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第一篇：幼兒繪本故事讀后感
今天，我讀了《大衛(wèi)不可以》這本書，上面寫著，大衛(wèi)做了很多錯事，媽媽總是說：“大衛(wèi)不可以?！北热纾捍笮l(wèi)在外面玩泥巴，回到屋里，在地板上踩了很多腳?。淮笮l(wèi)在屋子里玩球，一不小心把花瓶打碎了；等等。
他雖然做了很多錯事，但媽媽還是很愛他。所以我們也要愛媽媽，做一個讓媽媽喜歡的好孩子。
第二篇：繪本讀后感
今天我和媽媽閱讀了老師推薦的繪本《我爸爸》，繪本中的那個爸爸真的很厲害。他不怕大野狼，可以從月亮上跳過去，還會走高空繩索，又敢跟大力士摔跤，跑步比賽還取得了第一名。
現(xiàn)實(shí)生活中我的爸爸也很棒，爸爸長的高大壯實(shí)是我和媽媽的保護(hù)神，不管在任何情況下只要有爸爸在我都不會感到害怕。我的爸爸還很有才，我爸爸會吹口琴、笛子、葫蘆絲、薩克斯還會彈吉雖然不是很專業(yè)但是我聽起來確是悅耳動聽，這也是我爸爸最偉大的地方，因?yàn)樗亲詫W(xué)樂器。唱歌、跳舞就更不用說了。爸爸也很愛運(yùn)動，喜歡打羽毛球，跑步。奶奶說爸爸小時候參加運(yùn)動會總是第一名。
爸爸是最愛我的，陪我玩時爸爸笑的總是像小嬰兒一樣開心。我也永遠(yuǎn)愛我爸爸！
第三篇：經(jīng)典繪本讀后感
最近，我讀了一本讓我很有收獲的書，名字叫《繽紛世界――世界兒童地圖繪本》。這本書主要介紹的是世界地理知識，不但有有趣的文字介紹，而且還有許多精美的圖片。讀完這部書，我知道了世界有七大洲和四大洋。
北美洲是遼闊的大陸，南美洲有很多熱帶原始森林，非洲是野生動物的樂園，亞洲是人口最多的大陸，大洋洲是海洋中的陸地……
我介紹下歐洲吧，在歐洲的.比利時有這樣一個傳說：一次，敵人夜襲布魯塞爾，想用炸彈炸掉城市，正巧有個叫于連的小男孩發(fā)現(xiàn)了燃燒的導(dǎo)火索，情急之下用尿澆滅了它，挽救了城市。后來人們做了個雕塑來紀(jì)念他，這就是著名的“撒尿小孩”雕像。
說到這里，你們一定對這本書有所了解了吧！
第四篇：幼兒繪本讀后感
今天，我們津津有味地聽宋老師講述了繪本故事《逃家小兔》。
一天，一只小兔子突發(fā)奇想，對媽媽宣布說他要“離家出走了”，聰明的媽媽沒有驚詫，也沒有問為什么，只是告訴小兔子說：“如果你跑了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业腵小寶貝呀！”于是，一場追逐游戲就在幻想中展開了。小兔子先是扮成一條小鱒魚，媽媽就變成捕魚的人；小兔子又變成一塊石頭，媽媽就變成爬山的人……不管小兔子如何變化，媽媽總是能夠抓住他，最后，小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說：“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”
書中讓我印象最深刻的是小兔子變成空中飛人這一幅畫面：小兔子的神態(tài)是自由自在，無拘無束，而媽媽卻是雙眼緊盯著小兔子，全然不顧自己腳下顫巍巍的鋼索，把自己面臨的危險置之度外。此刻，媽媽對孩子的關(guān)心和愛躍然紙上。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”母愛是人世間最偉大的！
第五篇：幼兒繪本故事讀后感
什么是我們最想要的，今天我們已經(jīng)忘記了什么才是我們最想要的，是財(cái)富？權(quán)利？不！我們最想要的幸福就是簡簡單單的一家人在一起！驢爸爸說‘現(xiàn)在，說真的，他們還會希望什么呢？他們已經(jīng)擁有了他們想要的一切！’――幸福的滋味
“這節(jié)課，我給大家?guī)硪槐尽扼H小弟變石頭》，想知道驢小弟是怎么變成石頭的嗎？”
“想！”孩子們歡呼雀躍，異口同聲地回答我。
“驢小弟跟爸媽住在麥谷的松果路。他有一個嗜好就是搜集形狀和顏色都很特別的小石子……”我輕聲講著，孩子們瞪著他們的大眼睛看著我，一節(jié)品德課上成講故事了，他們自然是喜出望外，個個小臉洋溢著興奮，兩眼放光。瞧，一開始他們就忍不住小聲議論：“我哥哥收集卡片。”“我有好多娃娃”“驢小弟愛收集石頭呀”孩子們看我沒有制止他們說話，說得更來勁了。
“有一天下雨了，驢小弟撿了一塊紅得想火一樣的石頭，他說‘希望不要下雨了’神奇的事情發(fā)生了，真的不下雨了……”
哇！聽到這兒，孩子們驚叫起來，“好神奇呀，我也想要！”“驢小弟發(fā)財(cái)了，想要什么就可以要什么了”“驢小弟，好美呀！”驚呼過后，一張張可愛的笑臉，滿眼的是羨慕和渴望。恨不得自己也變成驢小弟，也得到這么一塊寶貝石頭呢。
我樂呵呵的看著這群小財(cái)迷：“乖，驢小弟和你們想的一樣哦，他急著回家告訴爸爸媽媽呢，他也想要許多東西哦，”我歡快的繼續(xù)講著，“……?？墒腔丶业穆飞暇谷怀霈F(xiàn)了一頭獅子，驢小弟嚇壞了，本來他可以想很多方法的，但是他真的嚇壞了……?！蔽业穆曇粢布贝?、顫抖起來。
本是滿眼羨慕的孩子們，此時個個瞪著大眼，喜悅變?yōu)闈M眼的吃驚和慌亂，“快點(diǎn)用石頭呀”“對，讓獅子變成石頭不就行了”他們七嘴八舌的出著主意，我故意停住了，只是靜靜地望著，他們不停地督促：“老師，快快，快點(diǎn)！”“快講呀！”“別吵呀，你們再吵，老師都不講了?！?/p>
瞬間孩子們都閉嘴了，我緩緩開始講述：“‘我希望變成石頭’他真的變成石頭了”??！孩子們的嘴巴張成個O型，眼神由擔(dān)心變成了失望，隨著故事情節(jié)的起伏，孩子們的情緒也不停的變化著，后來變成石頭的驢小弟，就靜靜的躺在那里，失去了他的爸爸媽媽快傷心死了，驢小弟也傷心難過死了，就這樣爸爸媽媽就在身邊但和驢小弟卻無法相認(rèn)。（講述這段時，孩子們一直情緒低落，默不作聲的乖乖的坐著，雙眼無精打采）
直到有一天，驢爸爸和媽媽又傷心的坐在驢小弟變成的那塊石頭上，驢爸爸撿起了那塊紅石頭，輕輕的放在驢小弟的身上……驢小弟又變成了驢，一家人又團(tuán)聚了！聽到這里，全班孩子全都站起來，鼓掌！歡呼！那一張張的小嘴巴又開始絮叨了……
故事講完了，孩子們還在興奮的交流著。
“他最終和媽媽爸爸團(tuán)聚了”
“在一起了”
當(dāng)我最后問：“驢小弟的爸爸將那塊石頭放進(jìn)了保險柜，是不是太可惜了？”
和驢小弟一起經(jīng)歷了高興――意外――痛苦――團(tuán)聚，此時的孩子們個個笑瞇瞇的竟然異口同聲地說：“和爸爸媽媽在一起才是最重要的！”
是呀！他們已經(jīng)有了他們想要的一切，他們還會希望什么呢？！
孩子們依然體味了幸福的滋味了！
我也體味了滿滿的幸福滋味！
