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第一篇:《社戲》讀后感
讀了魯迅先生的小說《社戲》后,我仿佛看到了魯迅先生童年時(shí)代江南水鄉(xiāng)美景和他的那些純樸、天真的童年伙伴。
在魯迅先生的筆下,江南水鄉(xiāng)是多么美麗:藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船。童年魯迅和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊,他們下船、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀―豆麥散發(fā)出草香味,河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲,還有點(diǎn)點(diǎn)漁火……簡直變成了人人向往的神仙美景了。從文章的描寫中我們可以清晰地看出魯迅先生對江南農(nóng)村的懷戀。
魯迅先生的筆下的每一個(gè)詞都傾注著他對童年伙伴深深的愛,一些普通的農(nóng)家孩子,都是那么可愛,純樸,他們的心靈是相通的,他們的感情是真摯的。他們勇敢無私,熱情活潑,從不計(jì)較,和睦相處,成為了真正的好朋友。這一段天真爛漫、童趣盎然的生活經(jīng)歷,成為魯迅先生一生美好的回憶。
童年的時(shí)光總有許多東西值得我們留戀、回味,它充滿了對未來世界和美好事物的憧憬與向往。魯迅先生的小說《社戲》就是通過回憶“我”的一段童年生活,藝術(shù)地再現(xiàn)了農(nóng)村少年美好的心靈。在閱讀了《社戲》這篇小說后,我覺得更應(yīng)該珍惜自己的童年生活,珍惜自己的童年友誼,讓自己的童年生活過得更有意義。
第二篇:《社戲》讀后感
《社戲》寫得像一首舒緩的歌,千回百轉(zhuǎn)激蕩在美質(zhì)猶鮮的童年里;寫得像一首動(dòng)人的詩,詩情畫意回旋在流連忘返的風(fēng)景里;寫得像一幅美麗的畫,濃墨重彩潑灑在人文濃郁的民俗里。
詳略的敘事美。課文詳寫去看社戲的全過程,略寫在平橋村的情況和看社戲后的余波;去看社戲的全過程,真正寫社戲的內(nèi)容也不多,作者用了不少筆墨寫農(nóng)村小朋友的活動(dòng)和景物。這樣寫是為了更好地表達(dá)中心意思。因?yàn)椤拔摇彼鶓涯畹牟⒉皇强瓷鐟虮旧?,而是在看戲過程中與農(nóng)家小朋友結(jié)下的誠摯友誼和農(nóng)家的自由生活,“社戲”只是一條線索,在課文中起貫串故事情節(jié)的作用。但課文的略寫部分又是必不可少的,如課文的開頭三段雖然沒有寫到社戲,但卻為對社戲的盼望做了很好的鋪墊,展示了去看社戲的環(huán)境;最后寫看社戲后的余波,突出對社戲的懷念,使得文章余味無窮。
溫馨的風(fēng)景美。寫意的筆法,抒情的筆調(diào),情景交融,如夢如幻,散發(fā)著江南泥土的芬芳。課文中的景物描寫細(xì)致逼真。出航途中,作者用白描手法,勾畫了一幅江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫;看戲時(shí)描繪了仙境般的戲臺(tái);歸途中又用比喻寫了行船的情景,富有童話色彩。這些景物描寫細(xì)致逼真,有著濃郁的抒情氣氛,表現(xiàn)了“我”去看社戲時(shí)興奮愉快的心情和對江南農(nóng)村美景的熱愛,寫得情景交融。
淳厚的人情美。在這臨海的小漁村里,自然與人情融為一體,人情之質(zhì)樸、淳厚如那里的山水一樣令人沉醉、感動(dòng)。課文成功地刻畫了眾多栩栩如生的人物形象,最突出的是雙喜和六一公公。雙喜聰明、能干、善解人意,富有同情心,而且反應(yīng)靈敏,考慮周到,辦事果斷,充滿自信,又有組織才能和號(hào)召力,是孩子們的當(dāng)然領(lǐng)袖?!拔摇敝阅芸瓷仙鐟?,主要是因?yàn)橛须p喜出主意、打包票。這個(gè)形象是令人深深喜愛并難以忘懷的。成年人里的六一公公,著墨很少,但幾筆勾畫極其準(zhǔn)確,寫出了他的寬厚、淳樸、熱情、好客。另外,如桂生的機(jī)靈勤快,阿發(fā)的憨厚無私,都只用一兩筆便刻畫得生動(dòng)傳神?!拔摇敝哉J(rèn)為這一夜的戲好、豆好,原因就在于這片樂土上的人好。
活潑的語言美。這篇小說的語言生動(dòng)、簡練、幽默。如寫“我”熱愛農(nóng)村,把平橋村比做“樂土”。寫“我”想看社戲而不能去時(shí)“急得要哭”,“似乎聽到鑼鼓的聲音,而且知道他們在戲臺(tái)下買豆?jié){喝”,表現(xiàn)了“我”的急切心情。寫可以去看戲時(shí),用“我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大”,生動(dòng)地寫出了“我”如愿以償?shù)南矏偂懭藭r(shí)用筆極為儉省,僅通過人物語言和簡練的動(dòng)作描寫就傳神地刻畫出栩栩如生的人物形象。小說的許多語言幽默風(fēng)趣,如“或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故罷,黃牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也總不敢走近身,只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著,站著”,把“高等動(dòng)物了”活用為動(dòng)詞,既貶斥了牛,又寫出了“我”的窘態(tài)。雙喜說,“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”,“我”還特地為“白地”頗作了一翻注釋,幽默中不乏輕蔑之意。