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        三字經(jīng)讀后感50字(合集)

        發(fā)布時間:2023-07-25 22:28:30

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        第一篇:《三字經(jīng)》讀后感

        一本好書能改變以人的一生,能對一個人的內(nèi)心世界產(chǎn)生巨大的沖擊,書中的奧秘值得我們?nèi)プ屑?xì)探究、斟酌。

        我讀過許多課外書,其中我影響最深的當(dāng)數(shù)《三字經(jīng)》。書中的一字一句所還有的深刻哲理讓我受益匪淺。一句“人之初,性本善”表現(xiàn)吃了古人認(rèn)為人的天性是善良的,這與西犯法國家認(rèn)為人的天性是邪惡的思想有著天壤之別。仔細(xì)想一想,的確古人的智慧是多么高深。試想一下,一個剛出生的嬰兒,人生還是一片空白,根本不懂得去算計別人,哪來的骯臟邪念,更不會有違法犯罪的念頭。但后天的環(huán)境改變了人性也會隨之改變。在不一樣的環(huán)境中便會出現(xiàn)人們所謂的善人與惡人、好人與壞人。從中國古代與西方國家的比較之中不難看出古代中國人與西方人思想、文化的差異,凸顯出古代中國文化的獨(dú)特與博大精深。

        “香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨”,折射出古人提倡尊幼愛幼的優(yōu)秀品德與我為人人、人人為我的思想境界。每當(dāng)讀到那里,我就有種想起了孟子那句“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”以及龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。于是那許多諸如此類的文章便在我的腦還里浮動,我便產(chǎn)生了對古人的敬畏之心。

        在生活中讓我做事父母感動的事我真的很不好意思,但如果讓我做一些微不足道但又有一點(diǎn)有意義的事,我心里又有一點(diǎn)難過與不舍??墒巧罡嬖V我,頭時候讓父母開心又是異常有意義。于是我做了,父母真的很開心??吹礁改搁_心的樣貌,我也異常開心、高興。當(dāng)把自我的東西讓給別人,看到別人開心,自我也暗暗高興。

        短短數(shù)百字的《三字經(jīng)》,作為中國古代乃至近代兒童的啟蒙教科書,蘊(yùn)含的深刻哲理實在是夠我們?nèi)ド钊胩骄康?。而他所包含的博大愛心,更值得我們?nèi)ヮI(lǐng)會、去發(fā)揚(yáng)光大。

        細(xì)細(xì)品味《三字經(jīng)》,我們能感悟到中華文化的博大精深,領(lǐng)略到古人智慧的無窮與愛心的博大,領(lǐng)略大國學(xué)的精妙。

        繼承和發(fā)揚(yáng)中國文化,弘揚(yáng)中國人民的博愛之心,是我們義不容辭的職責(zé)。

        第二篇:《三字經(jīng)》讀后感

        說起三字經(jīng),那可是我們中國的文化瑰寶。這本書最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口。

        如:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”這句話在小時候,通俗地把它理解為:人在以前是善良的??墒亲x了這本書之后,我對它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識:每個人剛生下來時,本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大,可是,由于生活環(huán)境的不一樣,差別會越來越大。

        在這本書中,我懂得了對于學(xué)習(xí),最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時,有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時,也因“心不?!倍艿浇處煹慕陶d,但最終當(dāng)他悟出其中的道理時,技藝已經(jīng)超過了他的教師。是在我們的學(xué)習(xí)生活中,為什么有成績好壞之分呢?仔細(xì)想想最根本還是自我的心思問題,是不是花心思學(xué)習(xí)了,是不是“用心專一”了。當(dāng)機(jī)會從身邊溜走的時候,要想想當(dāng)時為什么不用心一點(diǎn)兒呢?

        也懂得了做人的準(zhǔn)則,古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事,中國悠久的歷史,許許多多我們小學(xué)生在成長過程中需要學(xué)習(xí)和接觸的知識,比如,我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分,清楚得明白了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國,是怎樣在歷史。

        這就是三字經(jīng),是一本歷史悠久的書;引領(lǐng)我們走向真確方向的書。

        第三篇:《三字經(jīng)》讀后感

        暑假到來,看看作業(yè)上老師推薦的百家講壇,于是我便看了一看,正好碰上錢文忠講的《三字經(jīng)》,剛開始聽他這這一講還有很多的趣味。講座雖然不長只有四十分鐘,但是很了然,不難聽出其中的道理,也不免對我的生活加一對比。從小就聽家長說近朱者赤近墨者黑,其實人交朋友首先要想,自己配交什么樣的朋友。俗話說“物以類聚,人以群分”。只有以及朋友一同前進(jìn)的人,那才是真正的好朋友。這才所謂“讀書破萬卷,下筆如有神!”只有多讀書讀好書,才是最重要的啊!現(xiàn)在百家講壇都快成敗家講壇了。

        《百家講壇》欄目一向堅持“讓專家、學(xué)者為百姓服務(wù)”的欄目宗旨,欄目在專家、學(xué)者以及百姓之間架起一座橋梁--“一座讓專家通向老百姓的橋梁”,從而達(dá)到普及優(yōu)異中國傳統(tǒng)文化的目的。

        咱們主要說說近期的錢文忠講的《三字經(jīng)》吧:

        錢文忠的《三字經(jīng)》植根于傳統(tǒng)文化,以中國歷史為素材,講述學(xué)習(xí)以及教誨的重要性。其中很多觀念已融刻在中國人的思惟血脈中,如開篇的“人之初,性本善”,大多數(shù)中國人都耳熟能詳。

        然而《三字經(jīng)》中“人之初,性本善”的觀念體現(xiàn)了中國文化對人類的美好信念以及期望?!度纸?jīng)》一方面認(rèn)為人本性是向善的,另外一方面又強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境對于人成長的重要性,所謂的“近朱者赤,近墨者黑”,講患上就是這個道理。咱們可以找到很多歷史故事來印證成長及教誨環(huán)境的重要性,比如曹植、曹丕、曹彰以及曹沖四人同是曹操的兒子,但由于成長經(jīng)歷不同,差距越來越大,甚或者完全不像兄弟?!度纸?jīng)》認(rèn)為,對于孩子來說,如果沒有良好的后天環(huán)境,再善良的天性城市受到污染。同時,學(xué)習(xí)是一種生命的過程,學(xué)任何一樣?xùn)|西,必須專心致志、始終如一,一心一意地去經(jīng)歷,才會有所成,我想,這就是錢文忠講《三字經(jīng)》的根本目的。

        第四篇:《三字經(jīng)》讀后感

        讀了《三字經(jīng) 》后,發(fā)現(xiàn)里面有許多經(jīng)典的故事,讓我懂得了許多道理,其中讓我記憶猶新的是 “ 昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼 ” 。這一段經(jīng)典名句,讓我很是感動!孟子是我國歷史上著名的思想家,教育家,他能有這么大的成就跟他母親很有關(guān)系。

        孟子小時候,住處附近有個墳場,每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門中經(jīng)過。孟子覺的好玩,也學(xué)著玩起出殯的游戲。孟母發(fā)現(xiàn)后,擔(dān)心孟子不安心學(xué)習(xí)就決定換個地方住。當(dāng)他們搬到鎮(zhèn)上后,沒想到附近住著一位屠夫,孟子又不安心學(xué)習(xí)了,學(xué)著屠夫拿起刀子,玩起剁豬肉的游戲。孟母決定再次搬家。這次,她帶著孟子住到學(xué)校附近,這里書聲朗朗,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。從此,孟子專心致志地讀起書來。

        孟子稍大些,拜了大學(xué)問家子思為老師。起初,孟子學(xué)的很專心,過了一段時間,就變的很懶散了,有一次,趁老師不在時,同學(xué)們拉著孟子偷偷地溜出去捉迷藏,摸小魚,直到天黑才回家。

        孟母問孟子為什么回來這么遲,孟子咕噥著說讀書沒意思。孟母聽了非常生氣。她拿起剪刀,一下子就剪斷了快要織好的整匹布,問孟子: “ 布斷了,還能繼續(xù)織下去嗎? ” “ 不能。 ”“ 你正在求學(xué),如果中途停學(xué)呢? ”“ 我明白了,我再也不貪玩逃學(xué)了。 ”“ 你讀書就像我織布一樣,如果半途而廢,終將一事無成。 ” 從此,孟子發(fā)憤讀書,終于取得了很大的成就。

        我看了以后,覺得這位母親很偉大,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不厭其煩的三次搬家,當(dāng)看到孩子逃學(xué)回家時,孟母不惜割斷快要織好的布,教育他學(xué)習(xí)不能半途而廢。

        回想自己現(xiàn)在,有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,豐足的學(xué)習(xí)用品和幸福的生活,我就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)!

        第五篇:《三字經(jīng)》讀后感

        我看過很多很多書,一半左右的書都是我從圖書館里借來的,偶爾幾次還會借幾本三字經(jīng)的書。一本三字經(jīng)的書叫《財智三字經(jīng)》,它的三字經(jīng)跟我們學(xué)的三字經(jīng)不一樣,這本書還有第一單元到第五單元,在看過幾頁三字經(jīng)的時候,也會偶爾相伴幾個故事,第一單元到第四單元都有兩個故事,第五單元有八個故事。三字經(jīng)下面還有圖,圖下面還告訴我們這幾句話是什么意思。有一頁是這樣的:人民幣和美元國與國幣流轉(zhuǎn)元角分十百千可積累能換算。

        圖上畫的是:有三個小朋友想交換錢,第一個小朋友說:我希望換100日元。第二個小朋友說:我希望換一美元。第三個小朋友說:我希望換6元人民幣。第一個小朋友拿著6元人民幣,第二個小朋友拿著100日元,第三個小朋友拿著1美元,他們?nèi)齻€都能交換。很多故事告訴我很多道理,有的故事告訴我有錢要慢慢用,要不富翁也會變成窮人;也有的告訴我,錢是一分一分的掙來的;還有的故事告訴我,富人教窮人,窮人也能成為富人;還有個故事告訴我,我們不應(yīng)該買不該買的東西,如果你買了,也許最后就是痛苦。

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