千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小麻雀這篇文章的讀后感(優(yōu)秀范文六篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小麻雀這篇文章的讀后感(優(yōu)秀范文六篇)》。
第一篇：小麻雀讀后感
喜歡老舍先生的《小麻雀》，源自于從小對小動(dòng)物的喜愛，所以對它印象非常深刻。生活在田野、麥場、房頂、樹梢上的小麻雀，沒有華麗的外表，沒有美麗的羽毛，它們卻總是那么熱熱鬧鬧，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，活潑可愛，是一群生活在大自然里的快樂小鳥。但是，老舍先生卻呈現(xiàn)給我們一只受了傷、正在生死線上掙扎的可憐的小麻雀。這只小麻雀不僅牽動(dòng)著老舍先生的心，也牽動(dòng)著每一位讀者的心。“它跳一跳，可是又停住，看著我，小黑豆眼帶出點(diǎn)要親近我又不完全信任的神氣。”“它的眼帶出進(jìn)退為難的神情，雖然只是那么個(gè)小而不美的小鳥，它的舉動(dòng)與表情可露出極大的委屈與為難?！边@幾句話的描寫一下子把讀者的心抓緊了，同情，愛憐，保護(hù)幼小的感情油然而生。俗話說，眼睛是心靈的窗戶，從這個(gè)窗口讀者看到了小麻雀時(shí)時(shí)在變化著的復(fù)雜的內(nèi)心世界，那“小黑豆似的眼睛”流露出對人的依賴和求助，文中先后多次描寫了小麻雀的眼神，這眼神中有為難，有委屈，有哀求，有驚嚇，有掙扎，有沉思，有等待，有勇氣，有堅(jiān)強(qiáng)……真的佩服老舍先生，在這樣短短的一篇散文里，在這樣小小的一只麻雀身上，讓讀者看到了一個(gè)弱小的生命在死亡的邊緣，如何戰(zhàn)勝恐懼，如何頑強(qiáng)的想要生存下去的精神。“我把它捧到臥室里，放在桌子上，看著它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜了一下；又不動(dòng)了，可是身子長出來一些，還低頭看著，似乎明白了點(diǎn)什么?！毙÷槿富蛟S明白了，環(huán)境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗?fàn)?。這篇散文是老舍先生寫于30年代的作品，老舍先生自己曾這樣說過：“因?yàn)樽杂资苓^苦，受過壓迫，愿意借題發(fā)揮，把心中怨氣發(fā)泄出來?！抑粚懗鑫覍λ麄儯ㄖ甘軌浩日撸┑耐?，不敢也不能給他們指出出路?！钡拇_，小麻雀代表了舊中國被損害、被侮辱的弱小者。小麻雀的內(nèi)心活動(dòng)，與剝削制度下受壓迫、受損害的人們在無法抗拒的災(zāi)難中的心理狀態(tài)極為相似。在舊中國，有許許多多處于社會底層的“弱小者”，他們遭人欺凌，無力反抗，老舍先生看到了小麻雀的境遇后，“浮想聯(lián)翩”由“物”及“人”，見物生情，以物寫人，表達(dá)了自己同情弱小，關(guān)心被損害者命運(yùn)的思想感情。每一次品讀它，都會有驚心動(dòng)魄的感覺，但每一次都會更加體會到老舍先生創(chuàng)作這篇散文時(shí)的心情，那由同情而生的正義感，由救護(hù)小麻雀而增強(qiáng)的時(shí)代責(zé)任感。時(shí)過境遷，生活在和諧社會的我們，對那些不堪回首的歷史已經(jīng)漸漸淡忘，再讀仍舊會打開你記憶的閘門，仍舊可以震撼你的心靈。
作為課文的《小麻雀》消失了，可是作為一篇堪稱經(jīng)典的作品永遠(yuǎn)不會消失，它經(jīng)得起歲月的磨洗，一定會通過各種渠道繼續(xù)傳播，在不經(jīng)意之間會與你相遇，從而讓你愛上它，被它感動(dòng)，被它影響，既而把這感動(dòng)傳遞給每一個(gè)人，相信不管是過了十年，或是二十年，甚至更久遠(yuǎn)，老舍先生的《小麻雀》還是可以把你的心抓走，還是可以讓你為之動(dòng)容！
第二篇：《小麻雀》讀后感
讀了《小麻雀》這篇課文，我深受感觸。
課文講了作者打獵回來，看見一只小麻雀站在地上，它嫩黃嫩黃的，羽毛還未豐滿，頭上長著絨毛，好像是從巢上摔下來的。一只獵狗正慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，想咬一口把小麻雀吃掉。這時(shí)，老麻雀像一塊石頭似的從樹上落到獵狗眼前，使勁撲閃著翅膀，而且還發(fā)出一種恨恨聲，想要趕走這個(gè)龐大的怪物。獵狗被麻雀的行為給怔住了，老麻雀見獵狗被唬住了，再一次發(fā)出強(qiáng)烈的叫聲，獵狗只好灰溜溜地回到主人身后。老麻雀這種護(hù)兒的舉動(dòng)怎么不令作者感動(dòng)呢？
麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛的力量!
動(dòng)物之間尚有偉大的母愛，更何況我們?nèi)祟愔g呢？我們的`母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過的一個(gè)故事：在四川汶川地震的時(shí)候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來的水泥板，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)走了，但在她的懷中，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來?？上攵?，是那位年輕而又堅(jiān)強(qiáng)的媽媽用她自己的生命，終于使她孩子的生命得以延續(xù)啊。
母愛是多么神圣，多么偉大??！讓我們一起拍起手唱起來：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了????”
第三篇：小麻雀讀后感
低年級的閱讀教學(xué)如何開展？很多老師的做法是先集中提出要認(rèn)識的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些字，再提出詞語，理解詞語含義，然后寫字。接下來，老師指導(dǎo)學(xué)生讀書，一段一段讀懂意思，讀懂情感，體會思想或者道理。
種老師的課堂，與我過去聽到的一些可有些“與眾不同”。
老師是引導(dǎo)學(xué)生從讀懂內(nèi)容“切入”的：讓學(xué)生讀題目、讀課文后，在黑板上貼小鳥的位置，理解題目，了解把握大意；老師也是按照段落順序一段段指導(dǎo)學(xué)生去讀書的，讀通順句子，讀懂意思，在反復(fù)分角色朗讀，體會句子的情感，再朗讀，完成對這個(gè)簡短故事大意的把握。相信，這節(jié)課之后，學(xué)生會講故事了。“讀懂課文”，即使切入點(diǎn)，也是教學(xué)行進(jìn)的線索。
識字呢，低年級，識字是重點(diǎn)，詞語教學(xué)是重點(diǎn)，字音，字義，字形，包括詞語的理解。
鐘老師是吧這些字的學(xué)習(xí)，詞語的學(xué)習(xí)放在了讀懂課文的過程中，用“學(xué)習(xí)漢字，了解字義，結(jié)合課文句子理解詞語的意思”的方式，來幫助讀懂課文。這里，識字，理解詞語（結(jié)合句子理解詞語意思），是目標(biāo)，很有效的落實(shí)
第四篇：老舍《小麻雀》讀后感
我們開學(xué)講的第一課是《小麻雀》，這篇文章主要講了一只不聽勸告的小麻雀掉在了一只大花貓面前，麻雀媽媽為了救它而失去了自己尾巴上的羽毛。通過預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，我覺得小麻雀求知欲望強(qiáng)烈是可以理解的，但是這只小麻雀卻不聽勸告、自作聰明，所以才險(xiǎn)些被大花貓吃掉。中國有句老話：不聽老人言，吃虧在眼前。這篇文章里的小麻雀就是一個(gè)很好的事實(shí)，我們從小長大，中間也有很多困難、挫折，但是，只有在實(shí)踐中鍛煉，才能更快成長。文中的小麻雀也有天真、無知的'表現(xiàn)，但表現(xiàn)的更多的還是自以為是，在這里，這篇文章也印證了一句話：小孩子不聽勸告，自以為是是要吃虧的。雖然大家都知道小麻雀這樣做是不對的，但是小麻雀的缺點(diǎn)依然在很多同學(xué)身上存在。我希望大家能改正自己的缺點(diǎn)，變得更加優(yōu)秀!
第五篇：小麻雀讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《小麻雀》這篇課文，這篇課文給我的感觸很深?！缎÷槿浮肥乔疤K聯(lián)著名作家高爾基的代表作。文章講述了一只還不會飛的小麻雀住在屋檐下那個(gè)窩里，他對外面的世界充滿好奇。這句話說明了小麻雀非常期待外面的世界合不合自己的心意。麻雀媽媽不斷的告誡他要小心，掉下去很危險(xiǎn)，但是他不聽勸告，自作聰明，果然掉到窩邊的一只大花貓旁邊。
使我感受最深的句子是：“樹為什么要搖來晃去呢？樹不搖，風(fēng)就沒了從媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪著大花貓。：”有只黃嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那個(gè)溫暖的窩里。他還不會飛只能拍打只翅膀，伸著脖子。往窩外東張西望，想快點(diǎn)知道外面的世界是什么樣子，合不合自己的心意?！?/p>
這使我明白了，不能自作聰明，自以為是，要聽從父母的話，不然會吃虧的。
第六篇：老舍《小麻雀》讀后感
前兩天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章《小麻雀》。小麻雀普季克還不會飛，它對外面的世界很好奇，但是不聽媽媽的話，總愛用自己的話去解釋外面的事情。而它的媽媽，非常非常愛它，有時(shí)甚至無暇顧及自己的安危。這篇文章最使我感動(dòng)的地方，是小麻雀面臨被貓吃掉的危險(xiǎn)時(shí)，它的媽媽不顧自己被貓吃掉的危險(xiǎn)去救小麻雀。作者高爾基巧妙地運(yùn)用了“撲”、“推”、“瞪”等動(dòng)詞，使我明白，它將小麻雀的.危險(xiǎn)，放在了自己的心上，它愛孩子勝過愛自己。在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就沒自己的生命放在眼里，只要孩子平安無事，它就滿意了。這是多么偉大的母愛啊！這篇文章使我明白，作為一個(gè)孩子不能像普季克那樣不聽媽媽的勸告，是要吃虧的。所以我們要聽爸爸媽媽的話，要聽我們身邊一些善意的勸告，才能讓我們健康、快樂的成長。小麻雀普季克的媽媽真是太偉大了，這篇童話故事怎能不讓人感動(dòng)呢？
