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第一篇：《莎士比亞悲劇》讀后感
閱讀可以使一個(gè)人的內(nèi)心變得光明。它如陽(yáng)春三月陽(yáng)光普照大地的和熙；似清晨第一顆露珠的純凈；像傍晚微風(fēng)拂過(guò)江面的粼粼。
去年，我曾借閱到《莎士比亞喜劇悲劇集》，這本書(shū)是莎士比亞一生所撰寫(xiě)的喜劇和悲劇作品的精品集，里面有耳熟能詳愛(ài)情悲劇《羅密歐與朱麗葉》，有膾炙人口的喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》，還有充滿理性思考的《李爾王》。
《李爾王》講述了一個(gè)關(guān)于女兒背判的故事。年事已高的李爾王因?yàn)槟赀~想要退位，他想把所有的土地財(cái)產(chǎn)分給他的三個(gè)女兒，以稱(chēng)贊自己語(yǔ)言的優(yōu)美決定分發(fā)的多少。兩個(gè)大女兒為了得到財(cái)產(chǎn)極力贊美李爾王，而小女兒考狄利婭卻因樸素真實(shí)的話語(yǔ)遭到了驅(qū)逐。好在她受到了法國(guó)國(guó)王的青睞，入宮做了王后。李爾王退位后，兩個(gè)大女兒的野心暴漲，終于把李爾王趕出王宮。悲憤交加的李爾王與自己的隨從行走在荒野中，竟碰到了因弟弟陷害逃出家門(mén)的埃德加。
李爾王與隨從和埃德加分開(kāi)后，遇到了一個(gè)圣徒，他對(duì)圣徒傾訴了自己的苦衷。沒(méi)想到，這個(gè)圣徒竟是自己的女兒考狄利婭?？嫉依麐I得知李爾王的困境后，立即組織了一支軍隊(duì)，秘密在英國(guó)登陸，去攻打兩個(gè)壞心腸的姐姐。雙方開(kāi)戰(zhàn)前，考狄利婭專(zhuān)程去看望了父親李爾王。最終，法國(guó)軍隊(duì)大敗，考狄利婭被害，埃德加殺死了陷害他的弟弟埃德蒙。而李爾王在巨大的悲傷中，崩潰而亡。
本刷的最大悲劇不在于李爾王的經(jīng)歷，而在于小女兒考狄利婭被追逐后仍然敬愛(ài)自己的父親李爾王，并為此付出了寶貴的生命。李爾王因殘暴蠻橫，目光短淺而落得如此下場(chǎng)，還連累利自己的女兒，可謂是自食其果。他的兩個(gè)大女兒惡人有亞報(bào)，她們一生都沒(méi)有得到別人真誠(chéng)的愛(ài)。
瘋子領(lǐng)著瞎子趕路，是這個(gè)時(shí)代一般的病態(tài)。莎士比亞用這句話諷刺了那些愛(ài)慕虛榮的人，并在文中表現(xiàn)的淋漓盡致。所以，不要貪戀外在，不要喜歡聽(tīng)甜言蜜語(yǔ)的夸贊而失去了自己最初的本質(zhì)，要像書(shū)中的考狄利婭一樣，以一顆善良純真的心去面對(duì)人世間的人情世故。
對(duì)我而言，書(shū)分兩種。一種是中華文粹，一種是西方經(jīng)典。如果說(shuō)國(guó)文是晚飯的香糯，回味無(wú)窮，那么外國(guó)名著就是早餐的清爽，簡(jiǎn)單大方。它們有些地方不大相同，可以說(shuō)是截然相反，但各有各的優(yōu)點(diǎn)。國(guó)文可以豐富自己的知識(shí)蘊(yùn)含量，外國(guó)名著可以激發(fā)豐富的想像力。所以，只要做到中西結(jié)合，閱讀水平就可以跨上一個(gè)新臺(tái)階。
如果沒(méi)有閱讀的滋養(yǎng)，那么就會(huì)像鐵籠里的獅子一樣盲目徘徊。所以，樹(shù)起閱讀的船帆，在書(shū)的世界里遠(yuǎn)航！
第二篇：《莎士比亞悲劇》讀后感
莎士比亞四大悲劇包括《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。這四部悲劇是以故事主角的名字命名的，分別講述了四個(gè)主要人物的悲劇人生。
哈姆雷特，發(fā)現(xiàn)身為前國(guó)王的父親死亡的真相是其叔父所毒害，想要為父報(bào)仇，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)誤殺了心愛(ài)之人的父親，導(dǎo)致心愛(ài)之人自殺，不得不和心愛(ài)之人的兄弟決斗而死。
奧賽羅，身為將軍卻因當(dāng)時(shí)種族限制而地位卑微，愛(ài)上了貴族元老家的女兒，經(jīng)歷波折后還是結(jié)婚了。但是因?yàn)橛腥思刀侍魮茈x間，奧賽羅誤以為自己妻子不貞潔，掐死了自己妻子，在發(fā)現(xiàn)事情真相后羞愧自殺。
李爾王，身為國(guó)王聽(tīng)信了兩個(gè)女兒的甜言蜜語(yǔ)給她們分配了自己所有的土地，卻把不善言辭但真心待他的小女兒遠(yuǎn)嫁。后來(lái)被自己兩個(gè)女兒嫌棄趕入荒野流浪，小女兒前來(lái)營(yíng)救卻被殺死，李爾也悲痛欲絕身亡。
麥克白，作為將軍在得勝歸來(lái)的途中被女巫預(yù)言可以當(dāng)國(guó)王，于是謀害了現(xiàn)任國(guó)王自立為王。為了不被人發(fā)現(xiàn)謀害國(guó)王同時(shí)鞏固自身地位而犯下一宗宗殺人血案，最終其妻子不堪良心重負(fù)精神失常，麥克白也被前國(guó)王兒子率軍擊敗。
每一個(gè)故事都透露出了不同的人性。
哈姆雷特，躊躇不前，聽(tīng)了已經(jīng)亡故父親的鬼魂講述死亡真相后，沒(méi)有計(jì)劃如何報(bào)仇，而是把父親死亡的場(chǎng)景以戲劇形式再現(xiàn)給殺人兇手，導(dǎo)致兇手下定決心設(shè)計(jì)殺害他。
奧賽羅，被嫉妒的火花點(diǎn)燃心胸，發(fā)現(xiàn)給妻子的定情信物手絹在別人手中時(shí)，又聽(tīng)取了小人的流言誤以為自己妻子出軌，不探尋事情真相，憤怒上頭，犯下大錯(cuò)。
李爾王，自信自大，根據(jù)女兒們愛(ài)自己的程度對(duì)她們進(jìn)行土地分配，把自己所有的權(quán)利讓出。導(dǎo)致自己居無(wú)定所，流浪荒野，最終慘死。
麥克白，被預(yù)言和野心所蠱惑，聽(tīng)信了女巫預(yù)言，想當(dāng)國(guó)王的野心日益膨脹，欲望和理智在內(nèi)心交割，最終還是設(shè)計(jì)殺死國(guó)王，走上了末路。
莎翁的故事跌宕起伏，就算你知道故事的結(jié)局你也會(huì)被人物的個(gè)性和故事的轉(zhuǎn)折而吸引。
第三篇：《莎士比亞喜劇集》讀后感
最近我經(jīng)常接觸莎士比亞，先看了《偷莎士比亞的賊》，又看了《莎士比亞探秘》，現(xiàn)在我又看了一本《莎士比亞喜劇集》。威廉。莎士比亞出生于1564年的英國(guó)，被稱(chēng)為“英國(guó)喜劇之父”、“時(shí)代的靈魂”、“人類(lèi)最偉大的天才之一”。《莎士比亞喜劇故事》大部分是先悲后喜，如《威尼斯商人》中安東尼奧的船翻了，沒(méi)錢(qián)還債，差點(diǎn)兒讓債主從身上割下一磅肉來(lái)；《皆大歡喜》中老公爵被他的弟弟放逐，但這些都被一一化解了。
我最喜歡《威尼斯商人》了。安東尼奧的朋友巴薩尼奧愛(ài)上了鮑西亞，但他沒(méi)錢(qián)向她求婚，他們就從放貸的夏洛克那兒借了3000元錢(qián)，可是安東尼奧的船翻了，失去了所有的財(cái)產(chǎn)，這時(shí)巴薩尼奧已經(jīng)和鮑西亞結(jié)婚了，他們前來(lái)救助安東尼奧。鮑西亞假扮成法官，利用自己的智慧，救了安東尼奧譯名，有了一個(gè)完美的結(jié)局?！吧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到”，安東尼奧幫助了他的朋友，也得到了應(yīng)有的報(bào)答；而放貸的夏洛克欺壓窮困人民，也得到了懲罰。我們要向安東尼奧學(xué)習(xí)，而不去做“夏洛克”那種人。
第四篇：《莎士比亞戲劇故事集》讀后感
《莎士比亞戲劇故事集》讀后感
我讀了這本《莎士比亞戲劇故事集》，知道了這本書(shū)是一本故事集，他是莎士比亞寫(xiě)的。這本故事集里面有許多精彩的故事，有《仲夏夜之夢(mèng)》、《李爾王》、《無(wú)事生非》等，許多精彩的故事都在莎士比亞的手里親手寫(xiě)出來(lái)。
故事的主要部分就是每一個(gè)故事里的人物按照事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，每一篇文章都有一個(gè)令人感悟的道理。列入《奧賽羅》的這個(gè)故事，就讓我們知道不可輕信別人的謊言，否則后果則不堪設(shè)想。
在這些故事人物中，我最喜歡的人物就是伊摩琴公主，因?yàn)樗赂?、善良、?jiān)強(qiáng)、善解人意，為了見(jiàn)自己心愛(ài)的丈夫，不顧一切，跟著畢薩尼奧去見(jiàn)自己的丈夫，她忍受著一切痛苦，忍受自己父親的斥責(zé)，他那聰明又優(yōu)秀的品質(zhì)，令我感動(dòng)，更令我贊嘆，還令我深深地在心里永遠(yuǎn)也忘不了。
這本故事集中有一篇名叫《辛白林》，主要人物是伊摩琴公主，伊摩琴公主從小就沒(méi)有了母親，一直很孤單。連自己最喜歡的丈夫也被自己的父親放逐。她假扮成男孩，尋找自己的丈夫，尋找自己的弟弟，最后她的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。我非常喜歡這本故事集，期中我最喜歡這篇名叫《辛白林》的故事，因?yàn)檫@篇故事這篇很精彩，內(nèi)容豐富，讓我知道了生活給你三分痛苦，只要你心底善良、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有智慧，生活還是會(huì)給你十分幸福的。
書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。里面許許多多的精彩故事，給我們?nèi)松鷰?lái)了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也教導(dǎo)了我們?cè)谌松牡缆飞匣畹酶?，更有生命的意義?？赐炅诉@本故事集以后，每一篇故事都在我的心中回味無(wú)窮。
第五篇：《莎士比亞戲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)
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莎士比亞戲劇 教案
莎士比亞，這位歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者一生創(chuàng)作了37部戲劇，為世人熟知的《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《仲夏夜之夢(mèng)》《奧賽羅》等經(jīng)典劇作被世界各國(guó)一次次地搬上了銀幕和舞臺(tái)。
學(xué)習(xí)《莎士比亞戲劇選讀》的文化意義。
學(xué)習(xí)《莎士比亞戲劇選讀》的現(xiàn)實(shí)意義。
一、課標(biāo)要求：高中語(yǔ)文課程應(yīng)遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，
選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，但更應(yīng)該致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展。
小說(shuō)與戲?。ㄔ?shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀）
1．培養(yǎng)閱讀古今中外各類(lèi)小說(shuō)、戲劇作品（包括影視劇本）的興趣，從優(yōu)秀的小說(shuō)、戲劇作品中吸取思想、感情和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，豐富、深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。
2．形成良好的文化心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重、理解作品所體現(xiàn)的不同時(shí)代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化，理解作品所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向，作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
3．學(xué)習(xí)鑒賞小說(shuō)、戲劇的基本方法，初步把握中外小說(shuō)、戲劇各自的藝術(shù)特性。注意從不同的角度和層面解讀小說(shuō)、戲劇作品，提高閱讀能力和鑒賞水平。學(xué)寫(xiě)小說(shuō)、戲劇評(píng)論，力求表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見(jiàn)解。
4．朗誦小說(shuō)或表演劇本的精彩片段，品味語(yǔ)言，深入領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征。
5．嘗試對(duì)感興趣的古今中外小說(shuō)、戲劇進(jìn)行比較研究或?qū)ｎ}研究。
6．留心觀察社會(huì)生活，豐富人生體驗(yàn)，有意識(shí)地積累創(chuàng)作素材，嘗試創(chuàng)作小說(shuō)、劇本，相互交流。
高中語(yǔ)文選修課程是在必修課的基礎(chǔ)上的拓展與提高，有的側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用，有的著眼于鑒賞陶冶，有的旨在引導(dǎo)探索研究。
二、教學(xué)要求：本系列課程的一些基本教學(xué)要求，與“詩(shī)歌和散文”大致相同，應(yīng)重視作品閱讀欣賞的實(shí)踐活動(dòng)，不必系統(tǒng)講授鑒賞理論和文學(xué)史知識(shí)；提供必需的作家作品資料，引導(dǎo)學(xué)生自行從書(shū)刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，或采用多媒體教學(xué)輔助手段，豐富對(duì)作品的理解；組織小說(shuō)、劇本閱讀欣賞的報(bào)告會(huì)、討論會(huì)，交流閱讀欣賞的心得。此外，可結(jié)合觀摩根據(jù)小說(shuō)改編的戲劇影視作品，幫助對(duì)小說(shuō)的感悟和理解；鼓勵(lì)學(xué)生組織文學(xué)社團(tuán)，創(chuàng)辦文學(xué)刊物，積極向校內(nèi)外報(bào)刊投稿；通過(guò)觀摩戲劇演出，嘗試戲劇表演，加深對(duì)戲劇作品的體驗(yàn)。
三、教學(xué)方法
1．做好讀的文章——多讀（應(yīng)重視作品閱讀欣賞的實(shí)踐活動(dòng)，不必系統(tǒng)講授鑒賞理論和文學(xué)史知識(shí)）
我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生曾講過(guò)他學(xué)習(xí)時(shí)的趣事：20世紀(jì)20年代在北大讀書(shū)時(shí)，教他們莎士比亞戲劇的以為外國(guó)教授，一上課就讓他們讀，如果不懂，還要讀。就這樣，一堂課讀來(lái)讀去，終于領(lǐng)會(huì)了莎翁戲詞的妙處?？梢?jiàn)，讀，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要地位。我們有些語(yǔ)文老師卻把讀束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學(xué)生學(xué)完一段時(shí)間后實(shí)質(zhì)卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣，劇本尤其如此。
①融入角色，讀出感情。
讓學(xué)生融入角色朗讀，是學(xué)生走進(jìn)角色的最佳途徑。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“如果詞不是作為一種創(chuàng)造的手段而活躍在兒童的心靈里，如果兒童只是記誦別人的思想，而不是創(chuàng)造自己的思想并用詞把它們表達(dá)出來(lái)，那么他就會(huì)對(duì)詞采取冷漠、漠不關(guān)心和不易接受的態(tài)度”，只有融入角色中學(xué)生才會(huì)體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
例如：《威尼斯商人》中“法庭辯論”一節(jié)，語(yǔ)言豐富多彩，生動(dòng)形象符合每個(gè)人的身份和性格。
夏洛克的貪婪、吝嗇、殘忍、固執(zhí)、冷酷無(wú)情；
鮑西婭的沉穩(wěn)、細(xì)心、胸有成竹、落落大方；公爵的委婉耐心；
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葛萊安諾的暴躁易怒；
巴薩尼奧的的見(jiàn)義勇為、重情重義，缺乏斗爭(zhēng)策略和軟弱；
安東尼敖的不會(huì)斗爭(zhēng)，軟弱妥協(xié)，聽(tīng)天由命的消極態(tài)度。
再如：《仲夏夜之夢(mèng)》中第三幕第二場(chǎng)，精靈迫克將草汁滴錯(cuò)引發(fā)一場(chǎng)混亂的愛(ài)情表白。
狄米特律斯 戀赫米婭的雅典人
海麗娜 戀狄米特律斯的姑娘
赫米婭 戀拉山德的姑娘
拉山德 戀赫米婭的雅典人
奧布朗 雅典郊外森林中的仙王
提泰妮婭 雅典郊外森林中的仙后
迫克 又名好人兒羅賓，一個(gè)淘氣的精靈
波頓 織工，為了慶賀忒修斯的婚禮和其他工匠在森林中排戲
劇中主要人物悉數(shù)登場(chǎng)，兩對(duì)男女在“愛(ài)懶花”汁的作用下，發(fā)生了錯(cuò)亂的愛(ài)情，癡心的愛(ài)與被愛(ài)的痛苦交錯(cuò)迭出，人物語(yǔ)言極具感性色彩，狄米特律斯對(duì)海麗娜的百般羞辱，粗暴態(tài)度，海麗娜的癡心不移；拉山德錯(cuò)愛(ài)的狂亂，赫米婭面對(duì)戀人變化后的詫異、無(wú)奈，盡情顯現(xiàn)。
角色性格鮮明，戲劇沖突激烈的段落都可讓學(xué)生融入角色，朗讀，只有這樣文本中所蘊(yùn)涵的生命形態(tài)、情感形態(tài)才能有機(jī)地融入自己的審美體驗(yàn)中。
還有《理查二世》第四幕第一場(chǎng)，理查王兵敗被俘，王位被波林勃洛克奪走，理查王被廢黜。這出劇情是從誰(shuí)殺死了葛羅斯特爭(zhēng)論開(kāi)始，雙方在朝廷上唇槍舌劍，劍拔弩張，慷慨陳辭，擲地有聲。波林勃洛克對(duì)權(quán)利的渴望、理查王做了階下囚后的沮喪與頹廢、卡來(lái)爾主教臨危時(shí)的不卑不亢的直率言詞在這一劇中盡情展現(xiàn)，即將履新的君主與已經(jīng)落魄的君王形成了鮮明對(duì)比，他們的臺(tái)詞具有極強(qiáng)的性格特點(diǎn)，符合他們的地位、處境、身份，可謂是精彩紛呈。
②邊讀邊悟，悟出精髓。（舉語(yǔ)言揣摩例）讀是“悟”的基礎(chǔ)，悟是讀的深化。在讀的基礎(chǔ)上“悟”有兩個(gè)途徑：一是品味語(yǔ)言，二是圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論。
首先要做好品味語(yǔ)言的文章。品味語(yǔ)言、感悟語(yǔ)言就是理解并體驗(yàn)其中的內(nèi)蘊(yùn)和精神，就能很好的理解和把握作者通過(guò)語(yǔ)言塑造的人物形象和傳達(dá)的思想感情。
例如：《哈姆萊特》中悲劇主人公哈姆萊特的語(yǔ)言，其中哈姆萊特關(guān)于人的一段精彩議論：“人類(lèi)是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行為上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙的精華！萬(wàn)物的靈長(zhǎng)！可是在我看來(lái)，這一個(gè)泥土塑成的生命算得了什么？人類(lèi)不能使我發(fā)生興趣；不，女人也不能使我發(fā)生興趣，雖然從你現(xiàn)在的微笑之中，我可以看到你在這樣想?！?/p>
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