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第一篇:《柳林風(fēng)聲》讀后感啟示600字
假期里,我從“暑假讀一本好書”的單子里選了幾本看,其中最有意思,也是給我印象最深的恐怕要數(shù)《柳林風(fēng)聲》了吧!
《柳林風(fēng)聲》是英國著名兒童文學(xué)作家——肯尼思·格雷厄姆的著作,1908年,格雷厄姆把他講述給兒子聽的故事整理寫成了《柳林風(fēng)聲》這本書。
這個童話故事是由四只可愛活潑的小動物——鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾組成的。每個主人公性格不一樣:
鼴鼠:可愛的小鼴鼠掃地、擦窗,干家務(wù)活干的不耐煩了,便出去溜達(dá)一會,正巧遇到了河鼠,河鼠又帶它認(rèn)識了蟾蜍和獾。奪回被黃鼠狼和白鼬搶下的蟾蜍的家——蟾宮。鼴鼠表現(xiàn)的非常能干、清晰和機(jī)智。
河鼠:家就在河里、河邊,它善良、大方、愛幫助人。把家打掃得干凈、溫暖、舒適,凡事為朋友著想,這種不自私的精神我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。
蟾蜍:父親死后留下許多財(cái)產(chǎn),他自大的兒子——蟾蜍拿這些錢到處亂花,先是迷上汽船等水上用品,然后迷上了馬車,再后來又迷上了汽車,最后因偷汽車而被關(guān)入地牢。幸好獄卒的小女兒把它像寵物一樣待,并想到把蟾蜍喬裝成一個洗衣婆逃了出來。又經(jīng)歷了千辛萬苦,最終意外掉進(jìn)了河鼠家,而蟾宮早已被黃鼠狼和白鼬搶走了,最后四人用地下通道奪回了蟾宮。
獾:像紳士般莊重,雖然不太愛社交活動,但心地善良、受人尊重。在伙伴和森林中其它小動物遇到困難時伸出援手,還幫助蟾蜍改掉了自大的錯誤。
嗯,每個人都應(yīng)該有自己的風(fēng)格,顯現(xiàn)真實(shí)的自己。大家性格不一樣,反而可以互相幫助。這樣能多交朋友,互相進(jìn)取,不是很好嗎?
《柳林風(fēng)聲》讀后感啟示600字十
在讀《柳林風(fēng)聲》這本書的時候,我讓自己沉浸到小說中的世界,字里行間,我聽到的是一個典型的英國紳士用優(yōu)美的詩句,委婉地表達(dá)著對質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活的依戀,傾吐著醇厚友誼的贊美。他對生活的熱愛在細(xì)膩的景物描寫和微妙的情緒描寫中,表達(dá)酣暢淋漓;他對單純友誼的期望,在四個小動物顯然代表著現(xiàn)實(shí)世界中四類典型性格的人物,水鼠很有理性,永遠(yuǎn)知道自己要什么,很有生活的方向感;鼴鼠是很好脾氣的伙伴,喜歡新生事物,體察人際需求;蛤蟆是一往無前的冒險家,個性張揚(yáng),崇尚自由,新的地平線是他永遠(yuǎn)的追求;獾是傳統(tǒng)社會中備受尊敬的長者,因經(jīng)歷過世事滄桑,往往處亂不驚,是可靠的求助對象。小說通過水鼠和鼴鼠的觀察,呈現(xiàn)了英國鄉(xiāng)村田園詩般的生活場景和人情風(fēng)貌;通過蛤蟆落難、出逃的故事,表現(xiàn)了世人眼中的英雄人物有怎樣可笑又可愛的弱點(diǎn);通過三個朋友義助蛤蟆奪回家園的故事和蛤蟆終于成長了的完滿結(jié)局,表達(dá)了作者對忠誠友誼和完美人性的期待。
現(xiàn)實(shí)生活中,我們往往不能超脫浮躁感是普遍的,小說細(xì)膩地娓娓道來,傳遞著某種安寧與祥和,十分難得。形成發(fā)差的是,作者本人的生活一直缺少這樣的祥和,他早年喪母,婚姻也不盡如人意,兒子有先天的視覺障礙,行為有些乖張。他的教育一定令父親費(fèi)盡了心思,據(jù)說為了規(guī)范七八歲的兒子的行為,父親在給外地寄居的兒子寫信時,寫了《柳林風(fēng)聲》的故事。
時光流逝,人們對生活的信念永存,這種信念在《柳林風(fēng)聲》中有著非常優(yōu)美的表達(dá),我因此也喜歡上了這本小說,喜歡小說中的動物和小說文字背后豐富的人文情懷。
第二篇:《梅花魂》讀后感
上個星期,我學(xué)了一篇令我至今都難以忘懷的文章,它的題目叫做《梅花魂》。讀了這篇文章,那傲骨的烈梅形象就深深印在了我的腦海中了。
《梅花魂》講述了一位漂泊他鄉(xiāng),身處異國的海外華僑老人思念故鄉(xiāng)祖國的感人故事。因?yàn)楫?dāng)他讀唐詩宋詞中的思鄉(xiāng)情句會淚如雨下,長嘆一口氣;因?yàn)楫?dāng)他外孫女弄臟他心愛的墨梅圖時有生以來第一次大發(fā)脾氣;因?yàn)楫?dāng)他得知自己不能回歸他親愛的祖國時像孩子似的“嗚嗚”大哭;因?yàn)楫?dāng)他送即將回國的我國墨梅圖和繡著血色梅花的手絹時又繼而再次淚眼蒙。這一切的一切,正是海外華僑老人眷戀祖國的見證,正是海外華僑老人深深地掛念祖國的心!
滿紙外祖父的思念;滿紙外祖父想回祖國的癡心;滿紙外祖父一把把辛酸淚。他的痛楚是說也說不盡的。我不由地想到,在寒冷的冬季,外祖父堅(jiān)持送我們回國。他的心是多么難過,多么傷心呀!“悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情?!蓖庾娓刚驹诖a頭目送外孫女的背影是多么凄涼呀,我仿佛看見他的心在滴血,心在隱隱作痛。小雨飛快地下著,外祖父銀白色的頭發(fā)根根吹起?!白栽陲w花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤?!笨墒乾F(xiàn)在,那小鉤正掛在外祖父心上!
“春草明年綠,王孫歸不歸?!薄肮驴鸵簧砬Ю锿?,未知?dú)w日是何年?!薄拔甯鼩w夢二百里,一日思親十二時?!薄按艘骨新?wù)哿稳詹黄鸸蕡@情?!边@些作詩之人已去了,但他們的思鄉(xiāng)之句卻留了下來,帶著他們美好的愿望,歸家的感情留了下來。
第三篇:《梅花魂》讀后感
這學(xué)期我學(xué)習(xí)了《梅花魂》這篇課文,給我留下深刻的印象。
課文主要講了作者回憶了小時候與外祖父在星島生活的五件事,分別是:外祖父教我讀唐詩宋詞,讀到思鄉(xiāng)詩詞時――動情落淚;斥責(zé)“我”污梅,弄臟他愛惜的墨梅圖――亂抹污漬;無法回國――痛哭流涕;隨“我”登船――含淚贈梅花手絹,表現(xiàn)了外祖父思念家鄉(xiāng),眷戀祖國的深情,尤其是他那火熱又真摯的愛國心深深打動了我!
從古至今,擁有“梅花魂”的愛國志士不勝枚舉,有受盡屈辱仍不肯向敵人低頭折節(jié)的文天祥;有抗日英雄楊清宇;有偉大的科學(xué)家――“中國導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森。1949年,時任加洲理工大學(xué)教授的錢學(xué)森放棄了所有榮譽(yù),義無反顧地回到自己的祖國去建設(shè),即便為此與美國斗智斗勇六年,盡管被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,歷經(jīng)險阻磨難,最終,回到了自己魂?duì)繅衾@的祖國。在回國的郵輪上,他激動地說:“今后我將竭盡努力,和中國人民一道建設(shè)自己的國家,使我的同胞能過上有尊嚴(yán)的幸福生活?!庇捎谒貒Я?,中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射推進(jìn)了至少20年,祖國國土再也不用遭受核威脅。
正是有這些愛國志士,才有我們這個幸福和平的國家,所以,我人要牢記周總理的“為中華之崛起而讀書”,“少年強(qiáng),則國強(qiáng);少年興,則國興”。我們新時代的少年責(zé)任重大,要學(xué)習(xí)梅花的精神和品質(zhì),克服困難,頑強(qiáng)向上,不屈向上,長大后爭取做祖國棟梁的中國人!
第四篇:《梅花魂》讀后感
在五年級的課文中,我認(rèn)為,《梅花魂》最能體現(xiàn)我們中國人的精神。
“梅花魂”是從“我”的回憶開始記起自己在星島的童年的,通過五件事,既表示了中國人的骨氣,又體現(xiàn)了外祖父的思念祖國與愛國之心。
中國人是有骨氣、有品格、有靈魂的,他們像梅花一樣,無論環(huán)境多么的惡劣,也絕不低頭折節(jié),他們也不屈不撓。在可怕、恐懼、拷打之下,只有懦夫才會投降。投靠外國人,就不是真正的中國人!希望所有的中國人,都能生活在科技、干凈、文明、美麗、可愛、品德、溫暖、愛心的國土之上,這是我的愿望,從每個中國人做起。
但是現(xiàn)在,有些人想提高科技發(fā)展等更好的事物,便崇洋媚外,使祖國正不斷地失去自己保持的特色與風(fēng)格。越來越多的一些必需用品也不屬于我們中國人了:蛋糕――歐洲的、手機(jī)――美國的、婚紗――歐洲的。天?。≈袊说膼蹏?,都去哪兒了?不過,讓我們的中國媽媽欣慰的是,也有不少中國人也還保持著一顆不變的愛國之心。不過,像《梅花魂》里那外祖父的思鄉(xiāng)之情,每個人都會有的吧!每個人都不會樂不思蜀吧!很多游子都在外地工作,每天都思念著自己的家人,愿他們可以抽出時間多回家看一眼自己的親人!
我們都是中國人,我們都愛國,祖國萬歲!
第五篇:梅花魂讀后感600字范文
前幾天我們學(xué)習(xí)了《梅花魂》這篇課文。初看這個題目時,我不禁心生疑惑,梅花是一種植物,哪來的魂呢?帶著這個問題,我走進(jìn)了課文。
這篇課文主要講的是“我”的外祖父,一位流落他鄉(xiāng)的老華僑,在教“我”讀書時,每每讀到思念家鄉(xiāng)的文章,總是潸然淚下。“我”的外祖父很珍愛墨梅圖,有一次“我”在圖上留下了一個臟手印,連媽媽都被訓(xùn)斥了一番。小時候的“我”并不能理解外祖父的這些行為,直到長大后才懂。
讀到這兒,我們可能會以為文中“我”的外祖父只是喜歡梅花而已,那就錯了。不,不是這樣的!在外祖父的心中,梅花是中國有名的花,梅花就是祖國的象征,他把愛祖國的情懷都寄托在梅花的身上,外祖父對祖國的眷念也如梅花。雖然身在異國他鄉(xiāng),但不變的是一顆愛國心。讀完這篇文章,我知道了魂就是一種精神,梅花魂就是梅花精神。
梅花,一種高傲冷艷的植物。詩人王安石曾寫到:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。它不選擇百花爭艷,姹紫嫣紅的春天開放。而是默默無聞的在寒冷的冬天悄然綻開。這時萬物都已枯萎,但梅花卻錚錚傲骨,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,愈是傲然挺立,花開得愈美麗,愈精神,這就是梅花精神。
其實(shí)在我們身邊也有像梅花品質(zhì)——默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。比如環(huán)衛(wèi)工人為了讓我們有優(yōu)美的生活環(huán)境,每天很早就起來打掃衛(wèi)生;警察叔叔為了交通安全,無論嚴(yán)寒酷暑,都堅(jiān)守在自己的崗位,指揮交通;還有讓城市更美麗的園林工人,幾十年如一日教書育人的老師等等。他們都時時激勵著我,長大后也要做個有梅花精神的人,將梅花的品質(zhì)融入我們的生活中,做一個真正有梅花秉性的人。
第六篇:梅花魂讀后感
讀了《梅花魂》這篇課文,我被華僑老人那濃濃的思鄉(xiāng)情、強(qiáng)烈的民族精神和火熱又真摯的愛國心打動了。
“我”從小和外祖父一起在星島生活?!拔摇焙苄〉臅r候,外祖父就教“我”讀唐詩宋詞,“我”發(fā)現(xiàn)每當(dāng)讀到思鄉(xiāng)詩詞的時候,外祖父就開始落淚。那時“我”還小,不懂,后來才明白外祖父非常思念祖國。外祖父分外愛惜一幅墨梅圖,有一次“我”不小心弄臟了它,外祖父一反常態(tài)大發(fā)雷霆,“我”很害怕也很奇怪。有一天,我們能回祖國了,遺憾的是外祖父回不了。外祖父鄭重地把墨梅圖交給“我”。叫我好好學(xué)習(xí)梅花的精神。這時“我”才明白外祖父那么珍愛墨梅圖的原因。“我”將外祖父的教誨牢記心間?;貒翘?,外祖父來送我們,含著淚遞給“我”一塊梅花手絹……
這篇課文讓我沉思,外祖父他具有梅花高尚的品質(zhì),他愛惜梅花,他不許別人玷污梅花。他要把梅花不怕困難、堅(jiān)貞不移、百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、頂天立地、不低頭折腰的品格傳遞給他的子子孫孫,讓他們也像梅花一樣,別人越是欺壓,自己越是不屈向上,有骨氣!外祖父只有這樣的心愿。“少年強(qiáng),則國強(qiáng);少年興,則國興?!蔽覀冃聲r代的少年責(zé)任重大,要學(xué)習(xí)梅花的精神,頑強(qiáng)向上,做祖國的棟梁!
“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑?!泵坊ㄔ诤涞某醮洪_放,面對風(fēng)欺雪壓毫不畏懼,并且綴景同時還吐露著幽香。她的品格是高尚的,是可貴的!