千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《天那邊電影的觀后感(推薦3篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《天那邊電影的觀后感(推薦3篇)》。
第一篇：天那邊觀后感
在上一周我們學(xué)校組織看了一場電影，看完后我感觸很深，感慨頗多。
故事講的是一個女大學(xué)生和一個男大學(xué)生到農(nóng)村偏遠山區(qū)去支教，體驗農(nóng)村的生活，她決定去三個月，那個男大學(xué)生為了追她，也跟著去了，在那里，沒有城市的繁華，那個男大學(xué)生受不了那里的苦，他放棄了愛情，毅然決定回到城里，而那個女大學(xué)生不放棄，為了她的夢想堅持了下來，三個月很快就過去了，走的時候羅老師和孩子們依依不舍的和她告別，女大學(xué)生回城后聽說那個羅老師在一次為學(xué)生修學(xué)校的過程中，山體滑坡被埋在泥石流中，離開了人世，女大學(xué)生知道后毅然決然的`離開城市，辭去她在城里的工作，再次來到她曾經(jīng)支教的地方，當起了一名山村老師，與她可愛的孩子們在一起。
其中最令我感動的是那位女老師，她去了之后四處碰壁，那個羅老師不聽她的話，處處和她作對，她去找村主任也不起效，但是，她沒有因為這樣而氣餒，而是頑強不屈，毅然留下來。又一次她們班里的一個女同學(xué)輟學(xué)，去了餐館當服務(wù)員，羅老師給女老師講了她妹妹的悲慘經(jīng)歷，說；“我不能讓我妹子的悲劇在她身上重演。”她們倆去把那個女孩子又找了回來。
從這件事之后，她明白了，不是羅老師不喜歡她在這里教書，他也有那么一點點“私心”。以前，去了一個姓白的老師支教，孩子們非常喜歡白老師，白老師走后，孩子們都很傷心，只要想起來就哭。他明白，如果孩子們都喜歡她，他就在孩子們面前沒有“地位”了，要是她走了以后，自己怎么教孩子們呢！后來經(jīng)歷了許多事以后她們彼此理解了，合作更融洽了。
說到這里，我想到了許多默默無聞的工作者，他們?yōu)榱藙e人的生活，快樂，付出了一生。他們鞠躬盡瘁，死而后已。有多少人他們?nèi)ラ_發(fā)西部，建設(shè)西部。把西部建設(shè)的更加繁榮昌盛，讓神州大地散發(fā)出美麗的光彩！
這個故事的背后，我放佛看到了她們的品質(zhì)、精神。她們?yōu)榱四切┎⒉幌嘧R的人能快樂美好的生活，她們努力著付出者！
她們的精神是多么可貴呀！
第二篇：天那邊觀后感
這部電影講述了在天那邊的偏僻而又遙遠的水咕嚕小學(xué)里，有一位只有初中文化的羅老師，一直以來是這所小學(xué)一直用方言教孩子們的啟蒙老師，他為了這群孩子們，默默的奉獻關(guān)心著，對孩子們是那么的淳樸，又是那么的固執(zhí)。為了修學(xué)校，因為泥石流的沖擊而淹沒了 自己，他將自己的一生獻給了這個貧困的山村。自小在國外生活的江老師，因為是物質(zhì)上的差別，毅然放棄了皆日的女朋友選擇了離開。影片中最讓我感動的是許曉萌老師，在支教的三個月中與孩子們建立了深厚的感情。她沒有被貧困的條件和不同的困難而退縮，毅然放棄了能在城市里工作的機會，還堅持堅定不移的信念與孩子們共同前進。后來當她知道羅老師的不幸時，再次懷著一顆赤誠的心來到這所學(xué)校，決定把自己的青春和滿腔熱情奉獻給這所貧困的學(xué)校。也許她想用自己的才智來改變這幫孩子們的命運。在徐老師的身上，我們看到了徐老師對孩子們的真善美，同時也體會到了徐老師對學(xué)生們的一片真情 。
觀看了這部影片，我能想象到天那邊的孩子們，是在怎么樣艱苦的'條件下學(xué)習(xí)的。又怎么樣才能看到我們在這么優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)的。他們什么時候才能和我們一樣擁有現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)材料，什么時候才能和我們一樣在藍天的陽光下茁壯成長。
像徐老師，像羅老師他們的這種奉獻的精神是永遠值得我們學(xué)習(xí)的?？吹阶约荷磉叺拿恳晃焕蠋?，您們的愛是天下最偉大的愛。您們是最偉大的園丁，每一天，您們都在辛勤的培養(yǎng)著祖國的花朵。是您們傳播給我們這么豐富的知識，是您們傳播著希望，傳播著幸福。
第三篇：天那邊觀后感
天的這邊，朗朗讀書聲從寬敞明亮的教室里飄揚出來，他們有著精美的課本，有著堅固的桌椅，有著知識淵博的老師傳授知識。而天的那邊，飽含著對知識追求的雙眼發(fā)出渴望的光芒，穿透了破磚爛瓦蓋成的教師，他們沒有精美的文具，只有顆顆求學(xué)的熱情之心，他們沒有眾專業(yè)老師來傳授知識，他們只有位擁有熱情的操著湖南口音的羅老師。
曾經(jīng)以為天空如此的廣闊，處處都應(yīng)該充滿著我們意想不到的精彩。但是現(xiàn)實往往是很幻想是背馳而道的.。《天那邊》講述了美麗的大學(xué)生許曉萌和她的戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，起報名志愿到邊遠的山村的水咕嚕小學(xué)支教，并且約定堅持三個月。在這三個月里，許曉萌奮力地爭取機會為孩子們上課，傳授更新更好的知識給孩子們。而江可可卻直無法忍受邊遠山區(qū)里的生活，最后選擇了放棄離開。而這里面性格鮮明的羅老師，是讓我感觸最深的。
深遠的山區(qū)里，生活條件十分的艱苦，羅老師直都在堅持他的事業(yè)。盡管他不會講很流利的英文，還操著口湖南方言，但是他不辭辛苦地為孩子們的課本問題尋求方法。盡管他不能為孩子們帶來很幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是他還是直堅守著，他直關(guān)懷著，后來因為要修教室，遇到泥石流而去世了，他把他的青春都奉獻給了山里的孩子。許曉萌因此被震動了，決定再回到山村里繼續(xù)支教。
盡管我國的教育體制在不斷地完善，很多地區(qū)都在普及義務(wù)教育。但是還是有很多邊遠地區(qū)的孩子還是無法接受正常的教育。往往這些事暴露在社會人前，大家都會惋惜，都會感觸良深，但是這種教育問題依然無法得到解決。
當看到那些為了孩子們的教育未來而投身于支教行列的教師們，心中都會油然而生種敬佩之情。他們把熱情澆灌著未來的祖國花朵，他們把青春奉獻給深遠的大山，他們的堅守，他們的執(zhí)著，都是教育發(fā)展的重要力量。
天的那邊，有著雙雙透露對知識渴望的眼睛，這是值得我們社會和人們共同關(guān)注的。
