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第一篇：上帝也瘋狂觀后感

《上帝也瘋狂》系列講述的是在非洲的卡拉哈里地區(qū)，生活著一群生性樂觀、知足自在的布希族土人，兩萬年來過著與世隔絕的生活。雖然距離現(xiàn)代化大都市僅六百哩，但他們對于現(xiàn)代化的事物卻一無所知?？ɡ锸莻€半沙漠地區(qū)，一年中有九個月干旱無雨，許多動物都正因無法適應(yīng)那里的環(huán)境紛紛離開，而它卻是布希族人眼中的天堂——他們無須依靠地表水就能生活，擁有豐富的生存經(jīng)驗。

這個半原始的人類社會沒有所有權(quán)，布希族人與世無爭，過著單純快樂的生活，卻正因一只從天而降的可樂瓶發(fā)生了改變。這個來自禮貌世界的產(chǎn)物給他們帶來了巨大的方便，也引發(fā)了嫉妒和仇恨，為了丟掉“上帝賜予的”“邪惡”禮物，部族成員基踏上了漫漫路途，也由此接觸到了外面的世界、引出了種.種故事……

《上帝也瘋狂》系列每部均有三條人物線索，如：第一部里的基、生物學(xué)家史帝和教師凱特以及波嘎，第二部里的奇哥、生物學(xué)家史蒂芬和律師泰勒以及奇哥的兩個孩子。三條線索各自張弛有度地發(fā)展著又有條不紊地穿插著。

《上帝也瘋狂》系列成功而難得地兼具了多種風(fēng)格：既有嚴(yán)肅深入的思索又有簡單質(zhì)樸的趣味，既有出自藝術(shù)手法的虛構(gòu)與夸張又有基于人文視角的寫實與細膩，既幽默逗樂又感人淚下，真真是回味無窮。

第二篇：修女瘋狂觀后感

前兩天觀看了電影《修女也瘋狂2》，這部電影主要講了拉斯維加斯歌舞的女郎狄樂絲，被其曾經(jīng)的修女朋友拉到一個社區(qū)學(xué)校去教音樂。但是那里的青少年不好對付，與拘于傳統(tǒng)的牛女簡直水火不相容，沒精神時，這些學(xué)生就打瞌睡，有了精神就到搗亂破壞。一開始那些學(xué)生想出各種方法整她，但是很快領(lǐng)教了狄樂絲的厲害，因為凡是射向狄樂絲的箭都會回到自己身上，這下頑皮的孩子也服了。后來在學(xué)校遇到了要關(guān)閉的危機，經(jīng)過商議決定由她的唱詩班參加全州音樂比賽。其中經(jīng)歷了許多困難，但是最終他們贏得了冠軍。

從一個普通人的角度來看，我可以看到，一群在一般人眼里是壞孩子的學(xué)生，其實也有其人身的價值，能夠通過自己的努力，獲得成功。我們要對自己充滿信心，別人可以，我們也可以。要發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，展現(xiàn)自己的優(yōu)點。

從學(xué)校社會工作的角度來看。狄樂絲修女把那些頑皮的學(xué)生教育好的過程是一個學(xué)校社會工作的過程。以開始那些學(xué)生很頑皮，狄樂絲以其人之道還治其人之身，讓學(xué)生感受自己所說的話對別人的感受，從而能夠控制整個班級。在開始音樂課時，她讓學(xué)生自己唱，每個學(xué)生又各自的特點，聲色、音調(diào)也不盡相同，也有些同學(xué)是不怎么擅長唱歌，狄樂絲修女用鼓勵的方式激勵學(xué)生，在一方面不行不代表其他的都不行。有的學(xué)生可能因為向別人表演而害羞，導(dǎo)致沒有達到效果，沒有發(fā)揮出潛在的能力，狄樂絲單獨留下指導(dǎo)他，邊練習(xí)邊鼓勵，最終終于突破，挖掘了個人的潛能。

其中有個女孩很有音樂天賦，但是她母親不同意繼續(xù)音樂，覺得音樂是沒有出路的，不能當(dāng)飯吃的。致使整個女孩推出了原本要參加的音樂比賽。狄樂絲用一番真誠的話，以及一本書，使其在家長不知情的情況下，參加了比賽。她覺得音樂是她喜歡的，而且參加全州的音樂比賽的機會不是經(jīng)常有的。在比賽現(xiàn)場他們用一顆熱忱的心，對音樂的熱愛，以歡快愉悅的節(jié)奏在音樂中表達了他們內(nèi)心對音樂的熱愛。最終獲得了全州音樂賽的冠軍。從而保住了學(xué)校了，不被關(guān)閉。

狄樂絲用自己的行動，不僅保住的是學(xué)校，而且留住了孩子心中那顆對音樂熱愛的心。積極地面對生活。而不是像以前那樣混混沌沌。

我們可以看到一個教師，用一種正確的方法教育學(xué)生，使再差的學(xué)生，也能找到其閃光的地方，挖掘其豐富的潛能，實現(xiàn)自己的價值，對學(xué)生自身、以及家庭、社會都是一件好事。