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第一篇：朗讀者觀后感

《朗讀者》這個節(jié)目大家應(yīng)該都了解，這是央視推出的大型情感類的一檔節(jié)目，這個節(jié)目其實還是用各種方式去展現(xiàn)朗讀的魅力，用自己的最平實的話語來讀出文字的內(nèi)涵價值。

如果王源是真的確定去了的話，那么王源會朗讀什么樣的文章呢，會不會講述他成長中的經(jīng)歷故事呢，真的是特別的期待源哥在《朗讀者》中的精彩表現(xiàn)。

王源最近也是沒閑著，盡管王源現(xiàn)在還是在高中學(xué)習(xí)階段，但是王源最近還是參加了聯(lián)合國暢想20xx閉幕會議，也是代表了中國少年偶像，真的是太厲害了。

王源的閱讀聲音雖然沒有易烊千璽那種千式蘇音，但是王源聲音還是蠻好聽的，很多人都是在誤解王源說他太浮躁，其實那是你不了解他，他真的是一位很棒的小少年。

不過很多粉絲覺得易烊千璽和王源一起參加就更好了，那還不如加上王俊凱，讓tfboys都去參加好了，這樣我們就能一起看到他們同臺了。

是的，粉絲或許都是想念他們?nèi)齻€在一起的同臺的樣子，的確是過去好幾個月了都沒見到三小只一起同臺，我想他們應(yīng)該也會很快合體吧。

第二篇：《朗讀者》觀后感400字

《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯(lián)系不同時空的生命。節(jié)目中第一個“人”是可見的朗讀嘉賓，針對不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的`社會角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。

文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感，文學(xué)之所以能夠打動人心，是因為文學(xué)本身就是對共通情感的精準(zhǔn)描述。董卿說：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命?！睆囊娒鏁F(xiàn)場播放的節(jié)目片段看，《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上完成了統(tǒng)一。

《朗讀者》的朗讀內(nèi)容包羅萬象，有翻譯家許淵沖的徒弟們用中英法文為他朗讀的文學(xué)經(jīng)典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻(xiàn)上感人至深的《朱生豪情書》詩詞;有賈平凹《寫給母親》這類表達(dá)集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強(qiáng)烈的代入感和共鳴。

第三篇：朗讀者觀后感

朗讀者麥家，著名作家，他曾經(jīng)獲得過茅盾文學(xué)獎。他是繼魯迅、錢鐘書、張愛玲之后唯一入選英國企鵝經(jīng)典文庫的中國當(dāng)代作家。

他說，他曾經(jīng)和父親十七年沒有說過一句話?，F(xiàn)在，他的兒子，繼承了他的壞基因，三年都將房門緊閉，不與父母溝通。他覺得這是他的罪過，也是對他的懲罰。他說，他是一個小心翼翼的父親。

后來，兒子要去美國留學(xué)，他在行李箱里給兒子塞了一封信：“要保護(hù)你的生命，要冷暖自知，要勞逸結(jié)合，更要遠(yuǎn)離一切形式的沖突……讀書就是回家?！彼f他不想兒子。但是字里行間，滿滿的都是愛。他的兒子在大洋彼岸看了這封信以后，僅僅給他回了一個兩行淚的表情圖，為此，他卻感動得淚流滿面。

麥家朗讀的'是自己寫給兒子的一封信《至信兒子》，送給天下所有像兒子一樣的年輕人。

看到這里，我想到我的父親，他永遠(yuǎn)那么慈祥，那樣慈愛我們兄弟姐妹。父親在世時，沒有說過我一句重話，沒有在我面前舉過一次巴掌。

嗚嗚，父愛如山！

第四篇：《朗讀者》觀后感400字

北京時間4月8日，“體操王子”李寧參加了近來大熱的央視節(jié)目《朗讀者》，在節(jié)目中李寧朗誦了巴金的《做一個戰(zhàn)士》。他表示“做一個戰(zhàn)士”是幫助自己走出1988年漢城奧運會失利陰影的最重要元素。

李寧還在節(jié)目中談到了自己的品牌出現(xiàn)危機(jī)的原因：“因為這個市場同質(zhì)化太嚴(yán)重，不但是產(chǎn)品同質(zhì)化，經(jīng)營模式也同質(zhì)化，我們希望把自己的產(chǎn)品做得更加運動、更加專業(yè)。那個之后我們需要放棄一些之前賺錢的(模式)，改為一些更專業(yè)的，公司就是在這個階段產(chǎn)生了虧損。”但是李寧隨后從幕后再次走到臺前，公司也開始扭虧為盈，李寧認(rèn)為在這個過程中勇氣是最重要的。董卿又問道：“有人說，隨著年齡的增長，人會越來越膽小，不像以前那樣勇敢，您覺得呢?”李寧堅定地說：“有信心就會有勇氣，因為有夢想就會有沖動!”

李寧在訪談中談到了自己這么久以來的心路歷程，他表示從運動員到商人，其實最需要的就是勇氣。李寧甚至自嘲的`表示，自己就是“無知者無畏”。

李寧隨后在自己的微博中自嘲了自己的普通話水平，也重申是勇氣在自己敢于面對一切低谷和挑戰(zhàn)：“如果給我一個機(jī)會讓我回到28年前，我還是會選擇做一名戰(zhàn)士，真的戰(zhàn)士，是敢于直面質(zhì)疑，挑戰(zhàn)自我，就像我，操著負(fù)分水平的普通話，就敢登上央視朗讀者的演講臺，這就叫一切皆有可能?！?/p>

第五篇：《偷書賊》讀后感300字

《偷書賊》中另一種不容忽視的力量——文字。當(dāng)現(xiàn)實已然灰暗，甚至現(xiàn)實企圖將灰色延伸到人的精神領(lǐng)域的時候，書，便成立最具有力量的東西。最可怕的毀滅不是亡國，而是亡精神、亡思想。當(dāng)希特勒企圖用高超的演講技巧控制國人思想的時候，當(dāng)多少經(jīng)典在火堆中燒得噼啪響的時候，莉賽亞偷了一本書，不，是拯救了一本書，她戀上了所謂的"毒藥".精神統(tǒng)治可以囚禁住平庸的大人，卻永遠(yuǎn)無法約束孩子的心靈。莉賽爾在目睹焚書運動之后，強(qiáng)忍著淚水站在教堂的臺階上的向元首致敬，心中"元首="共產(chǎn)主義分子"+一堆篝火+親生媽媽的遭遇+弟弟的死亡"的算式早已將黑白道明，孩子心中正義的天平孰輕孰重，一目了然。魯?shù)献冯S自己的心，以杰西·歐文斯自居，拒絕回答正確的元首的生日，逃避納粹青年團(tuán)的訓(xùn)練，有一種叫做"自由"的東西在他看來比"元首"更重要。馬克斯在沒有自由的地下室生活中，講著《監(jiān)視者》和《擷取文字的人》的故事，文字編織出了陽光的色彩，友誼跨越了種族，希望在心靈對話中放大。在《偷書賊》中，文字不是以犀利的武器的形象存在，對于莉賽爾，它是對進(jìn)步的追求、對求知欲的滿足，伴隨著對現(xiàn)實的叩問;對于防空洞里的人，它是一種安慰的氣氛，是平和人心的藥劑。在整個過程中，它淺滋漫長，無聲滲透，啟蒙便不知不覺地生根，所有的人都開始反思，偽飾華麗的演說背后的暴力，國家尊嚴(yán)榮光后血淋淋的尸體。

最終，漢密爾街上的人，整個納粹德國下的人已經(jīng)品嘗到了這愚忠與放任的苦澀。站在刑事的角度他們沒有親手殺過人，站在國家的角度他們捍衛(wèi)國家也沒有錯，站在道德的角度他們沒有做什么大義不道的事，但是，站在人性的角度，他們無法原諒自己。他們本應(yīng)該理智地批判法西斯的行為，他們本應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來矯正國家走上的岔道，他們本應(yīng)該更有勇氣把猶太人收入自己的翼下。可是，他們中真正去做的人很少很少。米歇爾·霍茨佩菲爾就是這樣在求生的渴望和人性的自我審判中絕望地自殺。悲憫如果只是少部分人的覺醒，悲憫如果僅有思想上的萌芽，那是莫大的悲劇，這樣的悲憫永遠(yuǎn)無法產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)乾坤的力量。一如結(jié)局，漢密爾街"天堂"成地獄，人類長眠不復(fù)醒。悲憫的月光彈奏著哀傷的調(diào)子，像漢斯爸爸的眼神"游離而迷茫，看不到任何答案".

誰也無法斷言一切不會重演，我們看到影片《浪潮》中被輕而易舉慫恿誕生的"獨裁"悲劇。誰也無法輕易定論，是否應(yīng)該原諒《朗讀者》中漢娜一樣的無知殺人犯?？墒牵瑹o論怎樣，人性的那份悲憫在，事情還不至于很糟糕。因為你總能在黑暗中看到月光，在丑陋中邂逅美好。

第六篇：朗讀者觀后感

這次品綜課，老師給我們看了一個節(jié)目《朗讀者》。這是董卿阿姨自己花多年時間制作的節(jié)目。

第一期的主題詞是“遇見”。這次我遇見了朗讀的魅力。

不管是創(chuàng)業(yè)人、無國界醫(yī)生、世界小姐還是話劇演員、相戀二十多年的夫妻，他們都愛朗讀，都是朗讀者。他們從不同角度，帶給我們不同的感受。

濮存昕朗讀是因為他心懷感恩，感恩改變他命運的榮大夫。他讀文章的時候，雙手捧著書，來回有韻律地走著。當(dāng)讀到高潮部分時，他一只手揮起來，好像表達(dá)自己對榮大夫說不盡地感恩?！蹲谠麓髱煛愤@篇文章是老舍先生感恩宗月大師給他學(xué)費，而我感恩的人是小嬋老師，是她教會我朗讀，并與我一起堅持已有30多天。

柳傳志朗讀是因為他慶幸自己兒子終于成家，四十多歲終于找到配偶。

蔣勵朗讀是因為她很同情剛出生的嬰兒，希望阿富汗不再被攻擊，希望孩子都好好地活著。

周小林朗讀是因為他深愛他的'妻子，希望給妻子最好的一切，種出最美麗的花。

這幾周我也堅持朗讀課文，不知不覺也漸漸成為了朗讀者。我會沉浸在朗讀的喜怒哀樂中，享受朗讀帶給我的體驗。看了《朗讀者》后，我才明白這就是朗讀的魅力，遇見朗讀，遇見魅力。