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第一篇：微電影觀后感

剛才看了《大愛(ài)無(wú)疆》，可惜是從半途中打開(kāi)的電視，錯(cuò)過(guò)了一些內(nèi)容，不過(guò)基本還是明白，一個(gè)離開(kāi)人間的女孩和她爸爸是怎么從文字去影響一些人，到成立一個(gè)“還本助學(xué)”基金的故事。

女孩是湖北師范學(xué)院的學(xué)生，一個(gè)哲學(xué)女孩。留下了一百多萬(wàn)字的日記，爸爸把他整理成冊(cè)，出版成書，因?yàn)槭侨沼?，涉及隱私，所以它的讀者大多是爸爸認(rèn)為應(yīng)該讓他（她）去讀的那些人，書的名字叫做《樹(shù)種樹(shù)樹(shù)中路》；女孩生前還有資助貧苦學(xué)生，所以爸爸就用女兒的名義，成立了一個(gè)“還本助學(xué)”基金，“還本”，是因?yàn)橐粋€(gè)被資助的'女孩，在她初中畢業(yè)的時(shí)候，堅(jiān)決拒絕再接受資助上高中。

為了受資助者的尊嚴(yán)，他們覺(jué)得，在資助貧窮的同時(shí)，更重要的應(yīng)該是考慮被資助者的感受。

這，讓我非常感動(dòng)，不由聯(lián)想到幾年來(lái)我們助學(xué)團(tuán)體的許許多多。

我一直對(duì)坤叔和期望大哥那種無(wú)私的奉獻(xiàn)敬佩著，但我在心里始終有些質(zhì)疑著那種奉獻(xiàn)對(duì)孩子們成長(zhǎng)歷程的影響，雖然，我也一直在那么地參與著。

我們不必去追究助學(xué)者的動(dòng)機(jī)，“取人之善，當(dāng)據(jù)其跡，不必深究其心?！报D―智者的教誨。但是，我們真的需要多多考慮，這么做究竟對(duì)一代人有啥影響。

湘西的求助學(xué)生檔案，千篇一律地填著：人多地少，體弱多病……孩子們的父輩，似乎把貧窮當(dāng)成一種習(xí)慣了。可是孩子呢，那些單純的清澈的眼光，明明流露的是對(duì)知識(shí)的渴求。

我們那種資助，當(dāng)然能讓那一個(gè)個(gè)心底徹亮的孩子安穩(wěn)地坐在教室，可是，能讓他們心底那一份純真保持多久？他們的心理是否因?yàn)橛腥私涣藢W(xué)費(fèi)就真的變得自信而陽(yáng)光？

不得而知。

第二篇：勵(lì)志電影觀后感

《叫我第一名》名字聽(tīng)起來(lái)就很自信，觀影之前我的猜測(cè)是像《墊底辣妹》那樣逆襲的故事。

看到科恩的好伙伴，我很緊張，應(yīng)對(duì)妥瑞氏癥，我會(huì)怎樣樣?最近的狀況就是應(yīng)對(duì)小小的失利都會(huì)低沉很長(zhǎng)一段時(shí)間，別說(shuō)是這種一輩子的疾病。如果是我，我沒(méi)有勇氣去要求別人的平等對(duì)待。我可能會(huì)像其它病友一樣被疾病打敗。

進(jìn)取的人格底色是何等重要和珍貴，在爸爸、班主任、同學(xué)們、周圍人都不理解他、甚至攻擊他的時(shí)候，他未曾攻擊過(guò)自我。他的媽媽和弟弟也一向接納他，和他構(gòu)成共同體來(lái)對(duì)抗妥瑞氏癥。雖然目前還沒(méi)有治愈方式，可是他們相信能夠找到與之相處的方式。

正是這種信念和當(dāng)教師的夢(mèng)想，一向帶著科恩向前走，甚至是沖!校長(zhǎng)在認(rèn)知科恩是真的有不能自我控制的疾病而不是故意搞怪后，他在全校師生音樂(lè)會(huì)上的對(duì)話，讓科恩得到了大家的平等對(duì)待，找到了力量!爸爸在科恩真誠(chéng)地告白之后也接納了他。在整個(gè)過(guò)程中，科恩不卑不亢，直面自我的問(wèn)題，妥瑞氏癥也是自我的一部分，切割不出去，要學(xué)會(huì)和它友好相處。接納不了別人異樣的眼光其實(shí)是未曾接納真實(shí)的自我，尤其是自我不喜歡的那部分。

我想到弟弟的不良狀況，我和爸爸媽媽都未曾接納他，他此刻和我們的對(duì)抗也是異常激烈的報(bào)復(fù)，我們的不接納導(dǎo)致了他不能接納自我。此刻很自責(zé)!接下來(lái)能夠做什么?我還沒(méi)想好!媽媽此刻也不接納自我化療，我也很是無(wú)力……好像我不接納我的家庭?？墒悄苡X(jué)察和表達(dá)，還是要鼓勵(lì)自我的。想改變先要覺(jué)察到。

科恩在經(jīng)歷了25次面試失敗，雖然有等待、有哭泣、有情緒，可是未曾放棄。他始終相信學(xué)校是他的舞臺(tái)，只是還沒(méi)有遇到適宜的伯樂(lè)罷了。最終到達(dá)了“第一名”!他教學(xué)的專注調(diào)用了所有能夠調(diào)用的資源，卡車路線，專門示弱，用孩子的視角去教學(xué)，孩子們十分喜歡他。

那里不得不提那位戴著藍(lán)色眼鏡的家長(zhǎng)，因?yàn)榭贫鞯臓顟B(tài)而把女孩子帶走，而不曾相信孩子的感覺(jué)給她轉(zhuǎn)班。我們是不是相信教師?自我是不是戴著藍(lán)色認(rèn)知眼鏡的家長(zhǎng)?是不是也曾不信任自我的孩子?我需要再看一次，我也需要身教，而非言傳!

第三篇：電影觀后感

什么是目標(biāo)？有了目標(biāo)之后，我又該怎么做？

前幾個(gè)星期，我們看了一部關(guān)于殘疾人為自己夢(mèng)想而奮斗的勵(lì)志電影――《綻放》。看完后，我除了感動(dòng)，還稍許有些慚愧。

有一個(gè)女孩，她雙目失明，卻彈得一手好鋼琴。她去找工作，卻屢次失敗，只因?yàn)樗莻€(gè)盲人。可后來(lái)，她的琴藝和努力終于被發(fā)現(xiàn)了，做了一名音樂(lè)老師，她終于可以彈琴給別人聽(tīng)了。電影中還有許多像她這樣的殘疾人，有的是聾啞人，有的沒(méi)有手，有的沒(méi)有腿，但是他們并沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞壸约?，反而都有自己的目?biāo)，都想在舞臺(tái)上表演。為此，他們努力奮斗，不管有多累，有多苦，都肯為自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈。最終，他們?cè)谖枧_(tái)上實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，在舞臺(tái)上綻放了他們自己，得到了觀眾的肯定，也讓我們知道了殘疾人比我們更堅(jiān)強(qiáng)，比我們更能吃苦！

我很慚愧，我一個(gè)四肢健全的人居然比不上一個(gè)殘疾人，我毫無(wú)看不起殘疾人的意思，只是我真的發(fā)現(xiàn)我還不如他們，他們很偉大，我卻很渺校他們都能為自己的目標(biāo)而流汗、流血地付出一切，我為何不能呢？況且，現(xiàn)在的我毫無(wú)頭緒，很迷茫，不知目標(biāo)在哪。我真的應(yīng)該好好反省反省了，是時(shí)候定下自己的目標(biāo)，然后為之付出了。讓這些身殘心不殘的殘疾人做我的榜樣！

看完這部電影，我特意去查了“綻放”的意思。綻放，就是花朵開(kāi)放。這些殘疾人就好比花朵，他們綻放了自己，綻放了自己的生命之花，如此絢麗，如此多彩。我真為他們感到高興，情不自禁地想為他們鼓掌。

成天掛在嘴上的是夢(mèng)想，努力達(dá)成的是目標(biāo)！