(tǒng)治集團(tuán)之間的內(nèi)部矛盾。字里行間極盡嬉笑怒罵之能事。刻畫真實(shí)，入木三分。

《格列佛游記》的諷刺藝術(shù)是杰出的，作者的諷刺手法也是多種多樣的，他以漫畫的夸張技巧塑造了一些可惡的、怪誕的像耶胡、勒皮他人和長生不老的人等等形象。他還以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫刻畫了小人國的生活和斗爭，極為成功的反映出當(dāng)時英國的現(xiàn)實(shí)。正如斯威夫特所言：“俗人常常是與科學(xué)勢不兩立的敵人?！彼置髟谂杏趁裾?，卻偏偏要聲明這和大不列顛民族無關(guān)。反語使讀者能更深刻得體會到作者的本意。

正如一句經(jīng)典評論：以夸張渲染時代的生氣，籍荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應(yīng)是一種苦澀的憂世情懷。

我想斯威夫特諷刺得到出了當(dāng)時英國的特點(diǎn)：“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”吧。

第五篇：格列佛游記讀后感優(yōu)秀文章1000字

本以為英國的歷史應(yīng)該是輝煌燦爛的，這樣才能與風(fēng)韻優(yōu)美、美輪美奐的風(fēng)景、時尚前衛(wèi)的人們相匹配?？墒遣蝗?，再璀璨的外表下也會隱藏一些不為人知的瑕疵，比如說一些目光敏銳的人，總能一眼看穿事情的幕后真相，除了大名鼎鼎的托爾斯泰，就連作家也是無情的披露者，相信這本小說能告訴我們一切。

這雖是一本小說，不過處處含沙射影般披露了資本主義社會內(nèi)部的黑暗與政府的無能。格列佛到達(dá)的第一個國家是小人國，那兒的人們只有六英尺高，可就是在這樣一個縮微的國度里，君主卻野心勃勃，大臣也貪婪成性。黨派之爭竟然以鞋跟高低來劃分陣營，小人國里的國于國之間的紛爭再度體現(xiàn)了英國社會那些無聊的斗爭：利里普特國王與不萊夫斯古國王之間的紛爭——雞蛋應(yīng)從哪一邊打碎而引發(fā)的戰(zhàn)爭。簡直荒謬至極!斯威夫特諷刺手法真是淋漓盡致，我認(rèn)為英國君王如果讀了他的這篇小說也不會有什么悔改之意，因?yàn)楸拘噪y改的緣故。

到了大人國，情況就有所不同了。大人國的人都如普通人眼中的大樓一般高，這足夠讓人聞風(fēng)喪膽了，可勇敢的主人公卻沒有絲毫膽怯之心，布羅伯丁奈格國王是個很有人格魅力的人，當(dāng)主人公激情澎湃地贊揚(yáng)他的偉大祖國的時候，布羅伯丁奈格國王也洗耳恭聽，但免不了對英國政府的理政方式有所質(zhì)疑。比如說英國用來侵略其他國家的武器——火藥與炸彈——被視為全人類的公敵。政府的支出與英國人的生產(chǎn)總值形成的強(qiáng)烈極差令人膛目結(jié)舌，這便是殖民主義產(chǎn)生的嚴(yán)重影響。在外擴(kuò)展侵略面積，在內(nèi)加緊人民搜刮——這便是當(dāng)時英國社會的狀況。我承認(rèn)我讀完后感覺有些失望，也許這是美國跨局英國成為世界超級大國的原因，同時我想起在《英國歷史》中的罌粟事件：伊麗莎白女王的“海盜”計劃，在印度種植罌粟制成鴉片再銷往中國，導(dǎo)致后來的中英鴉片戰(zhàn)爭，這是中國從此“墮落”了。

這是一個怎樣的民族啊!

主人公告別了巨人國，來到飛島國，這個國家的陸地是一座可以飛行的島嶼，操縱的人是一個喜歡靜思默想國王，打交道的方式也異常古怪：在與人說話之前、做某件事之前讓一個人提醒將要做的事，他們稱提醒的認(rèn)為“拍手”。他們視能夠正常對話的人們?yōu)榇炙妆陕?。這個飛島國也有許多空想家，他們鉆研一些不切實(shí)際的愚蠢的問題，這其實(shí)是英國內(nèi)閣官員的愚昧的作風(fēng)，這讓主人公不堪入目，離開了這令人悲哀的地方。

“慧骃”國就是有智慧的馬，這個國家的統(tǒng)治者是有理性的、公正的、誠實(shí)的慧馬，而供馬驅(qū)使的“野胡”(一種人形動物)卻丑陋齷齪、貪婪淫蕩、殘酷好動。慧骃國的統(tǒng)治者認(rèn)為英國人的做法為“野胡”，祖國收到這樣的侮辱，主人公懷著失望的心情回到了英國。

第六篇：格列佛游記讀后感1000字

讀完斯威夫特的《格列佛游記》，我的思緒已經(jīng)超越時空的束縛，與格列佛一起踏上種種神奇的旅程。

主人公格列佛在他一生的游歷中，到過很多地方：團(tuán)結(jié)友愛的小人國，崇尚發(fā)明、充滿幻想的飛島國，自然和諧的慧馬國……雖然每到一處，似乎總是危機(jī)四伏，但他卻總能絕處逢生，化險為夷。

是的`，他是幸運(yùn)的，但他的幸運(yùn)來源于他的樂觀與勇氣，在他精彩的一生中，充滿了挑戰(zhàn)，盡管游歷的游程艱辛坎坷，但風(fēng)雨之后的彩虹卻綻放得異常耀眼與美麗。

誠然，我們的生活不可能像格列佛那般驚險、刺激，但他面對困難時表現(xiàn)出的勇敢精神以及對待生活的積極態(tài)度，卻值得我們學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們在體育課上跑400米。大家唉聲嘆氣，“預(yù)備，跑！”隨著老師一聲令下，同學(xué)們都跑了出去。在第一圈時，我還不要緊，但在第二圈時我體力不知了。我真想馬上停下來，豆大的汗珠也從我的臉上流下來，腿上像罐了鉛似的，一步比一步慢。不過，我心里一遍遍地告訴自己：“加油！加油！一定要跑完全程。”因?yàn)榇藭r，我腦海中突然浮現(xiàn)出格列佛求生的情景，想到他在茫茫大海中生命絕望之際表現(xiàn)出的堅強(qiáng)與勇敢。我頓時渾身增添了力量，一口氣跑完了全程。真的，我成功了！我不僅邁過了這道坎，更重要的是，我由此獲得了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣與信心。

生命如歌，我要勇敢地奏響生活主旋律，像格列佛那樣直面困難，笑對生活。