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        心田上的百合讀后感400(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2024-04-28 00:57:01

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        第一篇:《心田上的百合花》讀后感

        當(dāng)我看到這篇題目時(shí),帶著心田上怎么會(huì)長(zhǎng)百合花的疑問(wèn)走進(jìn)了這篇文章。

        讀完后我知道:百合花純潔、充滿魅力;它能夠給人啟迪,他那堅(jiān)持不懈的精神和勇往直前的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

        人,是萬(wàn)物之靈,而人卻沒有百合花的精神和品質(zhì)。人不能做一個(gè)傀儡,不求上進(jìn),過(guò)著邋遢生活。人是有血有肉有感情的,雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷,但是成功是靠努力+堅(jiān)持不懈得來(lái)的。

        要向太陽(yáng)一樣大膽的展示自己,綻放自己奇異的光芒。

        第二篇:心田上的百合花讀后感

        讀了《心田上的百合花》這篇文章,使我受益匪淺。在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷斷牙上,長(zhǎng)在雜草中的一株百合花,為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命,不顧身旁雜草的冷嘲熱諷,努力釋放內(nèi)心的能量,終于綻放出美麗的花朵,實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,證明了自己的價(jià)值。

        當(dāng)我讀到文中的這一句話:“我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花,是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你們?cè)趺纯次?,我都要開花!”時(shí),不禁發(fā)自肺腑的佩服這株百合花,那是因?yàn)椋@株百合為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命,不顧身邊雜草們的譏諷,堅(jiān)持自己要開花的信念,使我感受到了它那可貴的堅(jiān)持不懈的精神。

        這是一株百合,因?yàn)樗L(zhǎng)在斷崖邊,而且和雜草們生活在一起,每天都要被野草譏諷。但是百合花自信的告訴他們:“我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花,是為了完成一株花的.莊嚴(yán)使命;我要開花,是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒有人欣賞我,我管你們?cè)趺纯次遥叶家_花!”

        執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、不斷追求、堅(jiān)持不懈、不屈不撓是你攀登的起點(diǎn)。夢(mèng)想成功、愿望實(shí)現(xiàn)、追求卓越是你攀登的最高峰。

        切記,人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨。自高自大的作風(fēng)不能有,但堅(jiān)貞不屈,持之以恒的性格人類不可缺少。

        “幾十年后,遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花。許多孩童蹲下來(lái),聞嗅百合花的芬芳;無(wú)數(shù)人看到這從未見過(guò)的美,感動(dòng)的流下了眼淚…”

        第三篇:《心田上的百合花》讀后感

        今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章――《心田上的百合花》,讀完以后,我有許多感想。

        故事講述的是一粒百合籽隨風(fēng)落在了一個(gè)偏僻、丑陋的遙遠(yuǎn)山谷,它剛誕生時(shí),跟野草的一模一樣,為了證明自己不是一株普通野草,它開始努力吸收水分、陽(yáng)光,終于在一個(gè)春天的早晨,百合花結(jié)出了第一個(gè)花苞。

        雖然它心里很高興,但是雜草卻對(duì)百合花冷潮熱諷:“你就是一株雜草,醒醒吧,我看你頭上結(jié)的不是花苞,而是長(zhǎng)瘤了……”

        讀了這篇文章,百合花的堅(jiān)持夢(mèng)想不言放棄,令我感動(dòng),它一次次身處逆境,一次次反轉(zhuǎn),一次次遇到困難與挫折,一次次克服,最終成為自己想做的人,成就了自己的夢(mèng)想。

        百合花不忘初心,牢記使命的精神值得我們學(xué)習(xí),我們班就有忘記了自己初心的,本來(lái)上學(xué)就是要學(xué)習(xí)的,但有的同學(xué)來(lái)了,就只記得玩了,等考試成績(jī)出來(lái),想要努力卻“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,隨口說(shuō)說(shuō)就放棄了。

        所以我們要記得百合花的教導(dǎo):“我們要全心全意默默無(wú)聞的學(xué)習(xí),以考試成績(jī)來(lái)證明自己的存在?!?/p>

        第四篇:《心田上的百合花》讀后感

        《心田上的百合花》作者是著名文學(xué)家、教育家林清玄先生寫的一篇文章。讀完《心田上的百合花》后,我們都被百合花純潔而堅(jiān)定的信念而感動(dòng)。“我是一株百合,不是一株野草,唯一能證明我是百合的方法就是開出美麗的花朵?!薄拔乙_花是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?;我要開花,是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在,不管有沒有人欣賞,不管你們?cè)趺纯次?,我都要開花!”

        多么堅(jiān)定的信念!多么遠(yuǎn)大的理想!百合花不理睬他人的譏諷,不在乎自己出生的地方環(huán)境有多惡劣,她努力地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直直的挺著胸膛,在野草和蜂蝶的.鄙夷下,努力地釋放內(nèi)心的能量,最終以花來(lái)證明自己的不同,并且得到了人們的認(rèn)同。

        其實(shí)我們做人也是一樣,每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,如果像野草和蜂蝶一樣,那你將永遠(yuǎn)是一株野草,永遠(yuǎn)不會(huì)開出美麗的花朵,理想也只是一個(gè)夢(mèng)而已。但是我們?nèi)绻眯娜?zhēng)取去奮斗,也許會(huì)遇到別人的譏諷和嘲笑,也許會(huì)經(jīng)歷多次的失敗,都不要放下,繼續(xù)努力,要相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

        第五篇:《心田上的百合花》讀后感

        在四年級(jí)的時(shí)候,我們學(xué)過(guò)一篇課文――《心田上的百合花》這篇課文讓我感受到了許多,也領(lǐng)悟到了許多。這篇課文主要講了在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷的斷崖的邊上有一株小小的百合,在這株百合心里,他知道自己不是一根草。所以,他努力的扎根、吸收水分。在一個(gè)春天的早晨,它結(jié)出了第一個(gè)花苞。在這樣的環(huán)境里,他不顧雜草的鄙夷,終于開出一朵潔白而美麗的花。幾十年后,許多人都千里迢迢的來(lái)看百合花。都感動(dòng)得流下眼淚?!拔乙_花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?。”就這么簡(jiǎn)單的一句話,他卻是走向成功的第一步。失敗往往來(lái)源于不懂如何發(fā)現(xiàn)自我,于是他本有的才能與智慧也就淹沒了。百合花這么努力的要開花,第一是因?yàn)樗劳瓿缮穆氊?zé)。第二是因?yàn)樗曰▉?lái)證明它的存在。

        楊光,雖然眼睛看不見,但是通過(guò)星光大道,他還是走向成功。在他遇到困難的時(shí)候,他沒有退縮。在眾多人的鄙夷下,他仍沒有退縮。才有了今天的成就。雖然他的世界是一片黑暗,但是迎接他的永遠(yuǎn)是一片光明。

        第六篇:《心田上的百合花》讀后感

        書,是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。書是哺育心靈的乳汁,是啟迪智慧的鑰匙。在好奇心的驅(qū)使下,我便不由自主地捧起這本書。

        在《心田上的百合花開》里,主人公百合花在斷崖處長(zhǎng)了出來(lái),野草蜂蝶譏諷它,嘲笑它,可都沒能擊垮百合的信念。后來(lái),百合開花了!從此以后,他努力地開花,結(jié)果,最后讓整個(gè)斷崖成了百合花的海洋。

        當(dāng)我讀到百合花和野草長(zhǎng)得一模一樣,沒法證明自己是一朵花時(shí),我非常難過(guò)。他明明是朵美麗嬌艷的百合花,卻要和野草混在一起,而且跟它們長(zhǎng)得一模一樣??纯慈思遥涸跔I(yíng)養(yǎng)土里,天天都有人澆水,多好??!我為上帝表示不公平。

        當(dāng)我讀到百合努力地吸吮陽(yáng)光和水分,結(jié)出了第一個(gè)花苞,這時(shí),我感到驕傲,因?yàn)榘俸匣梢宰C明自己是朵花了,野草蜂蝶不會(huì)嘲笑它了。

        可下面的事讓我大感意外。幫我度的野草嘲笑他腦子長(zhǎng)瘤時(shí),我無(wú)比氣憤,我現(xiàn)在想沖過(guò)去給拔了。那明明是花苞嘛,什么腦瘤,明明是亂說(shuō)話!

        最后百合花沒被擊垮信念,讓斷崖成了“百合基地?!?/p>

        你瞧,百合多厲害!可我們就不一樣了。上興趣班時(shí),同學(xué)說(shuō)你一句臟話,你就跟他打起架來(lái);表姐輕視你一下,你就不理她了;寫作業(yè)時(shí)筆沒油了,就不寫了……總之,我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而放棄。

        讀書能讓你的生活錦上添花,每一次遨游書的海洋,就一定能從中捕獲新的知識(shí)。

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