千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《靳以的貓讀后感100(范文五篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《靳以的貓讀后感100(范文五篇)》。
第一篇：貓的讀后感
《貓》是我國著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細、內(nèi)容飽滿、語言生動有趣、仿佛真的一樣。逼真地描述了貓小時候的調(diào)皮可愛和長大后的古靈精怪；在老舍先生的心里和筆下，貓就像一個可愛淘氣的孩子。
老舍先生寫到貓的性格時。用了“成天睡大覺”、“無憂無慮”、“什么事也不問”，描繪出了一個古怪懶貓的形象；但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，又寫到貓的貪玩，一貪玩就“出走一天一夜”，不管誰怎么呼喚，它都不肯回來。又把貓過分的貪玩描述的惟妙惟肖；但是貓有很盡職，只要發(fā)現(xiàn)老鼠的動靜，貓就“閉息凝視”、“一連幾個鐘頭”，非把老鼠等出來不可。
老舍先生寫的《貓》有很多獨特之處，首先是表達了老舍先生愛貓的真摯感情，無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛；在介紹貓的性格特點時，將事實具體寫出，是貓的形象豐富深刻的生動，給讀者留下印象。
第二篇：貓的讀后感
午后，我坐在茶館里品讀鄭振鐸的《貓》。忽然狂風(fēng)大作，電光火石間，時空發(fā)生了挪移。三位文學(xué)巨匠赫然出現(xiàn)在我的桌旁，他們是魯迅、老舍和鄭振鐸。這時茶館外傳來一聲貓叫，于是一場關(guān)于貓的名家辯論開始了。
老舍露出溫情的笑容說：“這些小家伙又淘氣了，貓的性格有些古怪，卻是最活潑有趣的，聽到一點兒老鼠的響動，就會屏息凝視，盡職地守上幾個鐘頭。”
魯迅把茶碗一扣，冷冷地說：“貓的叫聲讓人心煩，它盡情玩弄弱小者，與獅虎同族，卻一副媚態(tài)，我不喜歡！”
兩位大師意見相左，卻不約而同地把目光投向了鄭振鐸，期待他評個公道。
鄭振鐸陷入了回憶，語氣平和地說：“其實，不同的心境，對貓的態(tài)度就不同，貓性折射出人性。我養(yǎng)過的三只貓給我印象最深。第一只貓常在廊前太陽光里滾來滾去，我喜歡坐在藤椅上看三妹與小貓玩耍。但后來它忽然消瘦了，憂郁死去。第二只貓更有趣，更活潑，可因為貪玩被路人抓走了，我可惜了許久。第三只貓長得難看瘦弱，天生憂郁，可是因為我誤解它偷吃黃鳥而棒打了它，它沒有抵抗，也沒有辯訴，而是悲楚地叫了聲‘咪嗚逃走，最終含冤死去?！编嵳耔I停頓了一會兒，憂傷地說：“從此，我家永不養(yǎng)貓。”
“永不”二字像重錘敲打著每個人的心。時空切換，作家的討論戛然而止，只留下我掩卷沉思。
老舍是土生土長的北京人，過著與世無爭的閑適生活。性格寬厚的他愛貓是與生俱來的。魯迅橫眉冷對千夫指，是當(dāng)時的鋼鐵直男，更是文藝憤青，對黑暗的舊社會充滿批判，內(nèi)心憤懣的他哪有閑情去喜歡貓？
鄭振鐸的文字最率真。他是真的把貓當(dāng)成家人，而不只是寵物。他把貓視若一切微小生命和弱勢人群。他筆下的貓有人一般的美丑、喜怒；它們的經(jīng)歷折射出人性的.遭遇，或死亡，或失蹤，或無抵抗地含冤死去。這讓鄭振鐸心酸、悔恨，直到最后他決絕地永不養(yǎng)貓。因為他害怕再次傷心，也算是對自己的一種懲罰。
如果無法忍受弱小生命的離去，那就再也別去碰觸，從此永不相干。這樣苦澀的情感是鄭振鐸心靈的磨難，更是他對人性深刻的反省。
振鐸的《貓》讓我明白：我們對弱者時常過于粗暴武斷，如果某一刻，能想起鄭振鐸良心痛苦的掙扎，就能多一份悲憫，少一份摩擦。
一千個作者筆下有一千只貓。作者寫貓，寫出了心境，寫出了社會現(xiàn)實；而我讀《貓》，讀出這種生靈有時活潑淘氣，有時憂郁懶散，有時神秘古怪，有時善解人意。關(guān)于貓的文字其實一言難盡，而作者的內(nèi)心更耐人尋味。
雨果說：上帝創(chuàng)造出貓，是為了讓人類體會到愛撫老虎的趣味。我讀《貓》，體會到這些趣味在作者心里的印跡，也觸摸到蜷伏在人性中的真與善。
第三篇：貓的讀后感
前不久，我買了一本漫畫書――《龍貓》。它的作者是日本著名動畫電影導(dǎo)演宮崎駿，其代表作還有《天空之城》、《哈爾的移動城堡》和《千與千尋》等。2014年11月，宮崎駿爺爺獲得了奧斯卡金像獎終身成就將。
《龍貓》的主角是最先發(fā)現(xiàn)龍貓的妹妹草壁梅，她天真可愛。還有草壁梅的姐姐草壁月，她性格活潑開朗。最重要的還有三只龍貓，龍貓是一種很久以前就存在的生物，它們可以讓橡果子發(fā)芽，還可以飛在天空中，不過一般的人看不到它們，只有內(nèi)心純潔的孩子才能遇見龍貓和它的伙伴。龍貓還有一個上門服務(wù)的大巴車――貓巴士，車內(nèi)的座位是貓的`絨毛，它還有十二只腳，可以在天空飛翔，也可以在水中自由行走。
這本書主要講：小月的媽媽生病住院了，要到鄉(xiāng)下休息，于是草壁月和草壁梅同爸爸一起來到了鄉(xiāng)下。那里有許多奇妙的生物，如灰塵小精靈等，她們還結(jié)識了三只毛絨絨的大龍貓和貓巴士。
這本書分為四個小故事，我最喜歡“小梅迷路了”這一章節(jié)，這也是本書最后一個故事，它講了小梅因為媽媽感冒和小月吵了一架后迷路了，小月同村里人找了很久都沒有找到，于是她來到大樟樹下找到了龍貓，龍貓又帶小月找到了貓巴士，她們所有人找到小梅之后又去看望了媽媽。
這本書是宮崎駿的原作，畫面配色和諧，人物形象生動，賞讀時富有極強的身臨其境感，仿佛自己已經(jīng)身處鄉(xiāng)村，感受得到鄉(xiāng)村真實的美。
這本書還告訴我們：只要每個人心中有一個龍貓，童年永遠不會消失！
第四篇：貓的讀后感
有一個男孩子叫卜卜，他討厭上學(xué)和寫作業(yè)，羨慕老一白（貓）的生活，便想和好朋友米高、汪多加一起變成貓。于是，他們?nèi)コ匈I貓糧貓餅干吃，晚上不睡覺想練出貓的眼睛，跟著老一白學(xué)打貓噴嚏。后來有一天，卜卜終于長出了一顆貓牙?？涩F(xiàn)在的卜卜只想做卜卜，不想做貓了！
星期六、星期天是每個小朋友都喜歡的兩天。因為這兩天可以盡情的玩。當(dāng)然，學(xué)習(xí)時間和玩的時間都要合理安排，這樣才不會耽誤學(xué)習(xí)。而文中的卜卜，他可不是這樣想的。他總把大人給他的關(guān)心當(dāng)成不寫作業(yè)的借口。
“三貓行動小組”就是卜卜和他的.兩個好朋友組成的。他們組合到了一起，那真的是調(diào)皮搗蛋的厲害！他們常常玩一些宇宙三號能量、奧特曼戰(zhàn)士……嘴里還喊著準(zhǔn)備，發(fā)射！我和我的好朋友也玩過類似的游戲，現(xiàn)在想想還挺幼稚的呢！文中有一句話讓我記憶挺深刻，就是“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”。諸葛亮可是一位足智多謀、上通天文下曉地理的人呢，“草船借箭”的典故就是他最好的“名片”，不僅利用自己的聰明才智從曹操那借來了十萬只箭，更是打破了周瑜的陰謀。
這是一節(jié)魔術(shù)課，說到魔術(shù)，我只在電視上看到過。一位魔術(shù)師手里拿著一束玫瑰花，只見魔術(shù)師吹上一口氣，就變成了一只鴿子！哇！魔術(shù)這個東西真的是很神奇。大家都知道這只是假象，不過魔術(shù)還是給大家呈現(xiàn)很多驚喜。
文中的汪多加他們?nèi)齻€每天放學(xué)回家，都要給自己加上一餐，那就是貓糧，因為，他們都想變成貓。他們還學(xué)貓打噴嚏，晚上不睡覺，想要練成貓的眼睛。甚至在家和在學(xué)校都用妙妙的方式說話。他們太天真了，以為自己真的會變成貓。
卜卜長出了一顆牙齒，他以為自己快要變成貓了。但是，他并不開心。因為貓是不能到水上樂園玩的，還有他最喜歡的空中飛船，甚至連自己的爸爸媽媽都看不見他了。他后悔了，后悔自己不應(yīng)該有這種想法。他覺得做一名小學(xué)生比做一只貓強多了。
其實這個故事告訴我們，每個小朋友都不想寫作業(yè)，想出去玩?？墒前职謰寢寘s想著讓孩子好好學(xué)習(xí)。孩子就非常想變成一只無憂無慮的貓，這樣他就能在床上看漫畫書不被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，這是一個孩子想讓爸爸媽媽了解孩子心理的故事。
第五篇：貓的讀后感
利用暑假時間，我閱讀了日本作家村上春樹的晚年新作《棄貓》。這是我第一次接觸村上春樹的文字，給我的整體感覺是通俗易懂，又不乏深意。全書其實就是一篇關(guān)于父親(村上千秋)的回憶錄，記錄作者了和父親在一起的生活瑣事，父親小時候短暫的被送養(yǎng)的經(jīng)歷、艱辛的求學(xué)歷程以及他所經(jīng)歷的或幸免于難的戰(zhàn)爭的歷史紀(jì)實。
作者與父親的生活中印象最深刻的是小時候同父親一起到海邊遺棄一只將要生育的母貓，然而母貓卻先于他們重返家中。這讓年幼的作者和父親都非常驚訝，這段經(jīng)歷與父親小時候因生活困難被短暫的送養(yǎng)后又回到家中的經(jīng)歷十分相似，從父親“神情中的驚訝不久轉(zhuǎn)為嘆服，接著好像還松了口氣”可以看出父親的感同身受和心地善良。也讓作者更珍惜與貓咪在一起的生活，貓咪和書為伴，形同兄弟姐妹一般。
根據(jù)作者童年回憶，父親每天吃早飯前都要在一個裝在玻璃盒子里的菩薩前閉著眼睛，長時間專注地念誦佛經(jīng)。小時候，作者問過一次：你在為誰誦經(jīng)?父親告訴他，是為了死在之前那場戰(zhàn)爭中的人們。為了死在戰(zhàn)場上的友軍，和當(dāng)時敵對的中國人。全書重點講述了父親三次服兵役，兩次上戰(zhàn)場的歷史記錄。在作者小時候，父親僅有一次向他坦白他所在的部隊處刑過中國士兵，回憶起用軍刀斬斷人脖子的殘忍場面，這也給作者幼小的心靈烙下了鮮明的傷痕。在那個九死一生的年代，經(jīng)歷了侵華戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)，父親雖然很幸運的存活下來了，但戰(zhàn)后的負(fù)罪感需要一輩子念誦佛經(jīng)來撫慰，飽受折磨。戰(zhàn)爭是無情的，它給人類帶來的傷害是無法估量的，被侵略國家生靈涂炭，侵略國的士兵也難以安生，影響是兩代人甚至更多。在這個世界上還有很多地方的人民正在承受著戰(zhàn)爭的折磨，比如阿富汗，那里正民不聊生，哀鴻遍野，人們只希望能活下去，能為自己的孩子找到一條活路，唯有期盼戰(zhàn)爭早日結(jié)束，才能過上歲月靜好的生活!
作者與父親的關(guān)系近乎決裂直到父親去世前不久才達成了和解。作者在父親去世后通過調(diào)查父親的經(jīng)歷，逐漸理解了父親。因為他與父親的成長年代和環(huán)境的不同，思維方式不同，對世界的`看法也不同。但倘若父親的經(jīng)歷稍有變化，便也不會有作者的存在了。雖然生活在戰(zhàn)爭年代，但是父親對學(xué)業(yè)的追求和對俳句的熱愛卻沒有中斷過，憑借自己的努力以成績優(yōu)異考上了京都大學(xué)文學(xué)系。父親希望作者能在學(xué)習(xí)上多花些心思，但是作者卻沒能圓滿地實現(xiàn)父親的期望。后來作者篤定地判斷了自己當(dāng)時的想法是對的，因為恐怕我們每個人都只能呼吸著不同時代的空氣，背負(fù)著時代本身的重量活下去，也只能在時代的洪流中默默成長吧!
讀完這本書，我非常慶幸自己生活在和平時代，一個繁榮的國度，一個幸福的家庭。我們倡導(dǎo)和平，反對戰(zhàn)爭，要將有限的青春融入到民族復(fù)興、國家強盛的夢想中去，不負(fù)青春，不負(fù)韶華!
