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第一篇：初中《愛的教育》讀后感

《愛的教育》采用日記的形式,講述一個小男孩成長的故事,記錄了他在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間充滿著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。可以說,這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。書中最讓我感動的，就是每月故事――《小抄寫員》。

《小抄寫員》講述了一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。眼看著爸爸早生白發(fā)，小敘利奧就想幫爸爸抄寫，多賺點錢?？捎忠驗榘职植煌猓灾缓妹刻彀胍蛊饋硗低档膸桶职殖?。就這樣，家里的`情況改善了許多，而小敘利奧卻因為長時間缺乏睡眠而上課無法認真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，很是生氣，還屢屢責(zé)罵他。雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個秘密，才知道自己錯怪兒子了，萬分愧疚。我讀完了這個故事，十分感動。小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅強！他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對不行?？墒且坏绞c，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。“窮人孩子早當家”，敘利奧小小年紀就背起了支撐家庭開支的重擔(dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅強。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅強，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

第二篇：初中生《愛的教育》讀后感

《愛的教育》是依據(jù)意大利小學(xué)生日記改編成的一本書。資料包含著父愛、母愛、老師對學(xué)生的關(guān)愛、孩子對家長的尊重、對祖國的愛……

這本書讓我深深的感受到了什么是大愛無疆，每一個故事都能打動人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著一個道理，寄托著對孩子的期望。這本書以一個名叫安利柯的男孩的眼光審視著身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書，其中有一個故事最讓我感動：羅貝蒂是二年級的學(xué)生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛。就在早上上學(xué)的途中，羅貝蒂碰到一個低年級的學(xué)生，他眼看著那個低年級學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開了那個學(xué)生，而他自己卻不幸被車碾軋了過去。

我們每個人在生活中都會遇到困難，也都會受到他人的幫忙。就拿我來說，有一次在學(xué)校，課間同學(xué)們在玩，無意中，我的手被門夾了一下，當時我心中充滿恐懼。我告訴了老師，老師了解了狀況，同學(xué)們也都圍過來問我疼不疼?好一點沒有?那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛，看不見、摸不著，卻充滿在我們的生活中，讓我們能時刻感受到。我要在我的內(nèi)心種下愛的種子，在生活中無私的獻出自己的愛，從小事做起。同時，我也期望大家都能有愛心，共同建立一個充滿愛的社會。

第三篇：《愛的教育》讀后感

愛，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，卻可以滋潤一朵花，讓它美麗綻放。暑假里，我拜讀了一本書，名叫《愛的教育》，書中的故事猶如一塊磁鐵深深地吸引著我，我如饑似渴地通讀全書后又細細咀嚼了一遍又一遍，字里行間讓我感受到了什么叫愛。

這本書是以一個小男孩――恩里科的日記，來透視日常生活中，學(xué)校、家庭和社會的關(guān)系，老師和同學(xué)以及父母與兄弟姐妹的愛。《愛的教育》文字簡單，內(nèi)容質(zhì)樸，描寫也是極其平凡的人物，但從中流露出人與人之間的真摯情感，讓我感動不已，給我心靈的震撼。敘利亞瞞著父親深夜替父親抄寫的那個《小小抄寫員》的感人情節(jié)至今深深印入我的腦海。

愛，就像空氣，隨時隨地的在我們身邊，但也因其無影無形被我們所忽略，但他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。例如父母的愛：生病時，父母會無微不至地照顧著我，噓寒問暖;上學(xué)時，父母不停地叮囑著我，生怕遺漏;天冷時，父母為我準備熱騰騰的牛奶，等我回家;天熱時，他們又為我遞上清新透涼的冰激凌……這一切，我都覺得是理所當然，有時還會閑父母嘮叨，太煩，甚至還為一點小事與父母鬧脾氣，現(xiàn)在想想真的有些慚愧了。殊不知，這些都飽含著父母對我們深深的愛呀！

讀了《愛的教育》，還讓我感受，我們不僅僅要體會身邊細膩的愛，還要善于給人以愛，要有愛心，學(xué)會愛別人?；蛟S我們舉手之勞的一絲善意的微笑，一句贊美的語言，一個細小的動作，都會給別人帶來希望、帶來快樂、帶來幸福……這也是我們送給自己的希望、快樂與幸福！

第四篇：愛的教育讀后感

今天，我看了《愛的教育》，我覺得這本書非常感人，里面的老師非常愛他的學(xué)生，老師愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。一個學(xué)生做錯了事，老師沒有罵他，反而摸著他的`頭，親切地說：“以后不要那樣了。”

我覺得羅佩弟很善良，因為一個一年級的孩子摔在馬路中間，這是正好有倆馬車駛過來，眼看禍事就要發(fā)生了，這是羅佩弟及時沖上去，把孩子救了出來，可是他自己卻被扎傷了腳。羅佩弟即勇敢又善良。

少年鼓手這個故事也很感動人，一隊步兵突然遭到敵人的襲擊，子彈像雨點一般飛過來，不少士兵倒下了，其余人只好丟下死傷的伙伴，退到一間房子里，他們關(guān)上門，從窗口向敵人射擊。上尉把這里發(fā)生的情況寫在一張紙上交給鼓手，叫他務(wù)必找到他們的隊伍，并把這張紙條送到上級那里，鼓手接紙條后毫無猶豫地冒著敵人的槍林彈雨跑了出去，不幸被子彈打中了腳，但他還是堅持突圍出去了，一直跑道他們隊伍的駐地，把情報交給他們的上級。他堅決低地完成了任務(wù)，他的勇敢真讓我佩服。

看完這本書，我覺得實在是太有意義了。

第五篇：愛的教育讀后感800字初中

這段時間，我讀了一本書《愛的教育》，書中主要記載了恩利科四年級一個學(xué)年身邊的人和事，讀完后我深受震撼！恩利科的親人們默默的付出，讓他在愛的懷抱中成長。我的身邊也有這樣為我付出的人。

我們應(yīng)該感謝老師“蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，哪怕是我們曾經(jīng)的老師。恩利科二年級女老師就是無論他們班讀幾年級，都無時無刻地關(guān)愛著他們。我們之前的班主任陳老師，過了兩年還是認識我們班的所有人。有一次，我在她辦公室門口遇到了她，她親切地問我：“思雨，你的學(xué)習(xí)落下了嗎？要有信心，積極回答問題喲！”我感動極了：“學(xué)習(xí)沒落下，我會積極發(fā)言的?！甭犕晡业幕卮穑惱蠋煵虐残牡刈哌M自己的辦公室。我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個自律的人，長大后不忘老師們對我們的辛苦付出。

我們應(yīng)該感恩同學(xué)的攜手共濟，不論是恩利科的好友卡羅內(nèi)、科列帝、小泥瓦匠，還是欺負科羅西的四個肇事者，都給恩利科的學(xué)習(xí)生活帶來了成長。我的閨蜜薛佳懿不但陪伴我玩耍使我快樂，還和我一起展開學(xué)習(xí)競爭使我成長進步。鄭文昊這個調(diào)皮搗蛋的小男孩時而逗我們哄堂大笑，時而認真嚴肅的幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，還和我成為了強勁的競爭對手，使我明白自己的不足，以便更全面的進步。

我們之所以能快樂成長，最離不開疼愛我們、無私付出的父母，這個恩情要用一生回報。恩利科的父母都在為他默默無私地奉獻，父親掙錢養(yǎng)家，雖然嚴肅但卻十分心疼被打的兒子；母親總是陪伴著他，給他以溫暖。雖然我的父親對我十分嚴格，每周都要我寫800字的作文，不然就會嚴厲的批評我甚至打罵我，但是我的父親過后都會寫一篇為什么對我過分嚴厲的檢討或者給我道歉。而我的母親除了上班，其他時間她基本都是無時無刻地陪伴著我，媽媽陪我畫畫、寫作、閱讀……媽媽犧牲了自己的業(yè)余時間來給我最好的愛――陪伴?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該自強、自立、自信，不讓父母為我們傷神。長大后，我們要好好地孝敬父母以此來感恩父母。

作為新時代的小學(xué)生和祖國的希望花朵，我們更應(yīng)該感恩社會、感恩國家、感恩和平時代帶給我們的美好生活。讓我們常懷感恩之心，常念感恩之情，常舉感恩之行，共同綻放燦爛的感恩之花！