千文網小編為你整理了多篇相關的《憶兒時豐子愷 讀后感》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《憶兒時豐子愷 讀后感》。

第一篇：豐子愷的散文讀后感

我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，誡我待人接物求學立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學業(yè)，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。

我廿二歲畢業(yè)后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。

我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發(fā)出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。只是她的頭發(fā)已由灰白漸漸轉成銀白了。

我三十三歲時,母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上,從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見這只椅子的時候,腦際一定浮出母親的坐像眼睛里發(fā)了嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養(yǎng)我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：昔聞長者言，掩耳每不喜。我也犯這個毛??；我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感謝，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分恐懼。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。

第二篇：《憶兒時》讀后感

這篇散文是豐子愷寫的，選自《豐子愷作品精遜，是一篇很質樸，很感人的文章。豐子愷回憶兒時，說有三件事不能忘卻，一是養(yǎng)蠶，二是中秋賞月，三是釣魚。養(yǎng)蠶主要為了紀念祖母，這是一個良辰佳節(jié)，祖母將“養(yǎng)蠶”也大規(guī)模地舉行，作者看著祖母、諸姐??????后來祖母去世了，養(yǎng)蠶也不再繼續(xù)；中秋賞月是跟著父親、姐姐一起吃蟹，父親最愛吃蟹，再配上一壺酒就更不錯了，我和姐姐也很享受這一晚的寧靜；釣魚是好朋友王囡囡教“我”的兩個小伙伴在一起互相關照，很開心。三件事都讓作者難以忘懷。然而，在文章結尾他說：“我的黃金時代很短，可懷念的又只有這三件事。不幸而都是殺生取樂，都使我永遠懺悔?！弊髡吆苡袗坌?，對動物有憐憫之情，他也很淳樸，很善良，和小伙伴很友好。

感悟：在《憶兒時》一文中我們看到了一個充滿童真而溫潤有情的童年豐子愷。也看到了一個敦厚、仁愛、有一顆恙悲心的豐子愷。文章中透射出他關于生命關于世界的'看法：生命是平等的，生死是自然的，孩子是最純真的。以一顆孩童般的心。真誠的對待世間萬物，把名利置于身外，用一顆平常心，淡然的面對人生。生命的意義就在于發(fā)現自己原來可以像孩童般快樂的活著，不必因生活中的瑣事自尋煩惱。

第三篇：《憶兒時》讀后感

《憶兒時》讀后感

當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的《憶兒時》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《憶兒時》一文，我看到一個充滿童真而溫潤有情的童年時代的豐子愷，也看到了一個敦厚、仁愛、有一顆慈悲心的豐子愷。

三篇文章中透射出他關于生命關于世界的看法，生命是平等的，然，生死也是自然的，孩子是最純真的，他們有一顆孩童般的心。他們真誠地對待世間萬物，把名利和雜念置于身外，用一顆平常心，淡然的面對人生。生命的意義就在于發(fā)現自己原來可以像孩童般快樂的活著，不必因生活中的瑣事自尋煩惱。

豐子愷童年時，殺生取樂的三件事讓他感到悔恨而愧疚。我在童年時，也有一段類似豐子愷的悔恨經歷。

那是一五年的秋天。正逢秋季，我懶散不已走在河傍。當時是多么輕松，但現在想，我對曾祖母多么慚愧！我在散漫地享受自己的秋后時光，她，在病榻上忍受自己人生中的最后時光！這是我無法原諒的悔恨！

當我漫步前行，行走至老家大門口時。我便感覺到，今天的氣氛有些不對勁――白紙燈籠掛在門檐上。悲傷的氣氛席卷而來。親人們都戴著孝帽，滿面哀容站在門口。我當時并不忙亂，安靜地走在通往臥室的樓梯。――現在依稀還記得，曾祖母去世時的房間緊鄰著我的房間。

父親悲傷而急切地尋向我。他的臉色我應該怎么形容？他早已抵制不住心中的悲傷，淚水如同失去閘門的洪水般涌出。母親，她的臉白得不成樣子，緊閉的雙眼已滿含淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡了，當時的我，不知道是如何想的。我一股腦兒地往外跑，跑向自己的臥室，開始玩起新研制的發(fā)電機來。任憑父母如何勸導我過去，我就是不為所動。當時的我，竟然不想去再看曾祖母最后一眼！

當我玩起自動機時，我似乎聽到墻外的大人們的竊竊私語。“這孩子也真是不聽話啊~”“是啊，奶奶她都要去世，竟然還不來看一眼~”不知當時的.我是如何體會這些評價的。我貼近墻面，傳來的是“咚咚咚”的聲音。后來，我被告知，那時，曾祖母已經去世！或許，在她臨終時沒有見到我，想通過敲墻的方式向我告別吧......

童年時，曾祖母待我極好。我常去老家串門，最喜歡吃的，就是她的紅燒魚。她人極慈祥，若不是那萬惡的癌癥奪走她的生命，她仍然渴望摸摸我細小的頭顱罷！想到這，我便淚水長流。我多么悔恨，我當時沒去靈堂看他一眼――哪怕是一眼也好??！我永遠無法原諒我當時的所作所為！

聽到親人們的哭啼聲，我便再也忍受不住心中的悲傷和遺憾了，沖出家門。天空灰蒙蒙的，門外的空氣也變得渾濁，秋風刺骨地撲打在我的心底。秋風吹散落葉，拂出一片悲涼的氣息。呵！昏暗的街燈，映襯這位悲傷的人，這位悔恨的人！

第四篇：豐子愷的散文讀后感

時值新春二月，天氣多變，乍暖還寒，正是最難將息的時候。

日前的天氣本還是好好的，想不到早上起床之后抬眼望外，發(fā)覺整個天空都是灰蒙蒙的，更因氣溫低下而感覺稍許寒冷之意。天空中烏云密布，顯得陰暗異常，絲絲的冷風中更傳遞著風雨欲來的訊息，這樣的天氣憑空讓人心態(tài)情緒上感到些壓抑和消沉。然而事實上，確是人心的多變更勝于天氣的。

傍晚時分天空陰暗得愈發(fā)厲害，直到淅淅瀝瀝的小雨漸次的滴落和濕潤了大地為止，這當算得上是立春之后的第一場春雨。但當暮色四合之后，窗外的景色漸漸的淹沒于夜色之中終于不見，只有遠方的霓虹燈的燈光透過層層的細雨而遙遠的傳過來。雨聲淅瀝，連綿不絕，暗合著這冬去春來的夜晚，心緒更加感到彷徨。剛剛從家里出來有十天，難道又想家了嗎?雖是自己的心事，自己卻未必就說得清楚。正趕上今天還是我的生日，心情上更加是欲言又止。而對于我的生日，我想哪怕全天下的人都不記得，甚至連我自己都不記得的，但想家中的母親卻一定會記得的。而事實上我的生日又何嘗不是老媽的受難日呢。但很遺憾的是日間一直都沒能來得及給家里打個電話問安一下，感到有些慚愧。

滿懷無著無落的心緒或者感覺，翻開日前帶來的那本書《現代閑情小品》，讀到豐子愷的那篇散文《春》之后，移情于物來遣懷的竟有所感。而加之連日來我又感冒復發(fā)，持續(xù)服藥使得滿嘴終日感覺苦澀，此時此刻此情此景，我以為借用別人的感受來排解自身的煩緒，那卻也是未為不可的事情。

“春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實際而明確的。此外雖有春的美景，但都隱約模糊，要仔細探尋，才可依稀仿佛地見到，這就是所謂“尋春”罷?”但當看到這段文字之時，感覺有些微妙，因我日前還曾發(fā)短信給距近的好友說來日擇個好天氣一起去爬山游玩呢，郊外踏青尋春卻也是潛在的目的。

“春所帶來的美，少而隱;春所帶來的不快，多而確。詩人詞客似乎也承認這一點，春寒、春困、春愁、春怨，不是詩詞中的常談么?不但現在如此，就是再過個把月，到了清明時節(jié)，也不見得一定春光明媚，令人極樂。倘又是落雨，路上的行人將要“斷魂”呢?？芍和矫榔涿?，在實際生活上是很不愉快的?！倍@段對春的描述更讓人茍同，春風化雨竟多愁，且不說詩人詞客，單說凡夫俗子又何嘗不是如此呢。

“實際，一年中最愉快的時節(jié)，是從暮春開始的。就氣候上說，暮春以前雖然大體逐漸由寒向暖，但變化多端，始終是乍寒乍暖，最難將息的時候。到了暮春，方才冬天的影響完全消滅，而一路向暖?！必S子愷的這段文字的理性認知，更加讓我感到五體投地。想到乍暖還寒的初春，景象固然是一派生機勃發(fā)，但風雨不定氣溫多變，卻也正是古人詞句里說的是最難降息的時候。所以說暮春才是最美好最愉快的時節(jié)。

“三分春色二分愁，更一分風雨!”事實是的確如此。側耳傾聽著窗外的雨聲，依然淅淅瀝瀝的錯落有致的富于節(jié)奏。“小樓一夜聽春雨”的詩句意境是無比美妙的，然而實際上若拿到現實情境里來映照，我們或都會感到失望的，因為現實生活中的遭逢際遇并不總是那么富有“詩意”的。想及到日間午后因為天寒，而蜷縮到屋內一隅不愿再動，再反觀詩人詞家那些淡雅恬靜的詩句，我們或也會感到啞然失笑的吧。

第五篇：憶兒時豐子愷讀后感

新年來了，兒時關于年的記憶重又變得清晰。小時候，父母一年到頭土里刨食，拉扯我們兄妹四人，生活很是拮據。所以，我們小孩子特別盼望過年。

每年三十兒晚上，我和妹妹會提著父親為我們制作的小燈籠出去玩，總是讓小伙伴羨慕不已。初一早上，農村有起五更的習俗，凌晨4點左右就開始有人放炮。5點左右鞭炮聲連成片，是村子里最熱鬧的時刻。小孩子也早早起床，穿上向往已久的新衣。男孩子隨大人一起到長輩家拜年，可以掙到幾塊壓歲錢或是幾包鞭炮。女孩子聚在一起比較誰的新衣服最漂亮、衣兜又多又大，因為，那樣串門時可以裝更多好吃的`。拜完年男孩子最喜歡玩的是放炮，把一包鞭炮拆成一個一個的放，那樣放得時間長。遇到啞炮他們也舍不得扔掉，把啞炮從中間掰斷，然后拿點燃的香頭兒引燃里面的火藥，“呲――”地一聲，放射出炫麗的火花，換來小小的喜悅。

剛過完年我就問父親：“還有多少天再過年呀？”開始對下一個新年的期盼。

第六篇：豐子愷的散文讀后感

知道豐子愷是因為魔法象故事進課堂的一個讀書活動，當時在該讀書群里報了名，很慶幸收到了這本書，當看到干凈而簡潔的封面上一位正在讀書的儒雅先生，讓我一見傾心。他的漫畫簡潔生動，清新自然，意味深長，既有古典詩詞的美妙意境，又不失中國傳統(tǒng)繪畫的章法和氣韻。

《豐子愷的故事》講述的是豐子愷從少年直至終老的人生故事，這即是一部傳記式的故事集，也是一部反映大千世界和人生百態(tài)的社會叢書，書中描述了豐子愷經歷了中國幾個艱難和動亂的歷史時期，其取得的成就來之不易，這些成就與他的勤奮好學和善于鉆研的治學態(tài)度密不可分。豐子愷最值得我們學習的品質是他的博愛和愛國，在他的眾多作品里更多的是對貧苦大眾的展現，折射出他對人間悲歡離合、悲憫仁愛、憂國憂民之情，當面對大災大難時，面對日本侵略者寧做流浪漢不當亡國奴的一顆大義凜然的愛國之心。

當讀到在抗日戰(zhàn)爭時期的時候，豐子愷先生攜一家老小，輾轉流離，奔波有8年之久，著實不易。這八年，先生在途中飽受著顛沛流離寄人籬下的生活，卻不忘以筆為刀，揭發(fā)日寇的罪行，以此來激勵民眾一致抗日的決心，展現了一名知識分子的愛國情懷。作為一名小學教師被先生的愛國情懷深深地打動，想到自己所從事的育人工作，自己更加應該向學生進行愛國主義教育，從小培養(yǎng)他們對祖國母親的熱愛。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”豐子愷并非天才，他的一生的成就都與他的勤奮好學和善與鉆研的治學態(tài)度密不可分，作為一名小學教師，要不斷修煉“內功”，當自身的業(yè)務技能提高了，才能夠在課堂上深入淺出，享受著幸福的味道。