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第一篇：《我的職業(yè)是小說家》讀后感
這本書的作者是村上春樹，當(dāng)老師第一次介紹這位作家時，我那狹隘的愛國熱情油然而生，所以當(dāng)時對這本書也并不感興趣。第一次讀是老師在寒假布置的作業(yè)，也就試著讀了讀。因為這本書很晚才到，所以也就沒有讀完。但《我的職業(yè)是小說家》這本書讀起來也不是很難理解的，更像是一名記者在做采訪一樣，而村上春樹就是那位被采訪者，他向我們娓娓道來他的寫作經(jīng)歷，生活經(jīng)歷。
小說就像把一件簡單的事情從發(fā)生到結(jié)果復(fù)雜化的編寫，著重描寫事情發(fā)生的過程。村上春樹說：“小說家屬于腦袋不太好使的那一類，倘若不親自爬上山頂探究竟，便理解不了富士山究竟是怎么回事?！毙≌f家也是挺有挑戰(zhàn)的一個職業(yè)，如果你沒有那持之以恒的精神，是寫不出一本好的作品的。村上春樹在第一章的最后片段也提到了，小說家的的共同優(yōu)秀品質(zhì)：“那是非寫小說不可的內(nèi)在驅(qū)動力，以及支撐長期孤獨勞作的強韌忍耐力”。
在我看來，這位名家成為作者的原因有點……忽然被彩蛋砸中，就如那些什么玄幻小說，靈魂附體一般：在看著自己喜歡的棒球賽的時候，忽然冒出一個毫無征兆的念頭“對了，沒準(zhǔn)我能寫小說！”，然后就抓住那一瞬間的靈感，在每天關(guān)店之后，利用深夜的時候去寫，完全憑借著自己的感覺，沒有太多的寫作技巧，水到渠成，地寫出了人生的第一部小說《且聽風(fēng)吟》。村上春樹的寫作習(xí)慣，具他自己描述，喜歡用外語寫，然后再翻譯成自己的母語――日語，所以他的小說，一直有人說有一股翻譯腔在里面。這種寫作方法的確挺好的，但對于我們這些外語不好的來說，這恐怕是件難事了。村上春樹，是在自己有工作可以養(yǎng)家糊口的時候，才偶爾抓住自己的靈感成為小說家的，在他自己預(yù)測的人生軌跡里面，并沒有說要成為小說家。
在讀第三章時，我們能深刻感受到村上春樹對于文學(xué)獎這件事情其實并不是很感興趣，他對這些所謂的“榮耀”，倒是看得很輕。大概正是抱著拿不拿獎都無所謂的心態(tài)，村上春樹對待文學(xué)獎這個問題有著獨特的見解。在他看來，那些虛無獎項還不如買多幾本書，提高銷售量，來得實際?！爱?dāng)一個讀者付出一千幾百日元，甚至幾千日元買一本書是，他絕不可能別有用心，（大概）只有一個坦率的想法：‘我想買這本書！’”。村上春樹，還為自己找到了同樣不愛文學(xué)獎的美國作家納爾遜。艾格林，他故意醉酒錯過了美國藝術(shù)暨文學(xué)學(xué)會成就獎。
村上春樹成名已久，但是每次有人請他擔(dān)任文學(xué)獎評選的時候，他總是拒絕的?！耙驗槲矣X得自己不夠格擔(dān)任文學(xué)獎的評審委員”，他認(rèn)為，帶著自己的思維角度去別人的作品非常不好?！白骷易钪卮蟮牧x務(wù)就是為讀者不斷的寫出更高質(zhì)量的作品”。
第二篇：《我的母親》讀后感
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親?！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語，那種對母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對每一個已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會怎樣去做人。事實證明，胡母的慈愛和嚴(yán)厲，實踐了她作為家長的責(zé)職，也贏得了孩子對她的尊敬，這不得不讓我們對她肅然起敬，同時我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說，家長是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國、英國、日本等發(fā)達(dá)國家面對新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會教育中的重要地位。我國的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨生子女，教育實實在在存在著這樣一個誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機會，形成任性、自私、自理能力差等;另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種.種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個完全的人;她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯時，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的;我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點人格上的侮辱。胡母對孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個又一個，一批又一批新時代的好家長的成長、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開《我的母親》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是教育戰(zhàn)線上的工作者，又其是教師，既是文化知識的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!
《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對母親的真情、真愛，同時他的作品也告訴了我們一個顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母們，每一個教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
第三篇：《我的母親》讀后感
親愛的媽媽：您好！
在一個漆黑，寧靜的夜晚，閱讀《大堰河——我的母親》使我想起了您，不禁提筆給你寫信。給媽媽的一封信400字
記得那是在剛上初三的時候，要上晚自習(xí)，知道我怕黑的你告訴我：“不用怕，我會在家等你回來。”就這樣地，你每天開著庭院的燈等我歸來，有一次上晚自習(xí)，由于有幾道難題不會做臨近下課我還沒做完，便和同學(xué)在一起商計，把回家的事拋到九霄云外去了，當(dāng)我們一個喜笑顏天的時候，我的腦海中浮現(xiàn)了一幅情景：母親趴在桌子上睡著了……于是我cao率地收拾了一下東西，便匆忙地往家里趕，在路上，我沒有感到孤獨，反而非常忐忑不安，怕母親在家為我擔(dān)心。
回到家中，媽媽趴在桌子上睡覺，透過月色，看到媽媽的兩鬢微白，額上也增添了新的皺紋，手也變得粗糙了，但你卻像文中的“大堰河”一樣快樂。
我不敢說“愛”是什么，我只能說愛像什么，我的媽媽就像一江青水滋潤著我的心田，讓我感受到媽媽的偉大。母愛的無私。
祝：您身體健康，萬事如意。
