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第一篇：勵(lì)志文章的讀后感

《答顧東橋書(shū)》斷斷續(xù)續(xù)讀了近半個(gè)月，中間還夾雜著對(duì)《萬(wàn)歷十五年》的回顧。突然，一個(gè)想法出現(xiàn)了:《傳記錄》是終極勵(lì)志書(shū)！

最近的工作反思，想了很多，做得不夠。想得太多，想一開(kāi)始做，直接做得很全面，然后感到困難，但膽小。這項(xiàng)工作最初屬于我知道的，一直在關(guān)注，但行動(dòng)緩慢，缺乏實(shí)際行動(dòng)。最近的牛刀測(cè)試，有效的反饋。啊，羞愧，為什么要早點(diǎn)去。

歸根結(jié)底，理解還不夠。我仍然把知識(shí)和行動(dòng)分為兩部分。我總是想完成更全面的知識(shí)儲(chǔ)備和技術(shù)積累，然后采取行動(dòng)，但我沒(méi)有意識(shí)到知識(shí)和行動(dòng)是一體的。只有在行動(dòng)中探索和成長(zhǎng)，我們才能提高我們的認(rèn)知能力。只有在行動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能進(jìn)一步指導(dǎo)行動(dòng)。

“傳習(xí)錄”似乎真的不是讀出來(lái)的，而是在“知”和“行”中逐漸融入自己的心性。

最近，我隱約覺(jué)得有一種力量。這種力量敦促我反思自己，認(rèn)識(shí)自己的思想。這種力量敦促我立即行動(dòng)并投入實(shí)踐。我認(rèn)為這種力量或多或少是我的“良心”。

這種力量是《傳習(xí)錄》給我的.，也許從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，說(shuō)《傳習(xí)錄》是終極勵(lì)志書(shū)，也不過(guò)分。

我越來(lái)越能感受到心學(xué)和佛教禪宗的區(qū)別。雖然心學(xué)和禪宗都是以自我本心的認(rèn)知為主體，以修行者的理解為成長(zhǎng)之路，但心學(xué)和佛教有本質(zhì)的區(qū)別。心學(xué)從一開(kāi)始就把自己的修行放在最微妙的實(shí)踐行動(dòng)中，而對(duì)自己本心的研究卻是天地之間的大道。

也許，心學(xué)和禪宗的終極大道是相互關(guān)聯(lián)的。例如，有多少僧侶用出生的心去做這個(gè)世界上的事情，但我們這一代人都很普通，經(jīng)常被佛教的一些洞察力的細(xì)節(jié)所蒙蔽。相比之下，心理學(xué)的研究，即使只是第一次看到門(mén)徑，也對(duì)日常工作有很大的好處??！嘿，嘿，終極鼓舞人心的書(shū)！

第二篇：勵(lì)志文章的讀后感

或許除了自由女神，卡耐基就是美國(guó)的象征。――題記

沒(méi)錯(cuò)，正如上面所述，美國(guó)《時(shí)代周刊》給了卡耐基這樣高的評(píng)價(jià)。他就是卡耐基，“神”一樣的人物。

戴爾?卡耐基（1888~1955）是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)大師，美國(guó)現(xiàn)代成人教育之父?？突?jīng)從事過(guò)教師、推銷(xiāo)員和演員等職業(yè)，但他的理想并不在這些地方，他認(rèn)為從事有意義的工作、過(guò)自己喜歡的生活比賺錢(qián)更重要。

成功，從字面的意思解釋?zhuān)闯删凸I(yè)或獲得預(yù)期的結(jié)果，達(dá)到既定的目標(biāo)。成功具有兩方面的含義：一是社會(huì)承認(rèn)了個(gè)人的價(jià)值，并賦予了個(gè)人相應(yīng)的回報(bào)，比如金錢(qián)、地位、房屋、尊重、榮譽(yù)等，二是自己承認(rèn)自己的價(jià)值，從而充滿(mǎn)自信心，充實(shí)感和和成就感。古往今來(lái)，各個(gè)時(shí)代的人們大多都忽略了成功的`后一種含義，以為只有獲得社會(huì)的承認(rèn)，贏得他人的尊敬，才是成功。事實(shí)上，成功是人的一種主觀感覺(jué)，是每個(gè)人達(dá)到自己理想和目標(biāo)后產(chǎn)生的一種自信和滿(mǎn)足的心態(tài)。

成功學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，它起源于美國(guó)，出現(xiàn)19世紀(jì)末，20世紀(jì)初。

全篇文章分四大章：1、積極心態(tài)的力量，2、成功者必備的素質(zhì)，3、做最好的自己，4、成為演講高手。

這四大章都是告訴我們要自信，要相信自己是最棒的，我們要培養(yǎng)良好積極的心態(tài)，而積極的心態(tài)可以創(chuàng)造人生奇跡，可以掌握人生的命運(yùn)。所以說(shuō)掌握積極心態(tài)是非常重要的在以后的人生道路上。

卡耐基一生寫(xiě)了不少作品，開(kāi)播了自己的無(wú)線電廣播節(jié)目，并建立了自己的成功教育機(jī)構(gòu)，他的成功思想造就了千千萬(wàn)萬(wàn)的成功人士。從世界名流到普通百姓，布遍各行各業(yè)，其中不乏軍政要員，甚至包括幾位美國(guó)總統(tǒng)。美國(guó)傳媒大王默多克曾經(jīng)評(píng)論說(shuō)：“戴爾?卡耐基的這些原有如魔術(shù)般令人震驚，它改變了幾億人的生活?！?/p>

如果你想改變自己的生活，改變自己的命運(yùn)，不妨以閱讀和學(xué)習(xí)卡耐基著作開(kāi)始。

第三篇：勵(lì)志文章的讀后感

感謝烏云，讓我們?cè)陉庼仓斜陡嘘?yáng)光的珍貴;感謝風(fēng)雨，讓我們經(jīng)過(guò)洗禮后變得更加堅(jiān)強(qiáng);感謝所有過(guò)去的和即將到來(lái)的，讓我們的人生如畫(huà)……讓我們學(xué)會(huì)感恩，用感恩的心照亮前方的路。 《勵(lì)志中國(guó) 點(diǎn)亮心靈的感恩故事》這本書(shū)，精選了100多個(gè)具有代表性的勵(lì)志故事，使我懂得了什么是愛(ài)，該怎么去愛(ài)，愛(ài)的真諦又是什么，從而使我以感激的心，接受一次精神的洗禮。

書(shū)中，一個(gè)小故事感動(dòng)了我―――“影子里的父愛(ài)”。這個(gè)故事講的是在一個(gè)炎熱的夏天中，天氣溫達(dá)到了37攝氏度，“我”在診所里開(kāi)著空調(diào)也抵御不了洶涌而來(lái)的熱浪，嘴里還不停地抱怨著天氣，而診所旁邊的小街上，那些進(jìn)城賣(mài)菜的農(nóng)民，一直在烈日下曬著，卻一聲不吭。突然，幾個(gè)人抬著一個(gè)病人進(jìn)來(lái)了，病人是一個(gè)農(nóng)民模樣的中年人，完全處于昏迷狀態(tài)，旁邊一個(gè)小男孩，不停的哭喊著：“爸，你怎么了?你怎么了。”“我”檢查后發(fā)現(xiàn)只是中暑了，?便安慰小男孩說(shuō)：“你爸只是中暑了，沒(méi)什么大礙。”小男孩止住眼淚后“我”又說(shuō):“你身體挺壯的，你爸中暑了你卻沒(méi)事?”孩子說(shuō)：“天氣太熱了，街上沒(méi)有樹(shù)，我們也沒(méi)有傘，我爸怕我曬著，就讓我蹲在他背后的影子里，后來(lái)他就暈倒了……”聽(tīng)著小男孩的訴說(shuō)“我”的心受到強(qiáng)力的震撼，而小護(hù)士來(lái)告訴“我”，“我”的老父親頂著烈日為我送來(lái)仁丹和陽(yáng)傘，見(jiàn)我忙，東西留下就走了?！拔摇迸踔实?，想著父親煩躁的心頓感清涼無(wú)比。想著每一個(gè)做父親都會(huì)把關(guān)愛(ài)子女當(dāng)成一種人生習(xí)慣。像那位中暑的父親，盡管他貧窮得只剩下只有自己的影子，也會(huì)把影子當(dāng)做孩子的遮陽(yáng)傘。

這個(gè)故事讓我知道了：物質(zhì)的匱乏不是真正的貧窮，愛(ài)的`缺失才是真正的貧窮。豐富自己的情感世界，關(guān)愛(ài)每一個(gè)愛(ài)你的人，人生的路才不會(huì)孤單，你才會(huì)沐浴在幸福的陽(yáng)光下。 一個(gè)人在一生中，閱讀一些蘊(yùn)含人生哲理、凝結(jié)人生智慧的勵(lì)志故事,不僅可以開(kāi)闊視野、陶冶情操,還可以獲得寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)人的一生產(chǎn)生決定性的影響。

第四篇：勵(lì)志書(shū)籍的讀后感

世界上有種神奇的力量，那就是愛(ài)。愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在。因?yàn)橛辛藧?ài)世界才會(huì)更美好。而父母對(duì)我們的愛(ài)尤為重要。

《傅雷家書(shū)》是我最為欣賞的一本書(shū)。傅雷寫(xiě)給兒子的不僅僅是家書(shū)，而是一個(gè)個(gè)人生哲理。他對(duì)傅聰?shù)娜松菲鹆撕艽蟮淖饔谩８德旊S著年齡的增長(zhǎng)而漸漸懂得了愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了父母，這使我非常的感動(dòng)。

這本書(shū)主要是傅雷告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問(wèn)題。他叫兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家?！痹谏钌?，傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢(qián)。事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至，而且他敢于在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤。從自身經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無(wú)疑是兒子的良師益友。

當(dāng)孩子對(duì)父母的依賴(lài)性太大或者父母對(duì)孩子溺愛(ài)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的因素，只有想傅雷那樣積極與孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題，才能成為一名理智父母。

“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或者做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的，想到的告訴大家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖?！边@是傅雷在給兒子家書(shū)中的一段話。在《傅雷家書(shū)》中我看到了一位父親對(duì)兒子的教誨，字里行間，流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛(ài)。這種愛(ài)使人震撼，使我對(duì)傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。

在書(shū)中我們不光看到了一個(gè)對(duì)兒子親切關(guān)愛(ài)的父親，同時(shí)也看到了父子的共同成長(zhǎng)。他用音樂(lè)譯注和兒子溝通交流，他把對(duì)祖國(guó)的發(fā)脹的關(guān)切之情，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)同樣流露給學(xué)生，傅雷以高度負(fù)責(zé)的精神和精力，在對(duì)祖國(guó)社會(huì)人類(lèi)盡自己的責(zé)任。

在日常生活中他告誡兒子“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題。最基本的就是抓緊時(shí)間”，“最是要科學(xué)化、要徹底”，“在外面世界切勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”，“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)和性情”。我覺(jué)得就是我們生活中急需解決的問(wèn)題。

說(shuō)道這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人但是他們給我的愛(ài)卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼?ài)要少，他們事事為我著想，為我考慮，他們雖然不能講出許許多多為人處事的大道理來(lái)，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？

父愛(ài)如山，雄偉壯觀，母愛(ài)如水，柔情萬(wàn)里。我們應(yīng)當(dāng)理解父母并加強(qiáng)自身素質(zhì)，逐步與父母建立友好關(guān)系，讓他們理解你，做一個(gè)稱(chēng)職的孩子。

書(shū)中時(shí)時(shí)給人深刻的教誨，處處閃耀著智慧的光芒，不僅如此，從書(shū)中我還感到家長(zhǎng)的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài)，正如傅雷在書(shū)中對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，我從里身上得到的教訓(xùn)，恐怕不必你從我這得到的少。尤其是最近三年，你不知我對(duì)人生多增了幾分深刻的體驗(yàn)我從與你相處的過(guò)程中學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華。”所以《傅雷家書(shū)》拉近了父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒，親情溢于言表，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。

第五篇：勵(lì)志文章的讀后感

今天我讀了《意林》兩篇使我感受極深。

劉心武的《長(zhǎng)吻蜂》，其中有段話頗有同感：“生命單純，然而美麗。活著真好，尤其是能與自己以外的一切美好的東西相親相愛(ài)，融為一體！生命能沉浸在自己喜歡、利己也利他的境界里，樸實(shí)灑脫，也就是幸運(yùn)，也就是幸福?！眲e人為我為何教書(shū)，我不敢說(shuō)我喜歡但我真真切切感覺(jué)到上班我喜歡，沒(méi)什么充分的理由，更不是因?yàn)槌C情才這么說(shuō)，就是喜歡。每天早上起床盡管也想睡懶覺(jué)，可爬起來(lái)去上班一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到負(fù)擔(dān)?；蛟S更喜歡的同事間的那種氛圍吧，還有就是喜歡上課時(shí)的感覺(jué)，盡管有時(shí)感覺(jué)到嗓子冒煙?？吹揭粋€(gè)個(gè)小孩子感覺(jué)好可愛(ài)，特別喜歡的是低年級(jí)孩子，不是我教的，見(jiàn)到卻仍大聲喊我“錢(qián)老師好！”最?lèi)?ài)看每天早上出操時(shí)，張穎那甜甜的，毫無(wú)學(xué)生跟老師之間那種距離感的笑容，真好！

還有一篇讓我感動(dòng)流淚的是《愛(ài)心傳承》。講述的是一對(duì)為了大山里的孩子能上學(xué)而把自己的所有都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的父女的'故事。因?yàn)楦赣H的愛(ài)心與愿望，把自己的女兒與一批批孩子送出了大山。又因?yàn)楦赣H的故園情結(jié)，女兒在師范畢業(yè)后又回到了大山深處，自己最美好的青春年華獻(xiàn)給了關(guān)山的孩子，用心血與汗水為關(guān)山的孩子們托起了金色的希望。說(shuō)不上到底是因?yàn)楣适虑楣?jié)還是因?yàn)樽髡叩膶?xiě)作水平感動(dòng)我，但讀著，是真的被感動(dòng)了。也許是為在這物欲橫流的社會(huì)還能有這么多心靈的凈土，所以被感動(dòng)。也或許是同為教育工作者，更能體會(huì)其中的艱辛，所以有同感。可這一切，都只是發(fā)出了一點(diǎn)感慨而已，也許過(guò)了明天，我就不再想起這個(gè)故事了。記錄下這些，只因?yàn)槟且豢绦撵`的被觸動(dòng)。慶幸的是，對(duì)這一切，我還沒(méi)到無(wú)動(dòng)于衷的地步，我的心還有柔軟的地方還有潔凈的一方。