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        讀后感中華驕傲開學(xué)第一課

        發(fā)布時(shí)間:2024-04-28 00:57:29

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        第一篇:開學(xué)第一課中華驕傲觀后感

        龍氣沖天!轟動全國的20xx年開學(xué)時(shí)間迎來,我們也開展了《開學(xué)第一課》中華的驕傲從起點(diǎn)開始,從學(xué)生傳播源遠(yuǎn)流長的中國漢字,振奮人心的中國武術(shù),是逸韻悠揚(yáng)的琴棋書畫?談起中國的傳統(tǒng)文化,不禁心中洶涌澎湃,為自己身為中國人,是華夏兒女,我驕傲,我自豪。

        “三人行必有我?guī)煛?,孔子曾教?dǎo)的世上的人都可以做我的老師,教導(dǎo)的,身為華夏兒女,就是要有一顆謙遜的心。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。是教導(dǎo)我們簡樸的節(jié)約的生活的`道理?!傲羧〉ば恼蘸骨唷苯虒?dǎo)的,忠誠是一片赤子之心,忠貞不渝,中華傳統(tǒng)的品質(zhì),為后文人的愛國情懷抒發(fā)典型的例子,為中華傳統(tǒng)下的詩句,詩詞品質(zhì)道德都應(yīng)該永遠(yuǎn)的傳下去,發(fā)揚(yáng)光大,讓全世界的人都能感悟,知道、了解。原來中國是這樣的國家,追根朔源,從古至今,更好的認(rèn)識過去才能更好的創(chuàng)造未來。

        我看到不只是中國人學(xué)習(xí)中國漢字,一些外國人也開始學(xué)習(xí)中國漢字,了解中國文化。想到一百多年的我們國土受損,人民受創(chuàng),二十世紀(jì)過后一個(gè)嶄新的國家屹立于世界的東方――中國。國力的強(qiáng)大的威武的無不震懾他國,一個(gè)國家終于揚(yáng)眉吐氣與其他國家進(jìn)行貿(mào)易往來,提升綜合國力。我欣慰了,我滿足了,但依舊不想停止中國繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,讓全世界的人都應(yīng)該受到中華的美麗中國的詩詞,歷史淵源流長的。例如水調(diào)歌頭所表現(xiàn)的思想情感是多愁的是失憶的時(shí)尚感的這對人間生活的熱愛的風(fēng)格是豪放的是灑脫的是一星狀似的每首詩詞都有施展不同的情感同一個(gè)地方不同的季節(jié),表現(xiàn)的往往是不能支援就明白的中華上下5000年,一支筆一代硯臺,抒發(fā)愛國情懷,壯國之志,感嘆人生在世,多愁善感細(xì)雨長流,豪放曠達(dá),歸園田居,一腔熱血沸騰,立志高遠(yuǎn),構(gòu)思新穎,所表現(xiàn)的情感亦是不能說完。

        開學(xué)第一課打開知識的大門,中華傳統(tǒng)的大門,一起來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓我們?yōu)橹腥A驕傲點(diǎn)贊喝彩??!

        第二篇:開學(xué)第一課中華驕傲觀后感

        一年一度的《開學(xué)第一課》終于在9月1日播出啦!這一次的主題是“中華驕傲”。

        關(guān)于中華驕傲歷史書上寫了很多很多,如四大發(fā)明,但我覺得漢字更有代表性。正如節(jié)目中王寧教授說的,漢字和漢字文化能綿延不絕,生命就在民間。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù),能寫得和畫家一樣,行書流暢,快而敏捷。漢字是一種外國文字無法比擬的文字,中華漢字的對聯(lián)、詩歌都是漢字獨(dú)創(chuàng)的。每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路,才能流傳到現(xiàn)在,它是中華民族的智慧結(jié)晶,是中華民族的光輝榮譽(yù)。

        讓我印象最深刻的是96歲高齡的北京大學(xué)教授許淵沖。他曾榮獲國際翻譯界最高獎項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎。許教授告訴我們他自己每天都要翻譯一兩頁紙,常常工作到凌晨三四點(diǎn),有時(shí)也會半夜坐起,打起手電筒寫下自己想到的內(nèi)容,生怕第二天忘記。許教授說:“我給自己一個(gè)目標(biāo),那就是我要翻譯到一百歲,把我們中國的傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳播到海外?!痹S教授這么大歲數(shù)還堅(jiān)持完成自己的目標(biāo),我們作為小學(xué)生更加應(yīng)該向許教授學(xué)習(xí),給自己一個(gè)目標(biāo),然后向目標(biāo)前進(jìn)。

        通過觀看《開學(xué)第一課》,我深受教育,感觸頗深。中國的未來需要我們,我們從小就要好好學(xué)習(xí),長大了來建設(shè)我們的祖國。

        第三篇:開學(xué)第一課中華驕傲觀后感

        2017年開學(xué)第一課節(jié)目中,主持人董卿分享了古典文學(xué)的浸潤,她說文學(xué)承載著中華民族共同的情感、凝聚著共同的文化記憶,展現(xiàn)著中國人的風(fēng)骨,它永遠(yuǎn)是我們的中華驕傲。

        縱觀古今,有多少人為文學(xué)所傾倒,有多少文人墨客為文學(xué)而折腰,與文學(xué)結(jié)緣,我與李白月下飲酒,共邀明月,與文學(xué)結(jié)緣,我與曹文軒共同沉醉。

        文學(xué),伴我成長。習(xí)慣了城市喧嘩,習(xí)慣了勾心斗角,在一所普通的學(xué)校里,耳中充斥著臟話,我的身心疲憊,極力想躲避這外世的喧嘩。文學(xué),在我的生命里,我沐浴著文學(xué),心境放松。沉醉在文學(xué)的世界里,優(yōu)美的文字還有作者的豐富情感,每次都能讓我感同身受。

        讀著李白的詩歌慢慢入睡,我在夢中與他對酒當(dāng)歌,人生幾何,我明白了李白的浪漫,他內(nèi)心的豐富。曾燁的文章,我明白了他感情的內(nèi)斂,內(nèi)心的細(xì)膩;讀曹文軒的作品,我感受到了他那份童真和內(nèi)心的無邪。 其實(shí),文學(xué)無處不在,他在我們生活中的每一個(gè)角落,信手拈來幾句就會成為一首美妙的小詩。我曾在看過一本書后,寫了一首小詩:我愿把她風(fēng)干,然后藏起來,慢慢的下酒。只這三句話,我的感情館就告訴給了大家,焚著書的香,我與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。

        我熱愛文學(xué),就如同我熱愛生命一樣,它像刻在了我的血液里,仿佛是我一出生,它就跟在我身上了似的。

        從文學(xué)中,我觀世事蒼桑,看人生的無常變化。

        “舉杯邀明月,對影成三人?!蔽易類鄣囊皇自?,沒有原因,只是感覺,因?yàn)檫@首詩,我讀遍了李白的詩,那種感覺,不是一句話能夠表達(dá)的。在文學(xué)的世界里焚香,我心滿意足。

        第四篇:開學(xué)第一課中華驕傲觀后感

        今天,我們看了《開學(xué)第一課》 ,這個(gè)綜藝每年的9月1日都會播出。

        從源遠(yuǎn)流長的漢字說起。在這節(jié)課上,撒貝寧帶著一個(gè)仿制的甲骨上臺,講述中國漢字強(qiáng)大的生命力。甲骨上是“雨”的象形文字,不少小朋友沒認(rèn)了出來。撒貝寧說,這個(gè)字穿越了三千多年歷史,到今天依然能夠認(rèn)出來。漢字是我們中華文明的源頭,它的流傳演變記錄著中國漫長的文化歷史。理查德?西爾斯,1950年出生,美國人。他花了20年的時(shí)間將甲骨文、金文、小篆等字形整理好并放到網(wǎng)上,網(wǎng)友深受感動,因此稱呼他為“漢字叔叔”。一次心臟手術(shù)差點(diǎn)奪去了“漢字叔叔”的生命,在病榻上,他開始思考要做一些有意義的事情,由此萌生了電子化《說文解字》的念頭。2002年,“漢字叔叔”創(chuàng)建了漢字字源網(wǎng),由于得不到關(guān)注和資助,他陷入貧困潦倒、旅游簽證到期、護(hù)照被沒收、第一次面臨限期離開中國的窘境。

        “漢字叔叔”并沒有因此放棄?!拔铱傆X得我能改變這些年輕人的生活,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)?!币粋€(gè)年近七十歲的外國人,都在不斷為我們的`傳統(tǒng)文化而努力奮斗,我們又有什么理由不去保護(hù)我們自己的歷史文化呢?

        王寧,1954年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系,從事漢語研究與教育工作長達(dá)六十余年,是現(xiàn)代著名的文字訓(xùn)詁學(xué)專家,中國傳統(tǒng)語言學(xué)的重要繼承人之一。王寧教授說,漢字和漢字文化能夠綿延不絕,生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中,王寧教授盡其所能,研究漢字從未停歇。其中,“甲骨文”也是王寧教授研究的漢字之一。

        王教授現(xiàn)場演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正,目不斜視就是直。漢字造字的意圖告訴我們:看清道路,奔向目標(biāo)。

        一筆一劃中涵蓋豐厚的歷史底蘊(yùn),漢字帶領(lǐng)我們感受過去,思考未來。它不僅是智慧的結(jié)晶,更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基。漢字是中國古代悠久文化的源頭,文字,體現(xiàn)著中國人的情懷和志向。

        第五篇:開學(xué)第一課中華驕傲觀后感

        一年一度的《開學(xué)第一課》終于播出啦,今年的主題是“中華驕傲”。漢字就是我們驕傲的事情之一。

        王寧教授說,漢字和漢字文化能夠綿延不絕,生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中,王寧教授盡其所能,研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正,目不斜視就是直。

        中華漢字也有著自己悠久的歷史。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)代的小篆,之后又到漢朝的隸書,然后就變成了現(xiàn)在的楷書。而不同的書法字體,又各自有自己的特長。甲骨文和金文字形勻稱,筆畫粗放,而篆書和隸書又給人一種古色古香的感覺,行書是一種非常流暢的書法,而楷書卻嚴(yán)肅而端莊。草書筆劃奔放,好似鳳舞龍翔。

        中華漢字又是一種外國文字無法比擬的文字,中華漢字的對聯(lián),詩歌,都是漢字獨(dú)創(chuàng)。

        漢字左右工整,既能簡寫,也能寫詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量,一個(gè)想象的天地,任你自由飛翔與馳騁。

        漢字,一種美麗的文字;漢字,一種神奇的文字;漢字,一種富有力量的文字。我愛你,中國的漢字!

        漢字,如果黑板上缺少了你,那我們這樣的花朵就得不到滋潤;如果書本上缺少了你,那萬千群眾就得不到教育;如果來往中缺少了你,那我們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果,種種得不到,漢字,這可見你在我們生命中有多么重要。我愛你――漢字。

        漢字,你是祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn),你在我們心里擁有至高無上的地位。是你讓我們?nèi)伺c人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是你讓我們的生活變得豐富多彩,五彩斑斕。我愛你――漢字。

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