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第一篇：《倉頡造字》讀后感

我們?nèi)祟愒缙谶€是沒有文字的，所以我們?nèi)祟惥筒荒芙涣?，干嘛都是拿來用手語，這樣就給人類帶來了很多麻煩，于是當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫倉頡的人，是當(dāng)時(shí)一個(gè)土族的類似宰相的人，非常的聰慧，他專門為土族的酋長干結(jié)繩記事，有一天，他突然覺得結(jié)繩記事非常的'麻煩，于是他就想為什么不為人類創(chuàng)造一種能夠交流的東西呢？但是過了2年倉頡都毫無收獲。直到有一天倉頡去打獵，當(dāng)時(shí)是冬天，大雪紛飛，許多動(dòng)物都在冬眠，倉頡打了一上午的獵都毫無收獲，于是倉頡就非常煩躁，正要空手而歸時(shí)，突然從一個(gè)灌木叢中跳出一只兔子，倉頡趕快抓住機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備開槍，但是那槍還是打偏了，倉頡為此懊惱不已，但是當(dāng)倉頡看到地上的字時(shí)，把懊惱都拋在腦后，突然靈感一閃，想到：把每個(gè)東西的形狀拿來寫一個(gè)字不就行了嗎？

于是倉頡就把這些他發(fā)明的字稱為象形字，然后把這一個(gè)個(gè)字都取名，于是就有了人們剛開始的語言，解決完這個(gè)問題后，倉頡又想，這些字都要記錄在一個(gè)地方，記錄在哪里好呢，倉頡就一直在尋找各種東西，嘗試著用石頭刻上去，找了好久都沒找到合適的，直到有一天，土族酋長，找回來了一只烏龜，倉頡在龜甲上刻字，發(fā)現(xiàn)非常合適，于是大家就廢棄了結(jié)繩記事，開始在龜甲上記事

第二篇：《漢字》讀后感

一個(gè)深秋的下午，老師給我們拿來幾本書，第一眼就看到了《飛翔的漢字》心想：什么樣的漢字可以飛翔呢？于是我毫不猶豫的選擇了這本書閱讀

我迫不及待的拿上了我心愛的書，翻開前言我才知道，這本書的作者是趙麗宏。趙麗宏是一位散文家，詩人，兒童文學(xué)作家。作品常被翻譯成：英語、法語、西班牙語、意大利語、日語、阿拉伯語等十余種文字在海外發(fā)表出版……多了不起的作家啊，寫的書一定好看。

回到家，迫不及待的就打開了書的目錄，一個(gè)特別稀奇的文章題目印入眼簾――《囚蟻》，我上網(wǎng)查了一下囚的意思是拘禁，蟻就是螞蟻，我就想：為什么要拘禁螞蟻呢？翻開書不一會(huì)兒就被內(nèi)容吸引。文中的主人公“我”小時(shí)就對螞蟻特別有好感。一次，“我”和妹妹忽發(fā)奇想：把螞蟻們像小雞小鴨一樣養(yǎng)起來。于是，“我”把螞蟻裝進(jìn)了玻璃杯，精心照料它們，可是最后，螞蟻們不吃也不喝，全都死了。“我”又把一些螞蟻放進(jìn)了透氣而又舒適的火柴盒里，結(jié)果這些螞蟻還是逃走了。

讀完后，我明白了，就連這些小而不起眼的螞蟻也渴望自由，它們并不愿意被關(guān)起來，在安樂窩里享福，它們寧愿勤勤懇懇地勞動(dòng)，自食其力，而我們也需要自由，有時(shí)，寫完作業(yè)想彈彈琴做做自己想做的事情，但是父母的.眼里只會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，我們的“自由”時(shí)光早已飛之而去。

讀《囚蟻》思“自由”，讀《飛翔的漢字》我的思緒也跟著飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……這本書的力量就是這樣神奇！

第三篇：《漢字》讀后感

“什么！漢字居然可以變成士兵？還能組成軍隊(duì)交戰(zhàn)？”“有意思！”我一邊驚詫于作者的腦洞大開，一邊對書里的故事情節(jié)充滿了好奇。帶著幾許期待和一絲疑惑，我慢慢地翻開了面前的這本《漢字奇兵》……

書中主要講述了圖書管理員桑南陰差陽錯(cuò)地被變成了寸許大的小人，進(jìn)入了書中的漢字世界。在那里他偶遇了一群尋找親人的漢字隊(duì)伍。桑南帶領(lǐng)他們克服了種種艱難險(xiǎn)阻，與邪惡勢力展開殊死較量的故事。最終桑南與漢字奇兵隊(duì)伍救出了漢字親人，他也得以重返人間，而敵方的幕后主使‘謀’卻因?yàn)樾皭河肋h(yuǎn)變成了文字。

書終于看完了，但是我的眼前卻仍然浮現(xiàn)著幾個(gè)閃動(dòng)的身影：如果沒有白衣少年楊天颯從惡霸蒲二手中救出莫千文，也就沒有莫千文舍身相救楊天颯的后事；如果不是六書勇士定下“蝴蝶行動(dòng)”，與“謀”斗智斗勇救出桑南。也就不會(huì)有桑南重返人間的美好結(jié)局……

助人為樂，善莫大焉！剎那間，猶如醍醐灌頂般，這句話就這樣發(fā)自內(nèi)心地印入了我的腦海。我忽然聯(lián)想到了幾天前和爸爸媽媽一起去超市的路上發(fā)生的一幕。一位中年女子暈倒在地上，四周的人或旁觀或匆匆而過，沒有人伸出援手，“可能是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)‘碰瓷’的事情太多了吧！”我正想著，突然一個(gè)聲音打破了寂靜：“讓我看看！”只見從人群中擠進(jìn)一位二十出頭的小伙子，他走進(jìn)大娘邊看了看，想都沒想就把她扶到了樹下的蔭涼處。隨后撥打了120急救電話。這時(shí)邊上的'一位老大爺冒出了一句：“你不怕她是碰瓷的嗎？”

“就算她是碰瓷的，也只是一點(diǎn)錢的問題，可如果不是，那就是一條人命的問題了！”一時(shí)間，四周鴉雀無聲，仿佛一根針落在地上的聲音都清晰可聞。年輕人這句鏗鏘有力的話語至今還在我耳邊回響。寫到這里，我的內(nèi)心似乎也有一點(diǎn)慚愧，為什么當(dāng)時(shí)我沒有讓爸爸媽媽伸出援手呢？

自古有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！敝藶闃凡攀强鞓分荆c人為善才是溫暖之源。

我要向桑南那樣，做一個(gè)正直勇敢、助人為樂的人。

第四篇：《倉頡造字》讀后感

據(jù)說在上古時(shí)代，在文字發(fā)明之前，人類是用結(jié)繩來記事的。大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。后來又發(fā)展到用刀子在木竹上刻符號來記事。但是，隨著歷史的發(fā)展，文明漸進(jìn)，事情繁雜，名物繁多，用結(jié)繩和刻木的方法，已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足需要了。黃帝見此狀，就吩咐他的史官倉頡去創(chuàng)造出一種新的符號系統(tǒng)來。

傳說中的倉頡，四目重瞳，非常聰明。有一年，他到南方巡狩，登上一座陽虛之山（現(xiàn)在陜西省雒南縣），臨于玄扈洛邙之水，忽然看見一只大龜，龜背上面有許多青色花紋。倉頡看了覺得稀奇，就取來細(xì)細(xì)研究。他看來看去，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。他想，花紋既能表示意義，如果定下一個(gè)規(guī)則，豈不是人人都可用來傳達(dá)心意，記載事情嗎？

倉頡日思夜想，到處觀察，看盡了天上星宿的分布情況、地上山川脈絡(luò)的樣子、鳥獸蟲魚的痕跡、草木器具的形狀，描摹繪寫，終于造出種。種不同的符號，并且定下了每個(gè)符號所代表的意義。他按自己的心意用符號拼湊成幾段，拿給人看，經(jīng)他解說，倒也看得明白。倉頡把這種符號叫做“字”。文字的發(fā)明是人類歷史上的一件大事，簡直可以用“驚天動(dòng)地”來形容?！痘茨献印分芯陀涊d說：倉頡造字，泄露了天機(jī)，出現(xiàn)了“天雨血，鬼夜哭”的現(xiàn)象。意思是說，天下雨時(shí)下的都不是雨，而是血；鬼晚上都呻吟著哭泣。

人類如果沒有文字，就沒有辦法尋找到昔日的記憶，也無法去了解自己的歷史。五千年的滄桑歷史，到頭來，只能剩下幾小塊殘缺的剩骨。有人說，還能留下一些建筑和石碑。但是，沒有文字，還會(huì)有石碑嗎？石碑正是因?yàn)樯厦嬗辛宋淖植欧Q之為石碑的，否則就僅僅是一塊大石頭！有人說會(huì)有無字碑。但是，無字碑正是因?yàn)橛凶直拇嬖诓庞幸饬x的.。正是因?yàn)橛凶直拇嬖?，無字碑才是一種智慧的文字，如同中國書法和繪畫中的空白。所以，在一個(gè)沒有文字的年代，絕對不會(huì)有無字之碑。沒有被文字開拓的大腦，又怎么能去解讀無字之碑的內(nèi)涵呢？

第五篇：《漢字》讀后感

暑假里，我讀了任溶溶寫的《我們的漢字》這本書，頗有感觸。

這本書是一本關(guān)于漢字知識(shí)的普及讀物。從文字的起源講到漢字的演變，一直講到拉丁字母注音，系統(tǒng)地講述了漢字發(fā)展的歷史，讓我們對漢字有一個(gè)具體而清晰的認(rèn)識(shí)。

漢字教會(huì)了我許多道理，正如本書作者所說，不管中文還是英文，不會(huì)說不會(huì)寫都是一件讓人煩惱的事。書中有這樣一個(gè)小故事：有個(gè)人去美國，他不會(huì)英語，于是請了個(gè)朋友在紙條上寫了他最愛吃的菲力牛排的單詞。他肚子餓了，就走進(jìn)了餐館，服務(wù)員問他吃什么，他拿出了紙條，服務(wù)員就端上一盤鮮嫩的菲力牛排，他吃得開心極了。就這樣，第二次他依然吃得津津有味?？傻谌蔚谒拇?，他就不想吃了，甚至有點(diǎn)倒胃口了。他想找人寫另外的菜，可是找不到懂中文的`人，所以，他只能一直吃牛排，吃到想吐為止，這可真令人沮喪!所以，你看看，文字在我們的生活中起著多么重要的作用，扮演著多么不可或缺的角色啊!

這本書還告訴我們漢字的演變，從甲骨文到楷書，每種字體都有自己的故事。還有象形和指事。象形是直接描繪實(shí)物形狀的字，指事是在象形的字上用簡單筆畫的符號字。

以前，有些字沒造出來，古人常會(huì)用同音字來代替要寫的字，這叫假借字，現(xiàn)在我們都叫做錯(cuò)別字?，F(xiàn)在有些店鋪故意用錯(cuò)字，比如我在吾悅廣場上寫著就“視”不一樣、“布布”高升，我覺得不好，因?yàn)樗炎值谋疽饨o變了。

漢字蘊(yùn)含著中國的傳統(tǒng)文化精神，一筆一劃包含著屬于它們自己的故事，所以我們要讓它們發(fā)揚(yáng)光大。

第六篇：《漢字》讀后感

在中國歷史長河中，有趣的漢字可是傳承中國文化的一大重要因素。通過這次學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”，我了解到了很多關(guān)于漢字的知識(shí)，收獲滿滿！

在學(xué)習(xí)課文《倉頡造字》時(shí)，倉頡通過繪畫身邊的一些事物而造就了最早的中國漢字，最早的中國漢字是便于人們交流的。漢字擁有精美的骨髓和井然有序的.結(jié)構(gòu)。

在學(xué)習(xí)《一點(diǎn)值萬金》這篇課文的時(shí)候，我知道由于工廠工人的粗心而導(dǎo)致了一批價(jià)值18萬的塑料包裝袋變成了一堆廢品。只因把烏魯木齊而錯(cuò)寫成了“鳥魯木齊”就喪失了18萬吶，由此可見寫對漢字的重要性！在生活中，我也有許多寫錯(cuò)別字的經(jīng)歷，經(jīng)常把形聲字、形近字混淆不清，從而導(dǎo)致錯(cuò)別字頻繁出現(xiàn)。有一次語文考試時(shí)，我錯(cuò)把“繁殖”一詞中“殖”字的偏旁“歹”錯(cuò)寫成了“木”字旁，也就把“殖”寫成了“植”，導(dǎo)致考試扣分。后來我通過偏旁明白，“木”字旁的“植”和樹木有關(guān)，“歹”字旁的“殖”和動(dòng)物有關(guān)。從那以后，我就通過這樣不同的偏旁部首意義也不同的方法去記住，避免了錯(cuò)別字的出現(xiàn)。

通過“遨游漢字王國”之后，我還感受到了漢字結(jié)構(gòu)的多樣多化，美妙絕倫的漢字看起來令人身心愉悅。如“鮮”這個(gè)字，使我一眼就看出了這個(gè)字是由“魚”和“羊”而組成，因?yàn)轸~和羊的味道都很鮮美，就組成了“鮮”這個(gè)字，也明白了“鮮”的意思是指味道好。

它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，這就是漢字！啊，古老的中國漢字，我愛你！