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第一篇：朗讀者的讀后感

葉嘉瑩與小朋友們史鐵生在《我與地壇》里寫道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。或許因?yàn)樗淮嬖谟谛睦?，所以提起味道這個(gè)詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味

史鐵生在《我與地壇》里寫道：味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)?；蛟S因?yàn)樗淮嬖谟谛睦铮蕴崞鹞兜肋@個(gè)詞，伴隨的往往都是記憶。央視《朗讀者》將以味道為主題，邀請到中國古典文學(xué)專家葉嘉瑩、著名導(dǎo)演張艾嘉、奧斯卡最佳藝術(shù)指導(dǎo)獎得主葉錦添、都市愛情小說掌門人張小嫻、杭幫菜掌門人胡忠英、青年鋼琴演奏家吳純等嘉賓一起在朗讀中分享記憶中與味道有關(guān)的故事。

古詩詞大師葉嘉瑩為中華文化而吟誦

從第一期節(jié)目中的中國英法翻譯第一人許淵沖到后來的敦煌女兒樊錦詩、中國焊接學(xué)科奠基人潘際鑾，《朗讀者》的舞臺上時(shí)常會出現(xiàn)一些值得用生命去尊重的真正的大師。本期節(jié)目中，又有一位這樣的大師登臺，她就是已經(jīng)93歲高齡的中國古典文化教育研究大師葉嘉瑩。

葉嘉瑩出生于書香世家，自幼飽讀詩書，后師從于古典詩詞名家顧隨教授學(xué)習(xí)，深得老師的賞識。1945年大學(xué)畢業(yè)后，葉嘉瑩便開始了自己的教學(xué)生涯，先后于多所世界著名大學(xué)教授中國古典文化，去年還獲頒影響世界華人大獎終生成就獎。她一生致力于古典詩詞的教學(xué)，獲得了使古典詩詞于當(dāng)代「再生」的贊譽(yù)。

葉嘉瑩曾說過：我以為中國古典詩歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統(tǒng)而成長起來的。古典詩歌中的興發(fā)感動之特質(zhì)，也是與吟誦之傳統(tǒng)緊密結(jié)合在一起的。對于吟誦詩詞這一活動，葉嘉瑩一直十分倡導(dǎo)。而吟誦，其實(shí)也就是古典版的朗讀。在本期節(jié)目中，這位著作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩詞文化對自己人生的影響，并為中華文化而吟誦。

歲月女神張艾嘉分享女人的故事與味道

提起張艾嘉，大家的第一個(gè)反應(yīng)往往都是這是一個(gè)有故事的女人。而對于女人來說，故事幾乎就等同于她的味道。

作為一個(gè)明星，張艾嘉從不刻意遮掩自己的年齡。在節(jié)目中，當(dāng)被問到如何界定年齡的味道時(shí)，她坦言：一切都來得很自然，逃也逃不掉。而對于女人的味道，張艾嘉也用自然來形容：味道是要被品嘗的，我相信味道是來自于你自己人生的態(tài)度，你怎么看待自己，那你散發(fā)出來的東西是自然的，那個(gè)就是你自己的味道。

曾經(jīng)，李宗盛為張艾嘉寫的一首《愛的代價(jià)》被無數(shù)人奉為最能代表愛戀成長的經(jīng)典。但在當(dāng)時(shí)，張艾嘉還覺得這首歌的名字有點(diǎn)土。而前兩年再唱這首歌的時(shí)候，張艾嘉卻發(fā)現(xiàn)自己的心與這首歌產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴：這個(gè)心經(jīng)歷過更多的事情了，就覺得歌里面幾乎每一句都是一個(gè)畫面和故事，所以特別感傷。

第二篇：朗讀者的讀后感

《朗讀者》即將迎來本季的最后一期節(jié)目。在這場以“青春”為主題的朗讀中，邀請到中國女排總教練郎平、導(dǎo)演馮小剛、歌手老狼、詩人余秀華、青春偶像王源等嘉賓，將共同現(xiàn)身與大家一起致敬青春。

馮小剛無疑是游走在商業(yè)和藝術(shù)之間最成功的導(dǎo)演之一，《甲方乙方》《非誠勿擾》《手機(jī)》等賀歲片讓他在商業(yè)片市場名聲大噪，《我不是潘金蓮》《一九四二》則讓人認(rèn)可了他對藝術(shù)的追求。而他拍的電影，大多都離不開自身經(jīng)歷。

他曾在自傳《我把青春獻(xiàn)給你》中寫道：“記憶就好像是一塊被蟲子啄了許多洞的木頭，這塊木頭上刻滿了我的青春往事。有蹉跎歲月，也有鯉魚跳龍門；有對生活的坦白，更有對朋友的懷念?！蹦贻p時(shí)他是文工團(tuán)才華橫溢的美工、編劇，女兵情結(jié)、戰(zhàn)友情誼這些青春的美好讓他永生難忘。節(jié)目中，馮小剛笑言：“每個(gè)戰(zhàn)士的心里頭，都住著一個(gè)文工團(tuán)女兵。為了跟文工團(tuán)女兵打個(gè)照面，我會算好她們經(jīng)過的時(shí)間，假裝拿著飯盆去食堂，有時(shí)候可能要來回走三趟才能碰上一面?！?/p>

現(xiàn)場馮小剛還分享了一段小時(shí)候的經(jīng)歷。他說，那時(shí)候最期待的事情就是每周五買電影票去大院禮堂觀看電影，“5分錢一張，那是我最愉快的時(shí)光?！倍麑ο矂〉腵興趣，也是來源于小時(shí)候在禮堂中看到的一部名叫《半夜雞叫》的喜劇動畫片。大院禮堂，就是承載了他無數(shù)青春記憶的地方。

第三篇：朗讀者的讀后感

作為中國賀歲片之父，馮小剛無疑是游走在商業(yè)和藝術(shù)之間最成功的導(dǎo)演之一：《甲方乙方》《非誠勿擾》等賀歲片讓他在商業(yè)片市場名聲大噪，《我不是潘金蓮》《一九四二》則讓人認(rèn)可了他對藝術(shù)的追求。而關(guān)于電影，馮小剛也有著自己的青春故事。

對于出生在北京大院里的馮小剛來說，大院禮堂，是承載了無數(shù)青春記憶的地方。節(jié)目中，馮小剛坦言小時(shí)候最期待的事情，就是星期五機(jī)關(guān)食堂買電影票然后去禮堂看電影，“5分錢一張，那是我最愉快的時(shí)光?！瘪T小剛至今還記得自己看過的第一部電影就是戲曲版《紅樓夢》，年幼的他還不理解電影中穿著古裝的人在干什么說什么，只覺得十分害怕，甚至看到一半就落荒而逃，于是《紅樓夢》也在他童年的心里留下了巨大的陰影。

如今，大眾對于馮小剛最為推崇和喜愛的仍是他的馮氏喜劇。而馮小剛本人對于喜劇的喜愛也來自于年幼時(shí)在禮堂中看到的一部名叫《半夜雞叫》的喜劇動畫片。

第四篇：《朗讀者》觀后感400字

當(dāng)前大眾的這種文化消費(fèi)心理，可以稱之為文化消費(fèi)的審美需求。從社會層面來說，大眾文化消費(fèi)心理與社會文化心理總體趨勢密切相關(guān)。當(dāng)前社會文化思潮日趨多元化，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展，各類文化思潮和價(jià)值觀撲面而來，帶來眾多選項(xiàng)的同時(shí)，也對人的文化思想帶來了一些困惑，如何把握自身文化定位成為困擾人們的一個(gè)問題，而回歸傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)中汲取文化自信越來越成為社會共識。從個(gè)人層面來說，這與觀眾的文化情感需求也有關(guān)系。不難想象，觀眾在各類真人秀、選秀、網(wǎng)絡(luò)綜藝等娛樂節(jié)目的狂轟濫炸之下，感受到越來越多的浮躁和喧囂，在這種情形下，一檔回歸初心的文化情感類節(jié)目可謂雪中送炭、正逢其時(shí)。

藝術(shù)存在“通感”之說，文化亦如此。對觀眾來說，《朗讀者》不僅僅是一段“朗讀”，更多的'是對“遇見”“陪伴”“選擇”等人生主題的感觸和共鳴。中國是一個(gè)具有“文以載道”和“寓情于景”傳統(tǒng)的國家，我們的詩、書、畫無不寄托著作者的思想和情感。因此，文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢就在于通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動和思考，這不同于淺層次的娛樂享受或者單純的視聽欣賞，而是上升到了審美的層次，是把節(jié)目作為作品來看待和感受，具有更加長久的影響力和感召力。

第五篇：朗讀者觀后感

《朗讀者》的主持人董卿，此次還獨(dú)立擔(dān)任了節(jié)目制作人。董卿節(jié)目上依舊端莊大體、出口成章。人們大贊女神的同時(shí)，敬仰的更是其富有文學(xué)素養(yǎng)的出眾氣質(zhì)。網(wǎng)上有句話這么說的：年輕的女人仰慕比自己年長的女人，多半是她們活成了自己想要成為的樣子。

如何活成董卿的`模樣?人們在其制作的《朗讀者》中就能窺出答案，首期《朗讀者》以“遇見”為主題，朗讀者們的“遇見”無不告訴大家，人要遇見文字，即“閱讀”。96歲的許淵沖，依然奮戰(zhàn)在凌晨3點(diǎn)的書桌前，翻閱《莎士比亞》大全集。舒慶春童年時(shí)，家境貧寒，讀不起書。

后來，他遇見宗月大師，宗月大師幫助他遇見了文字。這一舉動恰恰成就了一位偉大的老舍。與該節(jié)目同名的還有一部電影叫做《朗讀者》，主角是由凱特?溫斯萊特飾演的一名女文盲，她一生中最燦爛的時(shí)期，是躺在少年米夏的懷里，聽他朗讀文學(xué)。

讀書，成為這個(gè)女人抵擋世界的盾牌。只有在讀書時(shí)，聽別人的故事，她才能遺忘自己的丑陋和孤獨(dú)。

第六篇：朗讀者觀后感

《朗讀者》每期設(shè)置一個(gè)主題，由五六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達(dá)自己情感的文字，董卿負(fù)責(zé)串聯(lián)。節(jié)目近幾期主題為“遇見”“陪伴”“眼淚”“第一次”，嘉賓則包括楊利偉、劉震云、濮存昕、斯琴高娃、蔣雯麗、許淵沖、柳傳志等，將于18日起每周六日在央視一套、三套晚間播出。

董卿說，《朗讀者》的朗讀文字包羅萬象，有翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫?yàn)槠拮荧I(xiàn)上的自創(chuàng)情詩;有賈平凹《寫給母親》這類表達(dá)大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮的個(gè)人感受。

“《朗讀者》的文字和個(gè)人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上將完成統(tǒng)一?！倍湔f。

她認(rèn)為，文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感，文學(xué)之所以能夠打動人心，是因?yàn)槲膶W(xué)本身就是對共通情感的精準(zhǔn)描述?！啊独首x者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命?！?/p>

據(jù)介紹，相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯(lián)系不同時(shí)空的生命。