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第一篇：梅花魂讀后感
讀了《梅花魂》這篇課文，我被華僑老人那濃濃的思鄉(xiāng)情、強(qiáng)烈的民族精神和火熱又真摯的愛國心打動(dòng)了。
“我”從小和外祖父一起在星島生活。“我”很小的時(shí)候，外祖父就教“我”讀唐詩宋詞，“我”發(fā)現(xiàn)每當(dāng)讀到思鄉(xiāng)詩詞的時(shí)候，外祖父就開始落淚。那時(shí)“我”還小，不懂，后來才明白外祖父非常思念祖國。外祖父分外愛惜一幅墨梅圖，有一次“我”不小心弄臟了它，外祖父一反常態(tài)大發(fā)雷霆，“我”很害怕也很奇怪。有一天，我們能回祖國了，遺憾的是外祖父回不了。外祖父鄭重地把墨梅圖交給“我”。叫我好好學(xué)習(xí)梅花的精神。這時(shí)“我”才明白外祖父那么珍愛墨梅圖的原因?！拔摇睂⑼庾娓傅慕陶d牢記心間?；貒翘?，外祖父來送我們，含著淚遞給“我”一塊梅花手絹……
這篇課文讓我沉思，外祖父他具有梅花高尚的品質(zhì)，他愛惜梅花，他不許別人玷污梅花。他要把梅花不怕困難、堅(jiān)貞不移、百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、頂天立地、不低頭折腰的品格傳遞給他的子子孫孫，讓他們也像梅花一樣，別人越是欺壓，自己越是不屈向上，有骨氣！外祖父只有這樣的心愿?！吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；少年興，則國興?！蔽覀冃聲r(shí)代的少年責(zé)任重大，要學(xué)習(xí)梅花的精神，頑強(qiáng)向上，做祖國的棟梁！
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”梅花在寒冷的初春開放，面對(duì)風(fēng)欺雪壓毫不畏懼，并且綴景同時(shí)還吐露著幽香。她的品格是高尚的，是可貴的！
第二篇：《梅花魂》讀后感
今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)了第六課―《梅花魂》，讀完了這篇文章，使我受益匪淺。
故事大概是這樣的：我出生在東南亞的星島，外祖父從小就教我讀唐詩宋詞，當(dāng)讀到思鄉(xiāng)的詩句時(shí)，外公便會(huì)落淚。外公還十分珍愛那副墨梅圖，因?yàn)槊坊ㄅc中國人的秉性相同。當(dāng)我臨走時(shí)外公把那副墨梅圖和繡梅花的手絹送給了我。
外祖父十分熱愛祖國，這表現(xiàn)于他十分珍惜那副墨梅圖，因?yàn)槊坊ㄊ侵袊钣忻幕āＭ庾娓高€一直保留著梅花的秉性。古今中外的愛國人士多的數(shù)不勝數(shù)，如：民族英雄岳飛、上馬擊狂胡，下馬草軍書的陸游、二戰(zhàn)豪杰陳細(xì)鈿―他們都是我們的榜樣！
如今，當(dāng)初侵略我國的日本被趕跑后又來侵犯我國的~u。他們已經(jīng)向~u派出軍艦護(hù)島。他們還在過去“幾天”向我們“購買”~u，他們多么可惡??！~u本來就是我國的領(lǐng)土，日本相當(dāng)于又來我國搗亂。祖國是會(huì)看住~u，領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度一定要是：不可能！
我讀完了《梅花魂》，我覺得外祖父的愛國精神很濃，我一定要學(xué)習(xí)外祖父，心中應(yīng)懷有愛國精神。我國涌現(xiàn)出了許多具有梅花秉性的人，他們都是頂天立地、不在敵人面前低頭，更不是貪生拍死之輩。他們有的漂泊他鄉(xiāng)，有的為中華人民共和國的成立作出了巨大的貢獻(xiàn)。我也要做一個(gè)為國家，為人民出力的人。
最后，祖國，我想對(duì)您說：“美麗的您啊，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住您、愛您的！”。我相信我們古老的中國、文明的中國、美麗的中國，會(huì)在新的時(shí)代創(chuàng)造奇跡。
第三篇：《梅花魂》讀后感
古人曾云：梅雪爭春未肯降， 騷人擱筆費(fèi)評(píng)章；墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開……從這些著名的詩句我們可以看出梅花是多么的純潔，它那不畏嚴(yán)寒的品性曾經(jīng)影響著多少世人。而我又想到了我們所學(xué)的課文《梅花魂》這一課，更加讓我對(duì)梅花產(chǎn)生了許多敬佩之情。
本文通過描寫梅花的秉性，敘述了一位華僑老人身在異鄉(xiāng)對(duì)祖國深切的眷戀之情。讓我們深切的領(lǐng)會(huì)到一位身在異鄉(xiāng)的老人那一顆熱愛祖國、盼望回到祖國的赤子之心。
作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房玩耍時(shí)，不小心把一副用水墨畫的梅花圖給弄臟了，外祖父很生氣。說梅花圖是不可以隨便糟蹋的，因?yàn)槊坊ㄊ俏覀冏鎳拿ǎ呛?，它卻俞精神、俞秀氣，也是最有品格、有靈魂、有骨氣的花。而作者和媽媽回國的那一天，外祖父由于年紀(jì)大了，不能回國，卻是那樣的傷心、痛楚。但是在臨走時(shí)，外祖父送給作者他那一幅格外珍藏的梅花圖和一條繡著梅花的手絹，告誡他無論在怎么樣的境遇里，都要有梅花的秉性?？墒窃谀潜瘺龅那榫w中，外祖父顯得是那樣的蒼老。多少年過去了，當(dāng)作者看到那幅梅花圖和繡著梅花的手絹時(shí)，便會(huì)想起身在異鄉(xiāng)的外祖父，和外祖父那一顆眷戀祖國的心。
這篇課文語意含蓄、感情深厚，揭示了“梅花魂”的含義，也揭示了一位老華僑那一顆懷念祖國的心。是呀，一位身在異鄉(xiāng)的華僑，卻不能回到祖國感受美麗的大好河山，不能體驗(yàn)?zāi)菗碛虚L江、黃河、萬里長城的自豪，不能親自走一走那蘊(yùn)含著濃濃鄉(xiāng)情的國土，對(duì)于一個(gè)老華僑來說將是多么的遺憾！
再讀此文，思緒飛揚(yáng)，不僅是梅花的高潔影響著我，激蕩著我的更是如梅花一樣清逸飄香的思鄉(xiāng)情懷，愛國之心。
第四篇：《梅花魂》讀后感
《梅花魂》是我們學(xué)過的一篇課文，這篇文章主要講了“我”的外祖父漂泊海外，因身體等多方面原因，在一次難得的機(jī)會(huì)中，沒能回到祖國，但依然堅(jiān)守愛國之情。
我對(duì)這篇文章之所以印象深刻是因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了一位華僑老人的祖國深深的眷戀之情。
從“我”擺弄玩物，祖父不管，弄臟墨梅圖，祖父生氣，這處對(duì)比，我體會(huì)到了祖父對(duì)墨梅圖的珍愛。梅花自古以來就被人們?yōu)橹矏郏瑸橹潎@，為之動(dòng)容。它就是中國的象征，所以也寫出了祖父對(duì)祖國濃濃的愛。
從“我”和母親要回國，而祖父卻因?yàn)榉N種原因不能回過難歸而痛哭中和從“我們”登船，祖父贈(zèng)予墨梅圖中我體會(huì)到了祖父對(duì)祖國的日益思念，和眷戀之情。
這篇文章寫出了不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈的梅花精神，和頂天立地，不肯低頭折節(jié)的中華民族氣節(jié)。從古至今我們祖國涌現(xiàn)了很多具有梅花精神的人，如岳飛、史可法、邱少云、黃繼光……這些人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們象征、代表著中國人堅(jiān)毅不屈的民族精神，是熱愛祖國的真實(shí)寫照。
我對(duì)這篇文章印象深刻，我贊嘆外祖父對(duì)祖國深深的眷戀、喜愛之情。
第五篇：《梅花魂》讀后感
今天我們學(xué)了第六課《梅花魂》，這篇課文通過寫一位身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)梅花的摯愛，反映了他對(duì)祖國的眷戀之情，如梅花的忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國心。
在剛剛看到這篇文章時(shí)，我首先默默品味了題目，再細(xì)細(xì)欣賞全文，看完文章后，我了解到：作者的外祖父是一位華僑，他深深眷戀家鄉(xiāng)，也十分珍愛書房的一幅墨梅圖，在孫女回國之際，他把自己最心愛的墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地托付給孫女，并教育孫女要做一個(gè)像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。整篇文章采用了借物喻人的方法來贊揚(yáng)梅花的品格和像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。
其實(shí)，每一個(gè)背井離鄉(xiāng)的人都會(huì)思念家鄉(xiāng)，而每一個(gè)離開家鄉(xiāng)的人都默默流過淚。就像中國偉大詩人李白，他在二十四歲時(shí)離開故鄉(xiāng)踏上遠(yuǎn)游的征途。在這其中李白寫了不少的詩歌表達(dá)自己的.思鄉(xiāng)情懷，如《靜夜思》《郢門秋懷》《春夜洛城聞笛》《太原早秋》等。還有不少人用詩歌表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念，如：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！薄肮枢l(xiāng)籬下菊，今日幾花開?！钡?。這些詩句不僅表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)情懷，還飽含著對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
《梅花魂》不僅讓我思緒飛揚(yáng)，還激蕩著我如老華僑一樣的思鄉(xiāng)情懷與愛國之心。
