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第一篇:初中生《愛(ài)的教育》讀后感
《愛(ài)的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細(xì)細(xì)品味的名著。我懷著完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū),看了這些故事深深感到其中的愛(ài)!書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(zhǎng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。
它以日記的形式,透過(guò)看似平凡的人和事?!皭?ài)”是我們每個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài):如母對(duì)微不的愛(ài)護(hù);師對(duì)學(xué)循循善誘的關(guān)愛(ài);朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。如果你細(xì)細(xì)體會(huì),你就會(huì)感覺(jué)到,這是個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤,就好像全世界都在跟我們作對(duì)樣,甚抱怨這世上沒(méi)有愛(ài)已,有的想更悲觀,則會(huì)殺,表他的抗議,這多可悲呀!
古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),就是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都就是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生,愛(ài)能夠使浪子回頭,愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)給些需要幫助的,對(duì)不對(duì)?
朋友們,請(qǐng)你帶著顆圣潔的愛(ài),投到全世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn):只要都獻(xiàn)出點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的,完屬于你的“愛(ài)的”。
第二篇:愛(ài)的教育讀后感800字初中
我是一個(gè)比較愛(ài)看書(shū)的人,但對(duì)書(shū)卻有著獨(dú)特的“審視”,不喜歡太過(guò)于虛假的東西,也不喜歡過(guò)于幼稚死板的東西,喜歡追求那種在平凡中看透人心的東西,在語(yǔ)言中感受大千世界真情的那種默契。
也可以說(shuō)我是一個(gè)比較懶的人,不喜歡詞典般厚重的長(zhǎng)篇小說(shuō),也不喜歡那些零零碎碎的小故事,最深的我寵幸的應(yīng)該是中短篇小說(shuō)吧,看了不會(huì)有意猶未盡的感嘆,也不會(huì)覺(jué)得戰(zhàn)線過(guò)于漫長(zhǎng)。在一次課間休息的談話中,一個(gè)孩子問(wèn)我“老師,你有讀過(guò)《愛(ài)的教育》嗎,我很喜歡看,我喜歡蓋隆,我好希望我也有這么一個(gè)蓋隆在身邊保護(hù)我,不過(guò)?!彼咸系恼f(shuō)著。蓋隆是誰(shuí)啊,我一下子蒙了,是啊這么有名的一本書(shū),我竟然沒(méi)看過(guò),感到有些失落遺憾,不好意思的說(shuō),我還沒(méi)看過(guò),很好看嗎,我一定去看看。
放學(xué)了,“老師,我有那本書(shū)你要看不,我借你!”看著那雙童稚而真誠(chéng)的眼睛,“好啊,那麻煩你明天給我?guī)?lái)吧!”“嗯,老師再見(jiàn)?!庇昧艘粋€(gè)晚上的時(shí)間初略的讀完了《愛(ài)的教育》,知道了學(xué)生口中的蓋隆是誰(shuí),也知道了這本書(shū)講了些什么故事,懂得了如何做一個(gè)受歡迎的老師,怎么去愛(ài),愛(ài)他人,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),也愛(ài)自己,懂得了紳士的真諦,懂得了愛(ài)國(guó),懂得了感恩,懂得了難舍的分別。
不經(jīng)發(fā)現(xiàn),這種零零碎碎的小文章也不是自己所想的那樣無(wú)味,細(xì)細(xì)品讀也別是一番滋味。在小故事里有好多看是平常,不起眼的句子,但卻給人深深的思索,回味,“書(shū)是你的武器班級(jí)是你的隊(duì)伍,戰(zhàn)場(chǎng)是整個(gè)世界,勝利是人類的文明”這是爸爸給小艾瑞克的信中的一句話,讓我受益匪淺。書(shū)永遠(yuǎn)是最尖端的武器,它是人類不敗的源頭,現(xiàn)在的我就像一個(gè)怯弱的戰(zhàn)士,書(shū)則是我的武器,但不知道威力有多大,射程有多遠(yuǎn)。班級(jí)就是我的隊(duì)伍,每一個(gè)同學(xué)則是我依賴的隊(duì)友,我的戰(zhàn)場(chǎng)不是整個(gè)世界,我并沒(méi)有那么勃勃的雄心,沒(méi)有想建立什么豐功偉業(yè),只想在平靜中偶爾有幾處漣漪,只想在每年的365天里,有幾處絢麗,我的戰(zhàn)場(chǎng)就是完成我自己的任務(wù),不知道未來(lái)有多美,不知道未來(lái)有多真,一步一個(gè)腳印的走向平凡的崗位,走進(jìn)平凡的生活,勝利則是我的未來(lái)……《愛(ài)的教育》被譽(yù)為知書(shū)達(dá)禮的典藏,望每個(gè)人都去品讀其中的深意。
第三篇:初中生《愛(ài)的教育》讀后感
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩――安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描述的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌蕩起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?!稅?ài)的教育》雖然我沒(méi)有流淚,但是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),字里行間,都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解,這種情感是普通的,確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大,這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。雖然,每個(gè)人的人生閱歷都不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到以前經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不同而已。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候,才明白事物的珍貴,讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了?!皭?ài)”像空氣,每一天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略,它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,我們往往會(huì)忽略周圍的,被我們視為理所當(dāng)然的愛(ài),加以體會(huì),你則會(huì)感覺(jué)到:人生,這是一個(gè)多么完美的東西啊!