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第一篇：愛的教育讀后感400字

我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛少了，我對(duì)媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的'兒子后，萬分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。

讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆；為了多拿報(bào)酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。而我母親呢？也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。

“曹聰，該吃飯了”聽到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來。

通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛……

第二篇：《愛的教育》讀后感

在一次逛書店時(shí)，偶然中發(fā)現(xiàn)了《愛的教育》這本書，“愛”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼深深的吸引了我。我想我作為一名幼兒老師不就是在追求把更多的愛給予孩子、關(guān)心孩子嗎？同時(shí)自己也想擁有愛，但是我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的'篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。讀了這本書以后我非常的喜愛，并從中給我留下了很深的影響。讓我自己那顆“愛心”也得到了熏陶和提升。

這本書里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》還有《賣炭者與紳士》這兩節(jié)，給我留下了深刻的印象。第一節(jié)記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過聊天，馬里奧知道，原來這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來。

一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來越遠(yuǎn)，馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定，十分開心。第二節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。

我讀了這兩篇文章后，我十分感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì);還應(yīng)該向

諾琵斯的父親學(xué)習(xí)，如何去熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。讓自己以身作則吧！用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

第三篇：三國(guó)演義讀后感初中作文

《三國(guó)演義》這本書使我受益匪淺。

《三國(guó)演義是我國(guó)》四大名著之一，主要講述了東漢末年群雄四起，經(jīng)過多年的戰(zhàn)斗，魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，最后卻因?yàn)槲簢?guó)的司馬家族中的一位人――司馬炎取代曹魏，而統(tǒng)一三國(guó)城建立了西晉。

在這本書中，有許多形色鮮明，各式各樣的人物，有足智多謀的諸葛亮，諸葛亮的關(guān)羽，文武雙全的曹操……在這幾十個(gè)，個(gè)性鮮明的人物中，我印象最深刻的就是那三大國(guó)中的蜀國(guó)君主劉備和魏國(guó)君主曹操，他們讓我明白了許多道理。

劉備從一開始賣草鞋，不知受了多少白眼與恥笑，再到后來，在諸侯混戰(zhàn)過程中，先后依附公孫瓚、陶謙、曹操……直到最后，因他始終以德服人，收獲許多人才，成為了蜀國(guó)開國(guó)君王，稱霸一方。

而曹操雖然被恥笑為白臉奸臣，而且刺殺董卓、二打張繡、官渡之戰(zhàn)都險(xiǎn)失性命，更是在赤壁之戰(zhàn)中被孫劉聯(lián)軍打得落花流水，狼狽不堪。可是他堅(jiān)持不懈，最后也是成了三國(guó)鼎立中魏國(guó)的開國(guó)君主。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪淘盡英雄……”歷史已經(jīng)過去，只留下后人在笑談古今，批評(píng)前人的過錯(cuò)，表揚(yáng)古人的功勞和聰慧，去吸取前人的教訓(xùn)，增強(qiáng)自己的技巧。與曹操與劉備雖然受到了不少恥辱，但是他們海闊天空，遇到困難不退縮、不屈服，他們堅(jiān)持不懈、有智慧、識(shí)人才，才能成為一方君主。相反，如果一個(gè)人昏庸無能、膽小如鼠、善惡不分，怎么可能成為一方霸主呢？我們要學(xué)習(xí)劉備與曹操的這種精神，我們也要堅(jiān)持不懈、受到恥辱不退縮，要海闊天空、堅(jiān)強(qiáng)、努力下去，我們就總有一天會(huì)成功的。

讀了《三國(guó)演義》后，我明白了，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)之恥而憤怒，要海闊天空，把一次次的失敗當(dāng)作磨練，堅(jiān)持努力，等待天高鳥飛的出頭之日。

第四篇：愛的教育讀后感800字初中

《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)問題，我和一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探詢一個(gè)未知的答案。愛，像空氣，每天都在我們身邊，但因?yàn)樗鼰o影無形就被我們給忽略了。其實(shí)它的意義早已融入生命。父母的愛，不單是為我們操勞奔波。在書架上放置一本我們愛看的書是愛；當(dāng)我們生病時(shí)，遞上一片藥片是愛；在我們睡覺時(shí)，來看看我們被子有沒有蓋好也是愛。愛，于平凡生活中處處都有，只要你靜靜的去享受。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，而我們現(xiàn)在的孩子大多在日記上還扣著一把小鎖，將事情埋藏于心中，不愿意與人交流。

最簡(jiǎn)單的東西被忽視了，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人無法感受到。如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議，但我覺得愛是沒有盡頭的旅游。就像生活，如果把生活看成是一據(jù)枷鎖，那么我們就會(huì)感到痛苦厭倦；反之，把生活看成是旅游，走走玩玩，因而就會(huì)很輕松，生活也就會(huì)充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，不在乎它能維持多久。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳動(dòng)的心靈。那么，我認(rèn)為是對(duì)國(guó)家崇敬的愛。作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)該牢牢的烙印在我們的心中。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，在槍林彈雨中誓死保衛(wèi)祖國(guó)的精神。由此也想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的鮮血。為了自己國(guó)家的光明，我們同樣可以將個(gè)人情感置身是外。我被這至高無上的愛的境界感動(dòng)了。我們現(xiàn)在不需要為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有許多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)和情緒?！稅鄣慕逃分?，把愛比喻成很多東西，而愛不僅僅如此。

我想，“愛是什么”不會(huì)有確切的定義，但我已經(jīng)完成了對(duì)愛的思考――愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

第五篇：三國(guó)演義讀后感初中作文

話說天下分久必合，合久必分?！度龂?guó)演義》里的主要人物有：劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操、周瑜、魯肅。

我喜歡這一段。一次張飛帶領(lǐng)幾萬蜀兵攻打巴郡，因?yàn)榘涂し朗貒?yán)密，所以久攻不下。聽說巴郡城里有一名大將叫嚴(yán)顏，這個(gè)嚴(yán)顏專門讓張飛上鉤，再趁機(jī)殺掉他。突然，張飛發(fā)現(xiàn)巴郡城旁邊有座山，剛好可以去查看地形。然后嚴(yán)顏?zhàn)屖勘虬绯墒癖?。看看他們?cè)诟墒裁?，有什么?dòng)靜?？吹綇堬w正領(lǐng)兵上山砍木頭，今夜再攻打巴郡城。然后張飛說：嚴(yán)顏，看我不吃你的肉。說出張飛的勇猛如老虎一般。士兵聽了，嚇得趕緊跑進(jìn)城里，向嚴(yán)顏報(bào)告，嚴(yán)顏說：哼，今晚就讓你死無葬身之地！說明了嚴(yán)顏的決心。張飛點(diǎn)燃了木頭，往巴郡城里放火，然后再用大木頭撞門，進(jìn)去之后，有的被殺死，有的是被活活燒死，只有嚴(yán)顏殺了出去，正好碰到張飛，張飛不到一會(huì)功夫抓到了嚴(yán)顏。把嚴(yán)顏?zhàn)テ饋?，捆著繩子，然后準(zhǔn)備把他給斬了，但是嚴(yán)顏不服，張飛又大罵他，他還是不服。

頓時(shí)張飛有很贊同嚴(yán)顏的行為，然后邊解繩子邊說：我知道你是一個(gè)老將軍，已經(jīng)經(jīng)歷了很多磨難。然后又把自己的衣服脫下來給嚴(yán)顏穿上。張飛很尊重人才。嚴(yán)顏很感動(dòng)，張飛不但帶回來一個(gè)將軍，還把巴郡城給打了下來。嚴(yán)顏又到蜀國(guó)做將軍。張飛又帶著蜀兵和嚴(yán)顏一起去攻雒城。嚴(yán)顏說：將軍不需要沖鋒陷陣，就能到達(dá)成都城下。從巴郡直達(dá)雒城，一共有五十處關(guān)隘，都屬老夫掌管。我愿打頭陣，所到之處，叫守將出來投降。張飛大喜，直奔雒城，最后把雒城攻下了。

這本書里的涵意雖意思不懂，但是只要用心讀就一定能讀懂意思，希望你們也喜歡這本書書。

這些大將都顯示出善惡忠義，治理天下。歷史是一代一代人傳下來的！

第六篇：《愛的教育》讀后感500字

人世間什么是愛？愛又是什么呢？愛為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力？帶著這幾個(gè)問題，我滿懷期望地閱讀了《愛的教育》這本書。

《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生――安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的'可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地，愛國(guó)的倫巴第少年，鼓手，孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……

這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬分。

尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過，男孩猛地松開過，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦地跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的。”一邊急切地往下讀，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為士兵報(bào)信，最后還英勇地犧牲了。

每次想到這兒，我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺得非常口渴，就讓媽媽給我買飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便讓我自己去買。我膽怯地說；“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵(lì)我說：“人家又不會(huì)吃了你，怕什么呢？”就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒有，我是多么膽怯??！而少年?duì)奚俗约憾疾缓ε拢院?，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習(xí)。

這就是《愛的教育》這本書給我的啟迪，讓我們每個(gè)人都沐浴在愛的溫暖中吧。