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第一篇：讀了故事讀后感
剛放寒假的第一天，我就到書店里買了一本《阿凡提的故事》看，一下子就被阿凡提的故事深深吸引住了。我非常喜歡阿凡提，他疾惡如仇、愛憎分明、幽默風(fēng)趣、不卑不亢，巴依老爺們對他望而生畏，窮人、百姓則信賴、歡迎他，我覺得他就是智慧的象征，是我心目中的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
這本書中的《立雞蛋》故事使我備受觸動。講的是一次國王宴請一些巴依和宮廷里的大臣們，這些人對阿凡提的聰明機智很不以為然，決定要考考他。國王拿來一個熟雞蛋，讓這些大臣們和阿凡提試一試，看誰能把這只雞蛋立起來。這些大臣試了試都沒成功，這是因為雞蛋太滑了的原因，而善于觀察的阿凡提把蛋殼打碎后，使雞蛋變得不那么滑了，很輕松地就立起來了，讓那些大臣們再也不敢小看阿凡提了。看，阿凡提多聰明，要是我肯定想不出來！雖然阿凡提從事過許多職業(yè)，苦力、車夫、醫(yī)生、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級和各種歪風(fēng)邪氣的斗士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。讀了這本書，我明白：我們做每一件事情，都要仔細觀察，多動腦子，從每個細節(jié)上來看事物，這樣才能使自己成功做好每件事。當然，我們也要學(xué)習(xí)阿凡提的機智，遇到問題不要緊張，要冷靜思考問題的解決方法，那么我相信，我們也會成為一個聰明機智的人。
在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，老師教給我們豐富的知識，也許，我們不會成為一個家喻戶曉的名人，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良、樂觀勇敢，做一個積極向上、堅強不息的人。
第二篇：讀了故事讀后感
抗日英雄黃繼光，是個耳熟能詳?shù)拿帧｜S繼光勇敢地堵住了槍口，一個熟悉的故事。就是這樣一個堅強不屈的抗日英雄，為國效力，在抗日戰(zhàn)爭中犧牲。
今天我要講一個黃繼光的故事：1952年10月14日，上甘嶺之戰(zhàn)開始。在反擊中，部隊連續(xù)幾次遭遇隱藏武器點的瘋狂射擊未能沖鋒。眼看天快亮了，如果我們不能在黎明前趕到高地，不僅會使被占領(lǐng)的陣地落入敵人手中，還會直接影響到整個上甘嶺戰(zhàn)役的成功。在這個關(guān)鍵時刻，黃繼光加入了進攻隊伍。戰(zhàn)斗中，黃繼光的一名隊友死亡，另一名隊友重傷，黃繼光左臂被刺穿。即便如此，黃繼光還是挺著胸膛擋住了敵人的槍口，英勇犧牲。志愿軍總部還追授黃繼光為“超級英雄”。這是一個多么催人淚下又充滿激情的故事。雖然不是第一次聽，也不是第一次講這個故事，但是每一次，人們自然都可以贊美和敬佩黃繼光。
是啊，誰寧愿放棄自己寶貴的生命也不愿意贏得一場戰(zhàn)斗？一個人是黃繼光?！翱谷铡边@個詞并沒有看起來那么簡單。它是反對日本的，它包含了很多中國人的血、汗、淚。而“抗日成功”的背后，又犧牲了多少像黃繼光這樣的抗日英雄？所以，我們平和快樂的生活是很難得的。
同學(xué)們，讓我們向黃繼光和所有在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的英雄們致敬。
第三篇：勵志故事讀后感
書是我的最愛，我看過的書猶如滿天的，一顆一顆地閃爍在我的眼前；書是我的知己，我看過的書像一股潺潺的溪流，叮咚，叮咚地流進我的心田。
《白楊》這一篇不起眼的文章，讓我由感而發(fā)，讓我想起了在渾黃一體的戈壁灘上，那一棵棵白楊用它們頑強的毅力去適應(yīng)那里的生活。白楊，它是一種令人欽佩的，它原本生活在那充滿活力，充滿快樂的綠色家園。可惜，它沒有選擇的余地，被迫離開自己的家，自己的，默默無聞地為富繞的祖國作奉獻，為西部的人民作奉獻。然而，許多人忽略白楊的存在，處處損壞它，讓它留下一條條傷痕，使它痛苦不堪。
白楊樹，它也代表著扎根邊疆的戰(zhàn)士們服從祖國的需要，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，保衛(wèi)邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。白楊樹，讓我想起了那首軍旅歌曲《小白楊》，“一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深干兒壯……”想起了祖國保家衛(wèi)國的人民軍人，也讓我感覺在贊美千千萬萬邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神，盡職盡責(zé)地工作，他不僅要把自己奉獻給祖國，還要把自己的孩子也奉獻給祖國，建設(shè)者們希望祖國的西部更加繁榮富強。
生活中，有很多人就像白楊那樣，就像清潔工阿姨，她們像白楊那樣不起眼，但又像白楊那樣“直”。如果沒有她們，我們就不會有這樣干凈美麗的家園了；就像我們?nèi)祟愳`魂工程師――敬愛的，那熟悉而又令人敬佩的稱號，他們總是對我們細雨潤物般的教導(dǎo)。每天晚上，老師在微暗的燈光下，認真地批改作業(yè)，精心備課，為我們默默奉獻著。是您，敬愛的`老師，在我的人生道路上點燃了燈光；是您，敬愛的老師，雖然您的知識是有限的，但是您把您的所有交給了我們。
啊！奉獻的白楊!你永遠是西部人民的榜樣!你永遠是人們所欽佩的白楊!
第四篇：勵志故事讀后感
在星期天，我捧著《最受小學(xué)生喜愛的100篇勵志故事》津津有味地讀著，聆聽著只智慧老人的教誨。這本書中的每一個故事都讓我陷入了深思，其中《貧困不是理由》讓我思緒萬千。
文章講了貧困的女孩以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)，但沒錢上學(xué)。這時音樂人高小松要資助他，可是一個老伯已經(jīng)資助了他，她完全可以擁有2份資助也不為過?？蛇€是他致電讓高小松去幫比他還要困難的人，他的一句話令許多人感到汗顏：“我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時貧困，可是我沒有理由逃避這種責(zé)任?！?/p>
這使我想到了張說，唐朝大臣。以前他只是一個小小的官員，朝廷并不器重他，正是因為他的誠信使他如愿以償，展示才華為國家效力。武則天執(zhí)政時期十分寵愛“二張”二張誣陷宰相，武則天讓他與宰相當面對峙，二張知道自己說不過宰相，于是找到張說，并威脅他。第二天，張說不畏強權(quán)，為宰相辯解，并把二張的.丑惡行為告訴武則天。正因為如此，張說把誠信看得十分重而被器重?！罢\信是做人之本”哪！
想想這些名人，不禁讓我想起了一件事。有一天我去找我的朋友小文，他住在小店里，我去他家經(jīng)過麻將館，那天我和他一起玩時，發(fā)現(xiàn)麻將館旁邊有一個錢包，我們把他撿起來一看里面有十幾張100元，“還”與“不還”就在一念之間。這時，大人們正在打麻將沒注意我們，我們想到“誠信是生存之本”，于是找到事主并歸還了他。那個叔叔非常感激我們，我們心里很高興。我們都是誠實的孩子。
誠信是人最基本的道德，我們千萬不可以為了一點兒小便宜而失去了誠信。
第五篇：讀名人故事讀后感
讀魏書生的書是一種享受，讀魏書生的思想是對自身思想、靈魂的提升和升華，讀了魏書生的書才知道什么是教書育人，什么是為人師表。從教幾年來，所教學(xué)生形形色色，五花八門，什么樣的都遇到了，作為教師的酸甜苦辣也盡一一體會，總結(jié)過去，甚感工作越來越難做，學(xué)生越來越不好管，工作壓力越來越大，苦和累成了每天的必修課，有時真想不明白，為何有人對教育卻還津津樂道，珍愛有加，師生關(guān)系如此融洽，每天工作得如此瀟灑和輕松，自己的認真和負責(zé)為何就不能起到與別人相同的結(jié)果呢。
古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。搞教育同樣如此，只有了解學(xué)生才能教好書，育好人?？追蜃咏逃龑W(xué)生成效卓著，重要原因之一，在于他對顏回、子路、曾參等學(xué)生的性格特長、思想狀況了如指掌，在知人的基礎(chǔ)上因材施教、因勢利導(dǎo)。
綜觀古今中外凡有成就的教師，教育家，都有一個共同的特點：有知人之明，能察覺學(xué)生思想深處的奧秘，能觸摸到學(xué)生感情的脈搏，他們的心和被教育者相通相印，息息相關(guān)，只有這樣的教學(xué)，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)才是一種幸福和享受。
反思過去，自認為責(zé)任心強的自己對自己的.學(xué)生又了解多少呢，是否真和學(xué)生打成了一片，是否常與學(xué)生聊天、談心，是否關(guān)心到了每一個學(xué)生，無論其成績好壞，行為習(xí)慣好壞，是否走進了學(xué)生的心靈，學(xué)生是否真愿意同自己作心與心的交流，是否自己真成了良師益友。
我想，以上這些除某些在每學(xué)期的教學(xué)計劃和工作總結(jié)中偶有提及外，真正落到實處的還相差太遠，每個教師都希望自己的學(xué)生聽話、懂事，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，期末考試考個好成績，如此，教師、學(xué)生、家長皆大歡喜，所以“很有責(zé)任心”的自己會在班上制定出許許多多的“不準”和“禁止”，有時還用相互監(jiān)督的方法來檢查不準和禁止的落實情況，結(jié)果卻與想象中的相差甚遠。
總體看，班級的紀律似乎被管好了，可同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣卻大大減退了，熱情少了，積極性沒有了，總體成績也不見上漲，學(xué)生在課外活動時的好奇、好動、好玩、好積極思維的特點不見了，而作為教師的教學(xué)難度也就更大了，上課不活躍或太活躍，有問題也不問了，這種課上得實在難受，是誰讓他們變成了這樣子，是我們自己，無數(shù)事實告訴我們，要教育學(xué)生，首先必須了解學(xué)生，這就如同園丁養(yǎng)花，首先必須了解花的習(xí)性，醫(yī)生治病首先必須了病人的病情一樣。
在了解學(xué)生方面，我們往往是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣的表現(xiàn)上簡單的了解和簡單的評價學(xué)生，長期以來，辯證法已在對待學(xué)生身上不起作用了。教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論，是在總結(jié)先進教師的工作經(jīng)驗和少年兒童的心理變化過程的基礎(chǔ)上提示出來的教育規(guī)律和心理變化規(guī)律。教師憑借這些理論的顯微鏡，常常能發(fā)現(xiàn)許多經(jīng)驗認識不到的學(xué)生心靈上的閃光點。
教師不僅要了解學(xué)生思想、行為變化的特殊規(guī)律，而且要了解學(xué)生思想、行為變化的普遍規(guī)律，不僅善于把精力花在偶然的個別事件的處理上，更善于把主要精力用在帶有普遍性、規(guī)律性的問題上，從而提高教育工作的效率。而自己在過去幾年的教學(xué)生活中，多為一點論，把后進學(xué)生看得一無是處，師生互相埋怨，甚至和自己對著干，學(xué)了魏書生的有關(guān)理論，現(xiàn)在漸漸認識到了學(xué)生的心靈都是矛盾的統(tǒng)一體，好學(xué)生和后進學(xué)生的區(qū)別只在于頭腦中是非，好壞排列的順序及比例不同而已。
正是因為后進同學(xué)上進心的幼苗小而枯黃，有的常常被壓在石頭下，才更需要教師的同情、關(guān)注和扶植。懂得了這些理論知識，我在具體教育過程中加以運用，果然效果明顯，某些平時不聽話的同學(xué)，調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)過一期的努力，都有了較大的進步，師生關(guān)系也有很大改善，與學(xué)生的友誼加深了。
俗話說得好，“要得公道，打個巔倒”，幾年來，我常覺得教師在地位上就是與學(xué)生不一樣，教師就要高一層，就是權(quán)威，所以教師說的，學(xué)生就得無條件的服從，無條件的執(zhí)行老師的安排，不得頂撞和不滿，如有違反，那就是對老師的無理，就是不聽話。
所以師生平等很難在現(xiàn)實中體現(xiàn)，殊不知，老師也是從學(xué)生時代走過來的，學(xué)生的今天就是老師的昨天，學(xué)生犯了錯誤時的心情，老師通過回憶自己當年犯的錯誤時的心情就能認識更真切一些。這就是魏書生說的“用回憶的方法去感知”。
我相信往后的教學(xué)生涯不再是枯燥無味，更不會是苦與累的集合，正如他所說，應(yīng)該是一種幸福和享受，我會努力的。
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第六篇：勵志故事讀后感
這個暑假，我讀了一本書，叫《女巫》，作者是羅爾德達爾，這是一位我十分喜歡的作者，他寫的書都很有趣我很喜歡看。
這本書講述了一個關(guān)于女巫的故事：真正的女巫非常痛恨小朋友，總是想盡辦法消滅他們。女巫們沒有頭發(fā)，手指是尖的，吐藍色的口水，但她們都把自己裝扮成正常的女人，所以很難認出她們。主人公是一個七歲的小男孩，他的父母因車禍去世了，他和姥姥相依為命，姥姥總是給他講關(guān)于女巫的故事。一天，他獨自在樹上造“樹房子”時，看見一個很像女巫的人站在樹下，讓他下來，但他躥上了樹頂，藏了起來。夏天，他和姥姥去海邊度假。一天，他在旅館的屏風(fēng)后面訓(xùn)練小白鼠。正巧，一大群女巫來這里召開年會。女巫們發(fā)現(xiàn)了他，讓他喝下了一種新研制的“86號慢性變鼠藥”，把他變成了老鼠。他從女巫大王那里偷來了一瓶變鼠藥，放到了她們喝的`湯里，女巫們也變成了老鼠。他決定要和姥姥把所有的女巫都給消滅掉。
在大家的心目中，女巫都是穿著黑斗篷，戴著黑帽子，騎著掃帚到處亂飛的樣子，但羅爾德達爾卻突破了大家公認的形象，塑造了另有一番風(fēng)格的女巫。
合上了書的最后一頁，我不禁為故事里的主人公的勇敢無畏，聰明善良與樂觀的生活態(tài)度而感動！其實，在我們的現(xiàn)實生活中也是一樣的，女巫就是挫折，如果我們遇到了挫折與困難，我們不應(yīng)該退縮害怕它，我們應(yīng)該重新振作起來，一起想辦法打敗、戰(zhàn)勝它！這就是這本書的寓意。
羅爾德達爾的作品語言總是那么風(fēng)趣幽默，讓讀者開懷大笑。他寫的每本書幾乎我都讀過，每一個故事都令我著迷，我希望大家也能讀讀羅爾德達爾寫的作品。
