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第一篇：勵(lì)志故事及感悟讀后感

一個(gè)人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會(huì)兩門語(yǔ)言，售價(jià)二百元。另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會(huì)四門語(yǔ)言，售價(jià)四百元。該買哪只呢？?jī)芍欢济怩r，非常靈活可愛。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價(jià)八百元。這人趕緊將老板叫來(lái)：這只鸚鵡是不是會(huì)說(shuō)八門語(yǔ)言？店主說(shuō)：不。這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會(huì)值這個(gè)數(shù)呢？店主回答：因?yàn)榱硗鈨芍畸W鵡叫這只鸚鵡老板。

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)悟：真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^(guò)于完美主義，事必躬親，認(rèn)為什么人都不如自己，最后只能做最好的公關(guān)人員、銷售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。

第二篇：勵(lì)志書籍讀后感

在暑假里，我用差不多4天的時(shí)間看完了《老人與海》這本外國(guó)名著。這本書給我留下了深刻印象，使我無(wú)法忘記它。這本小說(shuō)主要寫了一位老人獨(dú)自在海上打魚，他釣到了一條非常大的魚，老人和大魚搏斗了幾天，終于把它釣了上來(lái)了。但不久魚的味道又引來(lái)了鯊魚，老人使出了渾身力氣和一次又一次鯊魚搏斗，但最后鯊魚還是把魚肉全部吃了，只剩下那800磅左右的骨頭。

看了這本書，我的心被深深的感觸了，這位普通又可敬的老人，使我懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所壓制，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的困難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。

這位叫桑提阿果的'爺爺，他的硬骨頭精神實(shí)在令我傾佩。讀這本書時(shí)，看到爺爺與鯊魚進(jìn)行激烈博斗時(shí)，我的心情又緊張又擔(dān)心，可是這位爺爺總是保持樂觀的態(tài)度去面對(duì)一重重的難關(guān)。要是我遇到像這樣的困難一定會(huì)不面對(duì)而是逃避。而這位爺爺不管宇到什么困難也絕不被打倒。

桑提阿果爺爺?shù)木裰档梦覀兠總€(gè)人去學(xué)習(xí)，遇到困難也要像爺爺那樣不退縮不棄擂，而是勇敢面對(duì)努力戰(zhàn)勝它！

第三篇：勵(lì)志書籍讀后感

法國(guó)著名的散文家蒙田說(shuō)過(guò)：“書籍可以帶給人們愉悅，那是含蓄而漸進(jìn)的?！睍且粋€(gè)時(shí)代文化的載體，一本好書，可以讓人終生受益。在我所讀的各種名著中，唯《名人傳》給我的感觸最深，以致于使我每次閱讀后心潮總不能馬上恢復(fù)平靜。

《名人傳》由“貝多芬傳”、“米開朗琪羅傳”和“托爾斯泰傳”三部傳記組成。其中《貝多芬傳》被評(píng)為“人類有史以來(lái)的30本最佳書”之一。書中的主人公貝多芬的一生可以說(shuō)是在希望與失望、痛苦與折磨中度過(guò)的。別人的童年是無(wú)憂無(wú)慮，少年是無(wú)限憧憬的，但貝多芬的童年和少年生活困苦，還經(jīng)常遭到父親的打罵。八歲時(shí)不幸喪母，因此他便要獨(dú)自一個(gè)人承擔(dān)著兩個(gè)兄弟的教育責(zé)任。生活本來(lái)對(duì)貝多芬就是不公的。但老天并不給他一點(diǎn)憐憫仍要繼續(xù)折磨他。他曾有過(guò)兩次愛情，但每一次都是被愛情所拋棄，他不得不承受感情的煎熬，同時(shí)以頑強(qiáng)的毅力投入到音樂的創(chuàng)作中去。后來(lái)他又不幸失聰。這對(duì)于一個(gè)音樂家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊，承受著肉體和精神上的'雙重痛苦的重壓的貝多芬選擇了堅(jiān)強(qiáng)，最終為世界留下了不朽的樂章。

貝多芬是一個(gè)不幸的人，但他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界!

第四篇：勵(lì)志書籍讀后感

一片汪洋，一個(gè)老人，一艘小船，整整八十四的孤獨(dú)漂泊只為等待奇跡出現(xiàn)的那刻。

圣地亞哥，古巴的一位老漁夫，連續(xù)八十四天出海卻一無(wú)所獲。年輕漁夫嘲笑他，老年漁夫同情他，但老人還是像往常一樣每天做好十足的準(zhǔn)備，早早出海，因?yàn)樗麍?jiān)信“人能被毀滅，卻不能被打敗?！?/p>

第八十五天出海時(shí)，在廣袤無(wú)邊的大海上，圣地亞哥終于釣到了一條魚，還是一條約1500磅的馬林魚。

為了捕獲這條馬林魚，圣地亞哥使出渾身解數(shù)，與它斗智斗勇，經(jīng)過(guò)兩天兩夜的搏斗，在快要放棄之際，他終于將這條大馬林魚殺死。

歸途中，馬林魚的`血腥味吸引了一批又一批的鯊魚，老人與它們一次接一次地搏斗、較量，最終老人帶著一架只有魚頭、魚尾的骨架回到了熟悉的海岸邊。

這，就是美國(guó)作家海明威的《老人與?！?。

1952年，《老人與?！帆@得普利策獎(jiǎng)；1954年，《老人與?！酚譃楹Ｃ魍Z得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

海明威用通俗易懂的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔明了的故事梗概，淋漓盡致地刻畫了一位勇于向命運(yùn)抗?fàn)?、永不屈服的“硬漢”形象，讓其屹立在世界精神之林，神采奕奕，光輝永駐！

第五篇：勵(lì)志書籍讀后感

《最偉大的科學(xué)家》是一本百科全書，作者是英國(guó)科學(xué)家約翰。范頓這本書講了從古代到現(xiàn)代的偉大的科學(xué)家，讀《最偉大的科學(xué)家》有感400字。

在人類文明發(fā)展的`過(guò)程中，數(shù)不清的科學(xué)巨匠以他們超凡的智慧與無(wú)私的精神為科學(xué)的發(fā)展付出了生命，他們加快了文明的進(jìn)程，他們改寫了歷史，對(duì)今天社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其中，最令我佩服的是阿基米德。

羅馬統(tǒng)帥馬賽拉斯對(duì)阿基米德的智慧早有所聞，并被其出眾的才能所征服，于是他命令士兵在進(jìn)入敘拉古城后，務(wù)必要禮遇這位偉大的科學(xué)家。然而不幸的是，進(jìn)入阿基米德住處的羅馬士兵沒來(lái)得及收到這個(gè)軍令。相傳，當(dāng)無(wú)知的士兵破門而入時(shí)卻發(fā)現(xiàn)阿基米德正全神貫注地在地上的細(xì)沙中作圖和演算?！安灰鑫业膱D紙！”阿基米德高聲斥責(zé)這位士兵，疲于征戰(zhàn)的士兵勃然大怒，命令阿基米德跟他走。然而阿基米德堅(jiān)持要把題目解完，于是兇殘的羅馬士兵用劍刺向這位老人，殺死了他。

阿基米德致死不忘學(xué)習(xí)的精神深深的打動(dòng)了我，我們要學(xué)習(xí)他這種為科學(xué)奉獻(xiàn)的精神。

第六篇：勵(lì)志故事及感悟讀后感

一只小鹿在一棵大樹下玩耍，忽然感覺非?？诳?，連忙跑到泉邊去喝水。他喝著甘甜的泉水，望著水里自己的影子，看著自己修長(zhǎng)而美麗的`雙角，他得意洋洋;當(dāng)見到自己細(xì)小的腿時(shí)，他又悶悶不樂。正當(dāng)他看得入神時(shí)，有頭獅子急奔而來(lái)。他急忙轉(zhuǎn)身拼命地逃跑，很快就把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，因?yàn)槁沟牧α渴窃谕壬希谋寂芩俣确浅？?。在空曠的平原上，鹿通常能跑在前頭，保住性命?？墒钱?dāng)他進(jìn)入到樹林中后，低矮的樹杈時(shí)不時(shí)就碰到他的雙角，一不小心美麗的雙角被樹枝掛住了，再也無(wú)法奔跑了，結(jié)果可憐的小鹿被跟蹤而來(lái)的獅子捉住了。小鹿臨死之前對(duì)自己說(shuō)：“我真不幸啊!被我所不喜歡的雙腿救了命，卻被我所最信賴和寵愛的雙角斷送了生命，為什么我以前沒有意識(shí)到它們對(duì)于我的意義呢?”

【讀后感悟】

小朋友，這個(gè)寓言故事告訴我們，美麗的東西不一定有用，有時(shí)可能還會(huì)壞事，比如鹿的雙角;不美的東西不一定就沒用，有可能在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)起到作用，比如鹿的雙腿。所以，我們不應(yīng)該根據(jù)的外表是否漂亮，來(lái)判斷事物的好壞。