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第一篇：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感200字

讀了《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一篇童話故事，我感受到了小鯉魚(yú)很聰明、勇敢、堅(jiān)持不懈。它們聽(tīng)到了鯉魚(yú)奶奶說(shuō)遠(yuǎn)處有一座龍門(mén)，矗立在大海和大河交界的地方，那個(gè)龍門(mén)很高很高，要是哪條鯉魚(yú)能跳過(guò)龍門(mén)，就能變成一條大龍，像云彩一樣可以游到天上。小鯉魚(yú)們想變成一條大龍，就頂著重重困難去尋找龍門(mén)，最后找到了“龍門(mén)”――龍門(mén)水庫(kù)。

小鯉魚(yú)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就努力去做，不怕困難，堅(jiān)持到底，而我遇到困難就不愿意去挑戰(zhàn)，也不會(huì)多動(dòng)腦筋思考。讀完這本童話故事書(shū)，我決定要向小鯉魚(yú)們一樣，面對(duì)困難，永不放棄，不能因?yàn)橐淮蔚氖【头艞墸灰蜁?huì)取得成功，堅(jiān)定自己的'夢(mèng)想，超越自己！做一個(gè)堅(jiān)持到底的人。我相信自己能行的，加油！

第二篇：高一作文紅樓夢(mèng)讀后感300字精選

曹雪芹被稱(chēng)為東方的莎士比亞，莎士比亞以他所寫(xiě)的四大杯具中鮮明的人物性格和故事情節(jié)而著名，而曹雪芹的一部經(jīng)典之作中就有七百二十一個(gè)人物，曹雪芹歷時(shí)20多年才完成這部巨作，在一部作品中，721個(gè)人物，各個(gè)都有鮮明的性格與典型事例，這使我不得不欽佩曹雪芹，可是事情沒(méi)有十全十美的，這部缺憾美的作品雖然結(jié)局仍待考察，可是曹雪芹的文學(xué)功底是無(wú)可厚非的。

曹雪芹人物刻畫(huà)入木三分，例如：林黛玉入賈府一回，刻畫(huà)的鳳辣子王熙鳳未見(jiàn)其人，先聞其聲的潑辣豪爽的性格十分鮮明，這也為后文與賈璉吵架埋下伏筆；寶釵為逃難進(jìn)賈府，充分體現(xiàn)了溫柔賢惠，能說(shuō)會(huì)道的性格特點(diǎn)。

在本書(shū)中，我最喜歡的人物是性格剛烈，寧死不辱，忠貞不渝，因未婚夫誤解而以死明志的尤三姐，書(shū)中刻畫(huà)她則更多運(yùn)用了語(yǔ)言描述的方法。雖是書(shū)中的一個(gè)小人物，但與她的姐姐尤二姐構(gòu)成了鮮明的比較，雖是一母所生，但尤二姐攀附權(quán)貴，愛(ài)慕虛榮，貪婪，致使最終吞金自殺。

《紅樓夢(mèng)》中形形色色的人物無(wú)時(shí)無(wú)刻而不再進(jìn)行著鮮明的比較，其中不乏德高望重，掌權(quán)的賈母，又不乏潑辣直率，為權(quán)勢(shì)不擇手段的王熙鳳，乃至伶牙俐齒，同樣心狠手辣的萍兒。這些都是《《紅樓夢(mèng)》》中有血有肉的主角。

第三篇：朗讀者作文300字

上周末開(kāi)播的《朗讀者》，以“遇見(jiàn)”為核心線索。各領(lǐng)域具有影響力的人來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，與董卿圍繞“遇見(jiàn)”對(duì)談，分享人生故事，并傾情朗讀一段打動(dòng)自己的經(jīng)典美文。在這樣的設(shè)定下，文字不再只是別人筆下的世界，更融入了朗讀者的精神世界。

柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過(guò)的父親，他朗讀的是他在兒子婚禮上的致辭。他深情轉(zhuǎn)送了一句他父親的話給兒子，“只要你是一個(gè)正直的'人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子。”柳傳志說(shuō)，“在我的一生中，經(jīng)歷坎坷，天上地下，水中火中，但這句話，讓我直面環(huán)境，坦蕩相對(duì)?！苯?jīng)歷半生商場(chǎng)拼殺的柳傳志告訴兒子，“正直兩個(gè)字，包含了忠誠(chéng)坦蕩、光明磊落等多種真善美的內(nèi)涵，我還想加的半句話是，懂得融通，也就是有理想而不理想化?！碑?dāng)他大聲讀出這段情真意切的致辭時(shí)，那種緊張、興奮和幸福的復(fù)雜情感來(lái)自他最真實(shí)的內(nèi)心，引得觀眾掌聲不斷。

第四篇：小鯉魚(yú)跳龍門(mén)讀后感600字

寒假里我讀了金近爺爺寫(xiě)的《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這本書(shū)，里面的內(nèi)容使我受益匪淺。

故事主要內(nèi)容是，在一個(gè)美麗村莊的小河里，有一群可愛(ài)的小鯉魚(yú)。有一天，領(lǐng)頭的金色小鯉魚(yú)說(shuō)：“我剛才試了試，我能跳過(guò)小橋啦！”，小鯉魚(yú)們都不相信，領(lǐng)頭的小鯉魚(yú)擺好跳躍姿勢(shì)，他身子往上一縱，真的從橋這邊跳到橋那邊去了。這時(shí)，鯉魚(yú)奶奶叫他們快過(guò)來(lái)，叮囑它們跳橋危險(xiǎn)，小心碰傷，并給它們講起了鯉魚(yú)跳龍門(mén)的故事，說(shuō)龍門(mén)很高很高的，只有勇敢的小鯉魚(yú)才能跳過(guò)去。小鯉魚(yú)們聽(tīng)了以后，都想去跳龍門(mén)，但是奶奶不知道龍門(mén)在哪里，于是它們?cè)诮鹕□庺~(yú)的帶領(lǐng)下，一起去尋找龍門(mén)了。

它們穿過(guò)水草的時(shí)候，最小的小鯉魚(yú)的尾巴被水草纏住了，怎么也掙不脫，這時(shí)它們遇到了大螃蟹，它聽(tīng)說(shuō)小鯉魚(yú)們是來(lái)找龍門(mén)的，要去跳龍門(mén)，夸它們是好樣的，并幫它們剪斷了攔路的.水草，小鯉魚(yú)們謝過(guò)大螃蟹，又向前游去了。

后來(lái)，小鯉魚(yú)們看見(jiàn)了大鐵橋，以為是龍門(mén)，要跳了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)橋下可以游過(guò)去，正猜著，火車(chē)噴著白煙過(guò)橋，它們以為這就是大龍，嚇得藏到水底，等火車(chē)開(kāi)遠(yuǎn)了，趕快離開(kāi)了這個(gè)地方。再后來(lái)，它們遇到了一條大魚(yú)，當(dāng)小鯉魚(yú)告訴大魚(yú)要去跳龍門(mén)時(shí)，大魚(yú)不相信的游開(kāi)了。

經(jīng)過(guò)不斷努力，它們游到了龍門(mén)水庫(kù)附近，它們堅(jiān)信自己到達(dá)龍門(mén)了。那龍門(mén)很高，除了往上跳，誰(shuí)也游不過(guò)去。聰明的小鯉魚(yú)們經(jīng)過(guò)不懈的努力，互相幫助終于跳過(guò)了龍門(mén)。小鯉魚(yú)們還讓燕嬸嬸幫它們捎信給家鄉(xiāng)的奶奶，告訴它我們跳過(guò)龍門(mén)了，這里好極了，來(lái)這里安家。

讀了這個(gè)故事，使我明白了做事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，遇到困難不要退縮，要勇于克服困難，勇往直前，還要團(tuán)結(jié)朋友，互相幫助，一起完成目標(biāo)，學(xué)習(xí)亦是如此。做人也要向小鯉魚(yú)們學(xué)習(xí)，不忘老師和父母的養(yǎng)育之恩，長(zhǎng)大后要報(bào)答他們的恩情。

第五篇：朗讀者作文300字

以前，我一直以為朗讀是一件非?？菰锏氖虑?。如果不是我對(duì)歷史以及古典文學(xué)非常感興趣，肯定不會(huì)報(bào)名參加暑期青少年經(jīng)典誦讀班的活動(dòng)。

活動(dòng)一開(kāi)始，阿姨就告訴我們要誦讀的是論語(yǔ)，我記得以前媽媽告訴過(guò)我，古代讀書(shū)人都認(rèn)為半部論語(yǔ)能治天下，阿姨說(shuō)，論語(yǔ)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得有點(diǎn)迷惑了，不是一門(mén)知識(shí)嗎？為什么要說(shuō)是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢？阿姨仿佛知道我在想什么似的，接下來(lái)又告訴我們說(shuō)，學(xué)問(wèn)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)，更重要的是告訴了我們做人的道理。

阿姨給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩張紙，上面是論語(yǔ)的.第一段。我們先自己讀一遍，阿姨再領(lǐng)我們讀一遍，讀完后，阿姨一字一句的給我們解釋?zhuān)@樣，我們很容易就明白了其中的意思。

一開(kāi)始就說(shuō)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)呼。我平時(shí)做到了跟著老師用心學(xué)習(xí)，學(xué)過(guò)了就放在一邊，并沒(méi)有時(shí)習(xí)之。我讀后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容與弟子規(guī)特別相似。阿姨告訴我們說(shuō)，弟子規(guī)就是從論語(yǔ)中演變而來(lái)，它是清朝人編寫(xiě)的。而論語(yǔ)是孔子的弟子根據(jù)孔子的言行所寫(xiě)的。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)誦讀，我對(duì)古代文學(xué)的興趣更濃了。以后我不僅要多參加類(lèi)似的活動(dòng)，自己在家也要經(jīng)常誦讀，做一個(gè)小小的朗讀者。