千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《小花電影的觀后感》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小花電影的觀后感》。

第一篇：《暖春》電影觀后感

記得有一天中午，我們全班看了《暖春》這部電影。

電影中的小花有很多很多優(yōu)點――如，勤勞、懂事、孝順、節(jié)約、能體諒人、善良、有志氣、熱愛故鄉(xiāng)。

電影開始了。主人公是小花，小花的父母雙亡，連最愛她的奶奶也死了。她在一戶人家里過日子，那個人天天打小花……有一個人給了小花兩個雞蛋，她自己不舍吃，留給了養(yǎng)她多時的爺爺。

看到這里，我真想給小花一次贊美的鼓掌。當我們過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活時，而她卻過著要錢沒錢，要飯沒飯的生活。當時她完全可以將這兩個香噴噴的熟雞蛋吃掉，但是她沒有吃而是給了爺爺。她的生活與我們的生活比真是差的太遠了，所以我們要學習小花這種孝順的美好品質。

這個鏡頭讓我們很感動，但下個鏡頭讓我覺得我是多么的慚愧。

小花為了節(jié)約爺爺?shù)拈_支，讓老師用鉛筆給她改作業(yè)，因為用鉛筆改作業(yè)，可以再將作業(yè)擦了，讓本子多用幾次，她的鉛筆只剩了一個鉛筆頭她還用。

我看了這些，覺得自己實在太浪費了，每當我看到好看的筆，就要將這支筆給買了。每當有好看的筆記本時，我總會買幾本。

這樣日積月累，越來越多，到了最后，沒有用幾個就要扔了，可真浪費。

這部影片讓我收獲很多，讓我也思考了很多。

第二篇：暖春電影觀后感

如今已是快要進入六月份的節(jié)奏了，到了實習后期，沒有先前那么多事情煩擾我了，我也早已適應了那里的生活節(jié)奏。周六，閑來無事，我從u盤里翻出原先已經(jīng)下載好了的一些電影，想借此來打發(fā)時間。忽然一部熟悉的片子――《暖春》出此刻自我眼前，我也不明白自我是什么時候下載的了。記得在我上高中時，當時的物理教師給我們看過一點兒。當時這部片子留給我唯一的印象就是很感人，只記得自我當時哭的稀里嘩啦的，于是我點開了這部片子，一瞬間被戳中了淚點，我?guī)缀蹙褪菑念^哭到尾的。電影看完了，可那感人的一幕幕還經(jīng)常在我腦海中浮現(xiàn)。

《暖春》的主人公小花和好心收養(yǎng)小花的爺爺之間樸實的情感感染著我，《暖春》的故事情節(jié)突破了我的心理防線，觀看的過程中我淚如泉涌。小花與此刻的孩子們構成了鮮明比較――單純、善良、懂事、孝順、愛學習……所有小孩應當有的完美品質都能在她的身上得到體現(xiàn)。

小花和爺爺之間的愛貫了穿整部片子，小花說過的每一句話，都讓人感動不已。

“我覺得小白兔是最可憐的動物?！薄霸鯓舆@么說，我的孩子？”“因為豬痛苦的時候會叫，而小白兔不會叫，所以它是最痛苦的?！毙』ūе晕业男“淄?，想著爸爸媽媽和奶奶，小花的淚在掉，我的淚也在掉。小花如同小白兔，有苦說不出，只是靜靜地、默默地品味著人間的悲苦。

“我最愛的人是我爺爺！”“教師，您以后能用鉛筆給我批作業(yè)嗎？這樣我就能夠把舊本子上的字擦掉重新再用，這樣爺爺就不用那么辛苦的上山砍柳條了?！薄斑@是胖嬸給的熟雞蛋，爺爺不吃小花也不吃?！蹦请p讓人憐惜的眼睛，那顆疼惜爺爺?shù)男?，是不是僅有在那種困境下，我們才能真正發(fā)現(xiàn)親情就在身旁？是不是我們這些衣食不愁的孩子忽略了太多太多微小的生活細節(jié)？傾盆大雨爺爺還在山上砍柳條，為的是能夠編更多的竹筐，攢更多的錢給小花上學。在那條盤旋得讓我心有余悸的小道上，爺爺一步一步地在泥濘中走來。我默默祈禱，低聲念著，爺爺細心，必須要細心，小花不能沒有你！小花不能失去你！爺爺，慢點，必須慢點，本以為爺爺會隨著一場暴風雨離開我們，劇情卻出乎意料的讓爺爺活下來了！我不曉得該用什么詞去形容當時自我的感覺，僅有欣慰，僅有開心。

愛是火種，能燃燒心頭的期望；愛是清泉，能撲滅自私的火焰。愛是綠蔭，能給我們撐起一片新的天地；愛給予我們勇氣、力量與信心，能夠幫忙我們一次次戰(zhàn)勝困難，并將繼續(xù)戰(zhàn)勝可能出現(xiàn)的新的困難。

第三篇：暖春電影觀后感

《暖春》講述了一個叫小花的山村女孩，一出生就失去雙親成了孤兒，和奶奶相依為命；三歲時和她相依為命的奶奶去世了，小花只能寄居在親戚家里，干粗活，挨罵受氣，吃不飽飯。幾經(jīng)波折，被迫出走的小花被一位農村爺爺收養(yǎng)了，卻又因叔叔、嬸娘不愿接納，使一個七歲的孩童歷盡磨難和委屈。歷經(jīng)種種磨難，最后，懂事的小花終于用自己一顆善良的心感動了叔叔、嬸娘和周圍的人。七歲的小花終于過上了一個普通孩子所應有的再普通不過的普通孩子的生活。

柔弱的小花，用愛，融化了人世間的寒冬，迎來了人心中的暖春。雖然歷經(jīng)磨難，受盡委屈，都不能阻擋懂事的小花幼小的心中那善良的童真和心中的真愛。小花不計嬸娘的刁難，給她送上自己做的餅；聽說螞蚱可以治嬸娘不生小弟弟的病，自己一個人偷偷上山捉了螞蚱偷偷放到嬸娘的桌上；因為嬸娘的腳被燙傷，小花親自給她做藥。終于，小花用自己的真愛，融化了嬸娘的心，也贏得了人世間的暖春。

和小花相比，我們這些從小生活在蜜罐里的孩子，應該更加懂得倍加珍惜。小花雖歷經(jīng)困難和折磨，卻仍時刻想著關心別人；我們的父母無論刮風下雨，無論自己工作多么辛苦，自己多磨勞累，每天接送我們，養(yǎng)育我們，將最好的都給了我們，而我們卻往往不懂事，不知道珍惜，還時常惹父母生氣。小花為了一點學費，和爺爺克服了多少困難；而我們，學校、老師給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學習條件，而我們卻往往視而不見，不努力學習。小花只是一個七歲的孩子，正是一個需要大人照顧、關愛的年齡，卻能時刻想著給別人以關愛；我們卻很少想到給別人以關愛。

每一次我看到小花眼里的淚花，自己的眼淚也情不自禁地流出來，其實在現(xiàn)實生活中，也許還有許多像小花一樣的孩子。

所以我們應該珍惜生活，好好努力工作，不能辜負父母地希望，無論是窮還是富，只要我們認真，貧窮變富裕，富裕變幸福。

第四篇：電影觀后感

《銀河補習班》這部電影，我準備去看時，我還以為是在銀河上開的補習班呢?？戳穗娪爸?，我才知道其實是爸爸馬皓文給兒子馬飛在家開的`補習班，他經(jīng)常帶兒子去銀河水庫邊玩耍學習，所以取名銀河補習班。

這部電影我最喜歡的情節(jié)是：馬飛考上了宇航員，他在返航的飛船里因突發(fā)狀況與地球失去了聯(lián)系，爸爸馬工就和兒子小時候做的一樣，在陽臺上拿著手電筒往天上照，他是感應到兒子遇到了麻煩，在給兒子照明，心里呼喚兒子，給兒子力量呢！馬飛最后反復思考，權衡利弊，勇敢地走出了船艙，修好了飛船，與地面指揮部取得聯(lián)系，成功返回地球！這一段非常感人，我差點兒就哭了！

這部電影還給了我這樣的啟示：遇到困難時，看著身邊有什么，使用它或放棄它；在生活中，需要學習也需要玩，把學習當成玩，就輕松多了

第五篇：電影觀后感

《戰(zhàn)馬》，一部奧斯卡六項提名的片子，以一匹名為喬伊的馬為線索，講述了一個男孩與一匹馬之間非同尋常的友誼，他們被分離的命運因為第一次世界大戰(zhàn)又重新交織在一齊。

劇中的喬伊這匹馬，頭頂有一塊白色的胎記，棕色的馬鬃，穿著四只白色的“襪子”，樣貌比起劇中的另一只小黑馬，它真是稍遜一籌?？僧旊娪敖Y束我發(fā)現(xiàn)，我錯了，這匹馬是最美麗的！

它有堅強的意志。喬伊是一批適合戰(zhàn)斗的馬，而對于耕地是一竅不通。但命運是殘忍的，喬伊若不耕地，它就要被賣掉，并且主人家將面臨破產(chǎn)，但這是喬伊的主人所不能容忍的。最終，一個下雨天，在主人家的孩子的努力下，喬伊做到了，雖然有受傷，但它沒有退縮，它只明白耕地才會保住自我保住主人。這種任勞任怨不畏艱難的品質是值得我們去認真學習的，所以，此刻的喬伊是最美麗的。

它美在心靈。喬伊和劇中的黑馬可謂命運多舛，它們都是因為戰(zhàn)爭被軍隊征用走到了一齊，它們在戰(zhàn)爭中相互競賽又相互照應，建立深厚的友誼，馬，在英國手上就是尊貴坐騎，而到德國人手上就只能用來作苦力。當英國人戰(zhàn)敗，兩匹馬被德國人俘虜，該死的德國法西斯，竟然用馬來拉大炮。當馬累趴下了，不能負重時，德國人就直接槍殺它，太殘忍了！死去了一匹馬，意味著又有一匹馬要來頂替它。司令員看準了那俊美強壯，但此時已經(jīng)受傷的黑馬已無力去承擔這艱苦的勞動，面臨它的僅有被槍殺。而此刻的喬伊站了出來，頂替了黑馬也保全了黑馬的生命。這是一種馬與馬之間的友情，同時也揭露了人與人之間的淡漠，此刻的喬伊是最美麗的。

英德開戰(zhàn)了，戰(zhàn)爭本是人類的較量，馬是無辜的，當喬伊的摯友――黑馬因戰(zhàn)爭死去，喬伊獨自在戰(zhàn)場上飛奔，此刻它僅有一個愿望：回家。它不惜被鐵絲網(wǎng)一層層的纏繞，直到最終被無情的鐵絲網(wǎng)緊緊的裹著無法動彈，當英德兩國派出戰(zhàn)士解救它時它依然想爬起來繼續(xù)前進。喬伊渴望和平，渴望家人在一齊生活。結局是完美的，夕陽下喬伊和主人的剪影伴隨著悠揚的音樂，回到了開始的地方，“無論你走到哪里，我都要找到你”。此刻的喬伊是最美麗的。

第六篇：電影觀后感

從毛澤東的《在延安文藝座談會上的講話》開始，中國確實一直在努力構建屬于社會主義的文學的新的體系。從其動機來看，這是值得肯定的，中國的文學創(chuàng)作確實在承認歷史的價值。盡管后來走入了貴遠賤近，貼虛背實，公式化、概念化，但是必須肯定的是它的出發(fā)點是好的。而西方的資本主義文學，總讓我感覺到一種無法排遣的憂傷與潛在絕望。到了現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的時候，那種潛在的情感更加顯現(xiàn)。從卡夫卡的《城堡》到后來的貝克特的《等待戈多》，總有一種相同的又難以言說的情緒駐藏在我的心中。前段時間，因為《三體》這部長篇科幻類的小說的影響，我很長一段時間總是在想存在到底是什么？那種可能毫無意義，可能一切都會終結的恐懼情感充斥著我的大腦。我曾經(jīng)認為：人的一生跟從坐標原點出發(fā)然后運動最后回到x軸除原點的任意一點，無論正負這就是人生，這就是意義。

我一段時間里一直被那樣的情緒困擾，直到反復默念我曾經(jīng)認為的才好些?！兜却甓唷反_實很真實，可是我即使承認也難以接受所謂――“明天會更好”，但是明天永遠不會到來，因為明天之后還有明天，而我們活在當下。但是“明天會幸?！本拖袷锹渌说囊粔K浮木，在那茫茫無際中，還有一絲生還的希望，其實這才讓我真的絕望?！肚笆酪蚬?jīng)》無疑讓人好過得多，“問后事之事今生做者是”，活在今日的我們，仿佛努力過活今天，明天或許就是今日的果。就像腳踏實地，活在當下。

我也不知道人生是否在不斷循環(huán)，是否荒謬，是否無價值、意義，加繆的《西緒弗西的神話》，他對于西西弗西推石上上的這一行為的新的詮釋，讓我覺得渾身舒暢。西西弗西推著石頭上山頂，但是石頭永遠不會到達頂，西西弗西重復著這一切，許多人認為他下山時是失望的，悲觀的，但是加繆卻認為這位偉大的英雄一開始便知道他將永遠無法完成這一任務，所以他坦然面對，每一次他都自然地走下山去，然后振奮精神，再一次把石頭往上推，這是很少見的，我在這個時代見到了那種古希臘古羅馬神話傳說中的英雄的精神，仿佛“黑夜給了我黑的眼睛，我卻用它尋找光明”。這讓我似乎不那樣低沉，不再覺得真的一切都那樣平庸，這讓我覺得看到的是《奧德修斯》而不是《尤利西斯》。

我必須不淪落為這被定義的現(xiàn)實的真實的奴隸，我應該在創(chuàng)造存在的價值，而不是承認存在是否有價值。