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第一篇：愛的教育讀后感
在《愛的教育》中，作者把愛比作很多東西。事實(shí)并非如此。我認(rèn)為什么是愛不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，學(xué)生之間的友好對(duì)話，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的細(xì)致照顧，甚至偶然相遇的人的微笑……
通過安利柯的描述，我知道什么樣的老師最能讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)作親戚的老師！安利柯的老師說:除了你，我世界上沒有其他家庭成員。除了你，我沒有可愛的人！你是我的兒子和女兒；我愛你，請(qǐng)喜歡我！你們中，我一個(gè)都不愿意懲罰，請(qǐng)把你們的心給我看！讓我們?nèi)喑蔀橐唤o我安慰，給我榮耀！先生的'話說服了所有的學(xué)生，老師的誠(chéng)實(shí)深深打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到老師或家長(zhǎng)用平等的眼光看待孩子有多重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)的過程中，不可能犯一些錯(cuò)誤，但作為一個(gè)孩子，我們經(jīng)常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；我們的進(jìn)步經(jīng)常被忽視！每個(gè)人都不想成為老師心目中的壞孩子，也不想成為父母不喜歡的壞孩子。只要你有勇氣承認(rèn)你的錯(cuò)誤，我就永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪你。這是安利柯老師給我們的安慰，也是最深的愛。
這本書教會(huì)我們真正把愛獻(xiàn)給有需要的人，從小事開始，從同理心開始，學(xué)會(huì)理解、理解和寬容。這不僅是成年人的事，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情，也需要理解努力教我們的老師，撫養(yǎng)我們的父母。
第二篇：讀《愛的教育》有感
一本以一個(gè)小學(xué)生記日記形式講述了發(fā)生在四年級(jí)的一個(gè)個(gè)動(dòng)人而富有教育性的書，它就是《愛的教育》。
故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆，他身材高大，威風(fēng)凜凜，在同學(xué)眼中他是一個(gè)十分有威信，樂于助人，保護(hù)弱小的人；有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢，學(xué)習(xí)成績(jī)也十分棒，但從不驕傲自滿；有勤奮好學(xué)的斯代地，雖然不善言辭，卻有著非凡的毅力；有懂事的波列科西，他的爸爸是個(gè)“酒鬼”，喝完酒就打他，但他十分孝順，最終以優(yōu)異的成績(jī)換來了爸爸的懊悔……書中洋溢著父母子女間的親情，老師學(xué)生間的深情，小伙伴之間有友誼，小小少年的愛國(guó)之心……讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時(shí)他永遠(yuǎn)的睡在了家鄉(xiāng)的土坡上。但是我和他的快樂時(shí)光我永遠(yuǎn)忘不了。每天下午放學(xué)，他總變著花樣帶好吃的給我，在他臨終時(shí)嘴中還說著“孩子好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的好吃的食物了。
每每想起，我不經(jīng)一粒?！罢渲椤辈挥傻牡袅讼聛?，咸咸的。也許我喜歡讀《愛的教育》，正是因?yàn)槟瞧椒驳膼鄹袆?dòng)了我，正是那平凡的愛讓我感覺有股清泉滋潤(rùn)著我的心田，凈化著我的心靈。我將永遠(yuǎn)把那平凡的愛一點(diǎn)點(diǎn)珍藏起來，化做學(xué)習(xí)的動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
第三篇：讀《愛的教育》有感
讀完《愛的教育》這本書后，我掩卷深思，覺得愛在我的心目中更偉大了，愛無處不在?！稅鄣慕逃芬砸粋€(gè)愛字貫穿全文，使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式，講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事，這本書的每篇故事都充滿了友愛，親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛的陽光里。
《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動(dòng)，一次又一次的令我體會(huì)到愛是多么的偉大，愛是多么的無私，是任何事物都無法阻擋的?！兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ?，小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué)，而不幸犧牲了一條腿，他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬里苦苦尋找他的母親，他對(duì)母親的愛和思念感人肺腑，簡(jiǎn)直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中，我們也不難看出，他們是多么愛安利柯啊，他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩，怎樣才能擁有一顆愛心，怎樣跟同學(xué)們和睦相處，讓他熱愛祖國(guó)，熱愛勞動(dòng)者，幫他解脫困境……對(duì)他無微不至。真是用心良苦，可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己，我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛；試卷上一句句鮮紅的評(píng)語是師長(zhǎng)的愛；課間里小伙伴們相互幫助，一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽光，是沙漠里的泉水，是春天里細(xì)雨，它總是人們最需要的時(shí)候，給人以物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手，使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
第四篇：《愛的教育》初中讀后感
愛的教育這本書是我在二年級(jí)就讀完的一本書，作者是意大利著名的兒童文學(xué)亞米契斯寫的，全書通過一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的.一則則美好又真實(shí)的每月故事。
而其中最令我感動(dòng)的則是一篇叫“弗魯丘的熱血”這樣一個(gè)故事。故事講述的是一天晚上，他們家非常安靜，他的父母都去城市了，只有外祖母在家，等弗魯丘回來，外祖母就說了弗魯丘一頓，弗魯丘聽了外祖母的話，心里難過極了，就在這時(shí),有兩個(gè)壞人來了，他們搶走了櫥柜里的錢。他們正準(zhǔn)備走，卻聽見菜園里有農(nóng)夫的聲音，他們回頭一看，由于動(dòng)作過猛，面罩滑了下來，外祖母認(rèn)出了這是誰，強(qiáng)盜吼了一聲，直奔向老婦人，只見強(qiáng)盜手起刀落，弗魯丘一下子撲向了外祖母，保護(hù)了外祖母，但弗魯丘被刀刺中了脊背。他把美好、勇敢的靈魂奉獻(xiàn)給了上帝。
故事講完了，這個(gè)故事雖然已讀過兩年，但故事的最后一段話卻深深印在了我的腦海里他的勇敢、孝順是我們每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)的榜樣。
第五篇：《愛的教育》讀后感
風(fēng)輕輕，花淡淡，靜靜的夜里，我聞到了香氣。是來自眼前的安利柯，還是來自遙遠(yuǎn)的意大利？一片洋溢愛的天空，時(shí)時(shí)鋪展。我在《愛的教育》字里行間穿行，細(xì)細(xì)享受那些沉默文字散發(fā)出的縷縷芬芳。愛無處不在，像花兒一樣開著，像風(fēng)一樣的吹著，像雨一樣的飄著……愛多姿多彩，是一句親切的贊美，是一聲熱情的祝福，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，書中的大愛令我心身向往。
愛的花絮
生命的初生來源于偶然，容貌的美丑，性格的陰暗，稟賦的高下，意志的強(qiáng)弱，誰都無法預(yù)約。像文中的卡隆因?yàn)檎x感而受同學(xué)崇敬；卡洛斐因?yàn)榫蚣?xì)算讓生活充滿魅力；斯代地因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了自己的成績(jī)；安利柯也因親人，朋友的愛變得充滿色彩。而弗蘭蒂因?yàn)闆]在愛的教育下成長(zhǎng)，性情變得陰暗無比。也因?yàn)檫@些平凡的故事，讓我知道愛，不需要預(yù)設(shè)，不需要刻意去做，只需要把心燈點(diǎn)亮。
人間至愛
青春會(huì)逝去，愛情會(huì)枯萎，友誼的綠葉也會(huì)漸漸凋零，這世界上唯一不變的是親情，它無私無畏，無所不在。從《愛的教育》中讓我明白了母親的愛如水一般細(xì)膩柔滑，父親的愛像山一樣沉重堅(jiān)硬。文中安利柯的媽媽用平實(shí)的語言讓他懂得了人間的冷暖；而安利柯的父親用堅(jiān)實(shí)的語言告訴孩子身邊的真與假，美與丑，善與惡?；蛟S這就是親情的力量，不用太多的道理，不需要太多的語言，你便懂得。也是從這本書中我明白了親情：它平凡而偉大，卑微而崇高。
與愛同行
在文中安利柯有百感交集的事情，離開老師，朋友接受新的老師，同學(xué)。那種陌生的場(chǎng)面，也讓他認(rèn)識(shí)了舍己救人的卡隆，寬容待人的羅納，也是這些平凡的小事，讓我明白了“友誼之情，師生之愛，親子之愛，鄉(xiāng)國(guó)之戀”原來一直與我同行。如果人生與愛同行，我們就不會(huì)孤單；世界與愛同行，就會(huì)更加和平，美好。
愛，不必預(yù)約，因?yàn)樗揪兔利?；愛，不必刻意，因?yàn)樗裏o所不在；愛，不必裝飾，因?yàn)樗揪屯昝罒o瑕；愛，不必等待，因?yàn)樗c你同在。
愛，未曾預(yù)約的美麗。她是生命的花絮，是摯愛的總結(jié)，是世界和平的前奏。她是預(yù)約不到的浪漫，是修復(fù)不了的完整，是打擾不了的美麗。愛，無所不在；愛，無私無畏；愛，完美無瑕。愛，是不用預(yù)約的美麗。
愛，未曾預(yù)約的美麗。
