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第一篇：朗讀者觀后感800字
將“伴”分離，是人的一半，顧名思義陪伴是一種自我的割舍，這份割舍無關(guān)回報(bào)!
將“陪”分離，雖然陪伴需要自我的割舍，但絕不是缺失自我的付出，要有獨(dú)立的思想，并能大膽去訴說，而另一方要軟化自己的耳朵，用心去體會(huì)!
都說父母是孩子的第一任老師，所以父母情緒的管理尤為重要，因?yàn)槟愕那榫w會(huì)時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，有甚者會(huì)左右孩子性格的養(yǎng)成。
譬如：當(dāng)孩子考試失利后，孩子的心情雖有不好，但時(shí)間是劑良藥，畢竟孩子的天性或多或少應(yīng)了那句俗語“記吃不記打”!而父母的情緒不振，自然可以理解。但過分渲染負(fù)面的情緒，會(huì)適得其反。不僅不利于孩子做好考后自省，還會(huì)挫敗孩子的自愈能力。
所以，懂得陪伴的父母，要學(xué)會(huì)自我情緒的管理，適度調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，正面出擊，幫孩子查詢知識(shí)漏洞，只有對(duì)癥下藥，才會(huì)打破這樣的僵局!
懂得聆聽孩子的想法!孩子的確還小，對(duì)于很多事情的認(rèn)知不夠準(zhǔn)確。但不夠準(zhǔn)確并不意味著毫無道理。所以要尊重孩子的話語權(quán)，只有懂得孩子內(nèi)心真正的想法，才能步調(diào)一致的前行，而不是只是用一句“為你好”搪塞所有的決定。譬如：當(dāng)父母看到孩子奮斗至深夜，不管“三七二十一”就貼心問候，“早點(diǎn)休息吧!”
有過類似情況的父母是否想過，也許孩子覺得學(xué)有余力還能堅(jiān)持一會(huì)，也許孩子有著不得不今天完成的理由?
同樣的父母的心情大家都能理解，可有時(shí)候缺少溝通的陪伴，會(huì)影響孩子獨(dú)立人格的養(yǎng)成，所以倘若與孩子有關(guān)的決定，能否先問問孩子?只有這樣，您才能既不盲目高估，也不會(huì)過分低估了孩子的能力和選擇!
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，也許陪伴也可以借助外力！哪個(gè)孩子沒讓家長頭疼過，撇開學(xué)習(xí)，生活的方方面面也是一個(gè)細(xì)致的活。父母也是獨(dú)立的個(gè)體，更方面的壓力往往也會(huì)喘不過氣。
所以，當(dāng)和孩子因?yàn)槟呈孪萑虢┚值臅r(shí)候，不妨找找老師、朋友、甚至孩子的同學(xué)，緩和下關(guān)系，為彼此都留有喘息的空間。
當(dāng)彼此的心都沉淀后，也許再糟心的事情都以迎刃而解！
第二篇：朗讀者觀后感
自己很少看電視，而是電視劇，李亞鵬，女兒啊，也希望有這樣一個(gè)爸爸，專心教育孩子，言傳身教，孩子是給父母的一份禮物，如果都是這么想，也許中國教育會(huì)好很多，父母是世界上最愛孩子而不求回報(bào)的偉大的人。
我與父母不見也有一個(gè)月了，最難忘記的是爸媽對(duì)我的責(zé)罵，對(duì)我的不耐，到底是哪里出了錯(cuò)？差別如此之多，我不體諒他們，讓他們寒心？還是家中窘迫的近況讓他們煩躁呢？對(duì)啊，生計(jì)都成問題了，脾氣怎么會(huì)好呢？何況自己的確也不能幫上很大的忙，父母也是上天給我們的一份禮物呢，努力學(xué)習(xí)，讓他們少操心我吧。
曾經(jīng)我因?yàn)榘謰尩呢?zé)罵懷疑自己懷疑人生，認(rèn)為自己一無是處，很不快樂，但是我要相信爸媽是世界上對(duì)我最好的人，也許方式不是自己喜歡的，但這和好心辦壞事是一個(gè)道理，何況那個(gè)年代教育不普遍，所以自己不要太苛求了吧，現(xiàn)在長大了要有自己主見，對(duì)爸媽的話也是一樣，他們的責(zé)罵不是想讓你傷心，而是怕你被時(shí)代淘汰而已，那樣的自己看來過分難聽的話思考其合理之處，改正之后就罵少了，傷心也會(huì)少一些吧。
共享是時(shí)代給我們的禮物，享受科技帶來的便利，共享單車風(fēng)靡全國是有道理的，她非經(jīng)濟(jì)出身而實(shí)現(xiàn)從0到100億身價(jià)的飛漲，如她所說，最有價(jià)值的是社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)做點(diǎn)什么才能掙錢還被公眾所認(rèn)同，為這位成功的女性致敬，在仍存在性別歧視的社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功實(shí)在不容易啊，而贛州還沒普及，等待享受時(shí)代禮物的那一天！結(jié)合實(shí)際想，如果有校園單車就好了，大學(xué)那么大，如果有那樣的一個(gè)自行車讓我們能少走些路，節(jié)約些時(shí)間多好啊。
回憶是時(shí)間帶來的禮物，倪萍作為一個(gè)公眾人物，從遭受各種非議太胖太丑還上電視到坦然面對(duì)各種議論，其中心路歷程可想而知，我想美麗不只是外表美，有句話說的很好，外貌決定我是否有興趣了解一個(gè)人，而內(nèi)涵決定我是否會(huì)一票否決那人的外貌，而主持人外表雖然重要，但是知性優(yōu)雅，靈活外向更是重要，從1999年春晚開始陪伴著電視機(jī)前的或開心或孤寂的人們，那些曾經(jīng)她為我們帶來的美好時(shí)光多值得懷念啊。而且那么敬業(yè)，面對(duì)家中病兒，仍然去主持了晚會(huì)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，對(duì)她的感情控制要求也是很高啊，那么堅(jiān)強(qiáng)，自己不能倒，別人也推不倒！文物是歷史帶來的禮物，為自己活在有著五千年文化底蘊(yùn)中國而自豪。
第三篇：朗讀者觀后感800字
有人說：朗讀是一種力量，總有一段文字、一份情感，觸動(dòng)你的神經(jīng)、撥動(dòng)你的心弦，激發(fā)出一段故事、展現(xiàn)出一種情懷。
我特別喜歡朗讀，媽媽在家里專門為我開辟了個(gè)朗讀角：一個(gè)移動(dòng)的小書架，一張?zhí)ＬＣ椎膽腥松嘲l(fā)，一塊彩色地毯，就構(gòu)成了我自由自在的朗讀空間：在這里，我先是依在媽媽懷里聽著媽媽朗讀兒歌童謠，然后是自己磕磕絆絆的一個(gè)字一個(gè)字地去朗讀繪本，再是現(xiàn)在暢通無阻地朗讀歷史、科普、傳記、國學(xué)……
媽媽的朗讀是播撒在我心田里幸福的種子，在媽媽的愛心呵護(hù)下，種子已經(jīng)生根、發(fā)芽并正在茁壯的成長著：媽媽的兒歌童謠開啟了我對(duì)旋律、平仄的熱愛；繪本《爺爺總是有辦法》讓我百讀不厭，在那個(gè)充滿愛和溫馨的家里，爺爺象個(gè)魔術(shù)師，一次次的帶給約瑟驚喜。也讓我明白了生活中常會(huì)有各種問題，只要你不斷的動(dòng)腦筋，就會(huì)想出解決問題的辦法；朗讀《中華上下五千年》，瞬間我覺得自己象個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的將軍，站在涇渭分明的沙盤前，擁有指揮千軍萬馬“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的眼界……
當(dāng)然，我最喜歡的還是每個(gè)早晨，站在講臺(tái)上帶著同學(xué)們進(jìn)行的朗讀，對(duì)我來說這是一種美的享受：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，就會(huì)使整個(gè)朗讀如同一首優(yōu)美的樂章，你聽：“《生命 生命》，……這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流走，使自己活得更加光彩有力?！睕]錯(cuò)，我們青少年更應(yīng)該珍愛生命、尊重生命、善待生命，讓生命積極、樂觀、健康向上，如同文章中的種子不屈服于困境，頑強(qiáng)成長，這樣我們才能擁有更加美好的人生。
現(xiàn)在，朗讀對(duì)我來說已經(jīng)是每天必不可少要做的事情，它使我的思維更加活躍，在課堂上我總能想出與眾不同的題解；它使我的寫作水平不斷加強(qiáng)，老師時(shí)常在課堂上把我的文章當(dāng)作范文；它使我的自信心倍增，我學(xué)到了許許多多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，老師和同學(xué)們都叫我“小百科”！
