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第一篇：《朗讀者》觀后感400字

15日，央視第九期《朗讀者》請(qǐng)來(lái)90歲的焊接工程專家、中國(guó)科學(xué)院院士潘際鑾，他朗讀了當(dāng)年清華大學(xué)救國(guó)會(huì)寫的著名檄文――《告全國(guó)民眾書》。節(jié)目組還邀請(qǐng)了多位清華大學(xué)的功勛校友在場(chǎng)外一起朗誦，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，不少人評(píng)論“真正的`大師，國(guó)家的脊梁”。

潘際鑾和江西有著很深的淵源，潘老祖籍瑞昌，是新組建后的南昌大學(xué)首任校長(zhǎng)。如今走在南昌大學(xué)校園，我們能看到很多與潘老有關(guān)的印記。

如今，潘際鑾是南昌大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。漫步在南昌大學(xué)前湖校區(qū)，很多地方可以看到“潘際鑾”的名字。在1棟學(xué)生公寓西側(cè)有“際鑾書院”，五四中大道旁的“機(jī)電工程學(xué)院”和“材料科學(xué)與工程學(xué)院”都是潘際鑾題的字，正氣廣場(chǎng)西側(cè)還有“際鑾路” 。

南昌大學(xué)工作人員告訴記者，近年來(lái)，盡管潘老年事已高，但每逢南昌大學(xué)有大事喜事，他和夫人總會(huì)抽空回校。潘老多次說(shuō)：“每次回到南昌大學(xué)，都有一種回老家的感覺(jué)?！?/p>

第二篇：朗讀者的讀后感

幾個(gè)月前在精讀《朗讀者》的原書，有些許感想。

好幾個(gè)月之前就觀看了《朗讀者》節(jié)目，之后，又觀看了《經(jīng)典詠流傳》，覺(jué)得還不過(guò)癮，于是去書店買了《朗讀者》原著回家看，一開(kāi)始只是走馬觀花，但經(jīng)過(guò)我的細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)有很多妙處。

比同于電視節(jié)目，書本的內(nèi)容可能會(huì)顯得有些枯燥乏味，這是一本讓人們?nèi)プx書的書，是一本講讀書的書?！独首x者》中介紹了許多古今中外名著，還有一些人們讀這些書的感受，他們的感受感染著我們，并以此鼓勵(lì)大家去閱讀更多的書本，去精讀更多的書籍。

那么，到底為什么要讀書，“為了中華民族偉大復(fù)興去讀書嗎？”也許部分人沒(méi)有過(guò)高的思想意識(shí)。有的人說(shuō)為了高考，為了工作，或者說(shuō)為了家長(zhǎng)，為了老師。其實(shí)，我想說(shuō)的讀書不是上學(xué)讀的書，歸根結(jié)底，人們都是為了自己而讀書。也許，這句話，你們聽(tīng)別人說(shuō)了很多遍。但是，我今天用這句話表達(dá)的意思完全不同。

相傳猶太人用蜂蜜涂抹在書上讓孩子添，人們從小時(shí)候開(kāi)始讀書，上學(xué)之后還是讀書，畢業(yè)之后繼續(xù)讀書一直把書帶入晚年。書本是知識(shí)的容具，書籍是人們進(jìn)步的階梯。正所謂活到老，學(xué)到老，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在看書，但是現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，生活節(jié)奏快，沒(méi)有時(shí)間看書了。與此同時(shí)，國(guó)家加大了對(duì)古代文化知識(shí)的重視，修改了中小學(xué)教材，出臺(tái)了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等一系列節(jié)目?！独首x者》用最正直樸實(shí)的文字讓你讀書，留下自己內(nèi)心的感想。因?yàn)椋闶菫樽约鹤x書。

所以，發(fā)下手機(jī)，拾起腳邊的書香，細(xì)細(xì)品味，讓書本陪伴你，這就是朗讀的初衷。