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第一篇：殺死一只知更鳥讀后感

在是美國有這樣一種罪過就是，“如果你殺死了一只知更鳥就意味著觸碰了法律 而本書也是圍繞知更鳥發(fā)展的。

本書有很明顯的種族岐視，但阿克蒂斯卻愿意，在被所有人唾棄一生的時(shí)候去幫助一位因?yàn)楸晃勖锏暮谌舜蚬?。阿克事斯有兩個(gè)孩子一個(gè)是杰姆另一個(gè)是斯庫特，讓我印象最深的一幕是斯庫特的學(xué)校同學(xué)都叫黑人為黑鬼他們明知道這是一種賤稱卻還這么叫，當(dāng)阿蒂克斯得知了的女兒叫黑人為“黑鬼”時(shí)。他以真但卻溫來地讓斯庫特要再這么叫了。是啊，不管是什么種族的`人都有自尊心，你叫別人賤稱又何常不是把自己那唯一一絲的良心抹滅了呢？

我覺得本書不僅能突出種族歧視更有教育思想。比如，尤厄爾家族的人天生好強(qiáng)不接受任何人的半點(diǎn)施舍，他們沒有錢只能用一些堅(jiān)果或木頭抵錢。還有迪兒。每到暑假就會來。一來就是兩個(gè)月，他父母視他為空氣不聞不同趕連迪兒在不在家都不知道。迪兒從小缺乏父母的愛也只有阿莽克，杰姆和斯庫特關(guān)心的他。

當(dāng)我看完這本書讓我深刻感覺到了那時(shí)殘忍而又沉重不堪、受人踐踏的時(shí)代還有那悲慘的家庭和那可怕的家庭教育。如果讓我出生在那個(gè)年代我會選擇阿蒂克斯家，因?yàn)樗粌H是個(gè)律師可以教會我如何做人，他已是一位對所有人一視同人、慈祥和藹的一位好父親！

第二篇：殺死一只知更鳥讀后感

在我看來，《殺死一只知更鳥》是一本值得所有人閱讀的好書，而且越早讀到越好。讀罷此書，或多或少都會有收獲，可能是關(guān)于家庭教育，可能是關(guān)于如何理解他人、與人相處，可能是關(guān)于怎樣面對偏見與不公。兩年前聽完《殺死一只知更鳥》，更多的感觸在教育。而前幾天重讀后，印象最深的則是三個(gè)孩子的眼淚。同為眼淚，所代表的情緒卻不盡相同。

在阿迪克斯為湯姆辯護(hù)的庭審現(xiàn)場，迪兒哭了起來，剛開始只是靜靜地哭，之后抽泣聲越來越大，被斯庫特帶了出去，遇到了雷蒙德先生。他為什么哭呢？我們可以從他與斯庫特、雷蒙德的對話中得到答案。迪兒說，“斯庫特，這些我都懂。是他說話的樣子讓我惡心，惡心透了”“我才不管呢。那樣不對，不應(yīng)該那樣對待他們。誰都沒有權(quán)利那樣對人說話――真讓我惡心”，雷蒙德說，“他的本性還沒有被破壞。等他再長大些，就不會覺得惡心，不會再為此哭泣了”“為了人給人帶來的苦難而哭泣――他們這樣做時(shí)甚至想都不想。為了白人給黑人帶來的苦難而哭泣，他們甚至都不愿停下來想一想其實(shí)他們也是人”。

迪兒哭的原因就是因吉爾默先生對湯姆的態(tài)度而感到惡心，包括一直叫他“小子”、冷笑等等。在孩子眼里，沒有白人和黑人的區(qū)別，眼前的人都是人，沒有人可以那樣對另一個(gè)人，給他人帶來苦難。如果沒有環(huán)境的影響或社會的規(guī)訓(xùn)，小孩子應(yīng)該永遠(yuǎn)不會認(rèn)為黑人比白人低一等而歧視一部分群體或作為被歧視的群體生活。本性不被破壞就是還葆有童心，有對人的一視同仁以及對道德的樸素感知。

“這回輪到杰姆哭了?！迸袥Q宣布前，杰姆躊躇滿志地說，“不過也別擔(dān)心，我們已經(jīng)贏了”“就憑我們聽到的這些，什么樣的陪審團(tuán)會判定有罪呢”?？商┨胤ü傩x的結(jié)果卻給了杰姆重重一擊，讓他的臉上布滿了憤怒的淚水?！斑@不公平?！薄鞍⒌峡怂梗@不公平。”“他們怎么能這么做？他們怎么能這樣？”

杰姆哭是因?yàn)樗X得這不公平。在孩子眼里，湯姆就是無罪的，不應(yīng)該得到這樣的結(jié)果。他不明白這是為什么。阿迪克斯說，“我不知道，可是他們做了。他們以前做過，今天又做了，他們將來還會做，當(dāng)他們這樣做的時(shí)候……好像只有孩子在哭泣。”只有孩子在哭泣，孩子以眼淚抗議不公，孩子不會像一些大人那樣對系統(tǒng)性的`歧視熟視無睹，不會因?yàn)榉N族歧視長期存在就習(xí)以為常。他們對公平與正義有不摻雜其他因素的直觀感受與理性思考。不公平就是不公平。審視自己，面對不公的存在，可曾掉淚、可曾不滿、可曾抗?fàn)?，還是小時(shí)候的那顆童心早已被蒙上厚厚的灰塵。

在亞歷山德拉姑姑拒絕斯庫特與沃爾特一起玩，還罵他是垃圾時(shí)，斯庫特也開始了憤怒的抽泣。斯庫特說，“我不在乎，杰姆，因?yàn)樗R沃爾特是垃圾，我才忍不住的，不是因?yàn)樗f我讓阿迪克斯頭疼?！痹谶@一段情節(jié)中，斯庫特哭泣的原因就是因?yàn)樗J(rèn)為“世界上只有一種人，就是人”，她不接受姑姑對坎寧安家人的詆毀。而杰姆說，“我像你這么大時(shí)，也是這么想的?！遍L大到底意味著什么？是不再憤怒嗎？不再哭泣嗎？那我寧愿永遠(yuǎn)不要長大。

“你好，怪人。”說出這句話的時(shí)候，斯庫特面前鄰居阿瑟的形象被她突然涌出的眼淚弄模糊了。她凝視著站在房間角落的阿瑟先生，看到他緊張的神情消失后露出的羞怯的微笑，眼淚奪眶而出。斯庫特為什么哭？書中并無明確答案?；蛟S是因?yàn)榻K于見到了“怪人”，但他并不是想象中可怕的怪物，而是一個(gè)會緊張、會羞怯的人，還救了她和杰姆。也許斯庫特還想到了阿瑟先生為杰姆縫的褲子，為她自己披上的毛毯，放在樹洞里的禮物……這里的眼淚是孩子真摯情感的流露，是對溫暖而善良的鄰居的喜歡與感動。

第三篇：殺死一只知更鳥讀后感

“據(jù)說，每一個(gè)當(dāng)爸爸的人，都應(yīng)該讀讀這本小說，思考一下怎么當(dāng)個(gè)好爸爸”――作家苗煒

說的是上個(gè)世紀(jì)三十年代在美國的事情，爸爸是一個(gè)正義剛正不阿的律師，在那個(gè)歧視黑人才是政治正確的年代，爸爸為黑人辯護(hù)，遭受了小鎮(zhèn)上人的非議，爸爸以自己的行動給兒女樹立了榜樣?？赐昃陀X得有這樣的父親真是一件特別幸福的事情，也有關(guān)于家庭教育的，關(guān)于正義關(guān)于成長~

美國電影協(xié)會評選的“100名銀幕英雄與惡人”中，派克主演的芬奇律師（本書主角）名列英雄首位。

成長總是個(gè)讓人煩惱的命題。成長有時(shí)會很緩慢，如小溪般唱著叮咚的歌曲趟過，有時(shí)卻如此突如其來，如暴雨般劈頭蓋臉……三個(gè)孩子因?yàn)樾℃?zhèn)上的幾樁冤案經(jīng)歷了猝不及防的成長――痛苦與迷惑，悲傷與憤怒，也有溫情與感動。這是愛與真知的成長經(jīng)典。

哈珀?李所作的《殺死一只知更鳥(精)》的故事發(fā)生在大蕭條時(shí)期美國南方一個(gè)靜謐的'小鎮(zhèn)，幾樁離奇的疑案徹底打破了幾個(gè)孩子平靜的生活：事件的真兇，怪人的謎底，傳言背后的真相……在父親的指引下，他們在迷霧中尋找真知，在磨難中歷練風(fēng)度，在不公平中積累正氣，經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨般的成長，也感受了人間的溫暖與真情。

《殺死一只知更鳥》獲1960年普利策獎(jiǎng)。

美國圖書館借閱率的書之一，英國青少年喜愛的小說之一。

美國中學(xué)推薦課外讀物。

第四篇：殺死一只知更鳥讀后感

《摩登家庭》第九季中大女兒海莉抱著這本書試圖尋找被殺死的那只知更鳥，顯然編劇只為達(dá)到喜劇效果。但書名確實(shí)很具誤導(dǎo)性（這也是作者的聰慧之處），本書的主角不是“知更鳥”，而是像知更鳥一樣的人。

Ⅰ、小時(shí)候看到古裝劇里的打斗場景，忍不住問父親“打起來的兩個(gè)人，他們誰是好人誰是壞人呀？”父親聽后呵呵一笑“有時(shí)候他們并沒有好壞之分，只是立場不同，等你長大就會明白”。童年的認(rèn)知里只要是打架必有一方是好人一方是壞人，好人總能打敗壞人，邏輯很簡單。如果都以簡單的邏輯看待和解決問題日子會不會過得更容易一點(diǎn)？

Ⅱ、哈珀?李以孩子視角審視、探尋梅科姆鎮(zhèn)上發(fā)生的尋?；虿粚こ５氖?。通過思維方式、行為方式等的差異化將孩子的世界與成人的世界剝離開來，孩子總歸對成人世界充滿好奇，比如總想引出拉德利家被禁閉二十多年的怪人。孩子會慢慢成長，成長過程中對人和事的看法不可避免會受到周圍成人的影響，可以是父母親戚，也可以是鄰居街坊。立場不同導(dǎo)致觀點(diǎn)不同，不可避免地孩子會通過不同渠道獲取對同一事物的不同看法，這可能會使他們感到困惑，尤其在是非判斷上。

所幸杰姆和斯庫特有個(gè)有著高貴靈魂的父親，在充滿驚嚇、恐慌的成長過程中讓他們安然度過一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，他會將自己思維方式通過小鎮(zhèn)上發(fā)生的尋常或不尋常的事情傳輸給孩子，讓他們知道“人人生而平等”，要接受不同人的不同立場和觀點(diǎn)，人也不能簡單地被劃分為“好人”和“壞人”。哈珀?李很巧妙地通過芬奇家族兩代人將孩子的世界與成人的世界融通。

Ⅲ、驚訝于作者充滿智慧的語言，所以摘抄了里邊一些文字，這些文字值得被珍視。

“你射多少藍(lán)鳥都沒關(guān)系，但要記住，殺死一只知更鳥就是一樁罪惡”父親阿蒂克斯告訴杰姆。

對于杰姆的困惑莫迪小姐給了他答案：“知更鳥只唱歌給我們聽，什么壞事也不做。它們不吃人們院子里的花果蔬菜，不在玉米倉里做窩，它們只是衷心地為我們唱歌。這就是為什么說殺死一只知更鳥就是一樁罪惡”。

因?yàn)楹谌宿q護(hù)而遭眾人誤解時(shí)父親說：“有一種東西不能遵循從眾原則，那就是人的.良心。”

“如果你不覺得有什么可抱歉的，你就沒有必要說抱歉?！?/p>

杰姆與杜博斯太太發(fā)生沖突后父親告訴他：“勇敢是：當(dāng)你還未開始就已知道自己會輸，可逆依然要去做，而且無論如何都要把它堅(jiān)持到底?！?/p>

仆人卡波妮也是位智慧女性，她曾告訴斯科特：“人們不喜歡他們身邊有人比他們懂得更多。那會讓他們很惱火。你說得再正確，也改變不了這些人。除非他們自己想學(xué)，否則一點(diǎn)辦法沒有。你要么閉上嘴巴，要么就使用他們的語言?！?/p>

阿蒂克斯在給湯姆辯護(hù)時(shí)說：“在這個(gè)國家，有一種方式能夠讓一切人生來平等――有一種人類社會機(jī)構(gòu)可以讓乞丐平等于洛克菲勒，讓蠢人平等于愛因斯坦，讓無知的人平等于任何大學(xué)的校長。這種機(jī)構(gòu)，先生們，就是法庭?！盉TW，法庭辯論過程很精彩，有興趣的可以看書。

湯姆在明顯無罪的情況下被陪審團(tuán)認(rèn)定為“guilty”，杰姆哭著說：“it is not fair”，父親告訴他：“在我們生活的這個(gè)世界里，有些東西會讓人喪失理智――他們不論怎樣努力都做不到公平?！?/p>

古老的村鎮(zhèn)，散發(fā)著腐朽氣息，如同一座孤島，思想的孤島。但總有人會試圖打破代代流傳的思想的桎梏，試圖打破偏見，從心而行。

這本書可以從多個(gè)層面進(jìn)行解讀，比如大至國家政治，小至孩子教育，每次讀都會有不同體悟。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)‘殺死一只知更鳥’”。

第五篇：殺死一只知更鳥讀后感

小說從哥哥杰姆胳膊受傷寫起到杰姆胳膊受傷結(jié)束，是我目前看過的最純潔的一本書。

小說以第一人稱敘述來描寫，展示了一個(gè)不到10歲的小女孩的視角下的梅科姆小鎮(zhèn)發(fā)生的一連串的事情。不得不說小女孩斯庫特(瓊?露易絲?芬奇)是個(gè)十足十的假小子，我看了四分之一的書還以為主角是個(gè)小男孩(這不能怪我不認(rèn)真看或者我腦子笨，斯庫特三個(gè)字很難想象是女孩子的名字呀，而且斯庫特還老是打架，也會被人揍，正常女孩子哪會這么厲害，她老是跟著她的哥哥身后玩各種男孩子玩的游戲，她還會在同學(xué)遇到困難的時(shí)候仗義執(zhí)言，不像是個(gè)女孩子的所作所為)也可以看出，她的爸爸阿迪克斯對她的教育方式?jīng)]有因?yàn)樗莻€(gè)女孩子而跟她哥哥有所不同，這讓我感覺到，男孩子和女孩子是平等的，也是我羨慕的地方。

小說第一部分很平淡，主要寫了小女孩的生活瑣事，讀書、玩?！鑼懥藢秩死吕目謶?。第二部分才是高潮的來臨，寫了爸爸阿迪克斯為黑人湯姆?魯濱遜做辯護(hù)律師發(fā)生的一系列事情。

后面部分才直白地顯示了那個(gè)時(shí)期種族歧視的嚴(yán)重。當(dāng)我讀到黑人湯姆在回答對方的律師那段話時(shí)，我感受到了黑人在長期被歧視下那種無助、認(rèn)命，連他們自己都認(rèn)為自己在任何情況下都不會被認(rèn)可的深深的無力感，很讓人心痛。人生來就是有偏見的吧，小說的黑暗面很少被表現(xiàn)出來，最大的壞人就是鮑勃?尤厄爾了吧，最后還對他看不爽的人進(jìn)行一系列的報(bào)復(fù)，真真是氣死人了，明明是自己的不對，還怨到別人身上，我當(dāng)時(shí)想怎么會有這么厚顏無恥的人呢!最后還想傷害兩個(gè)孩子，杰姆的胳膊就是他弄傷的!!!

為什么說這本書是我看過最純潔的小說呢。在看到小男孩迪爾和斯庫特躺在一張床上，迪爾對女主說“斯庫特，我們?nèi)ヅ獋€(gè)孩子來吧”，我嚇了一大跳，本來男孩和女孩躺在一張床上就讓我有點(diǎn)不舒服了，他還說出這么一句話，后來證明是我想多了。還有一段對杰姆在斯庫特面前脫衣服，向斯庫特展示他的胸毛和腋毛的描寫，我也驚了一下，可是杰姆就是單純想向自己的妹妹表達(dá)自己長大成人了的喜悅感呀，我真是太邪惡了。忽然發(fā)現(xiàn)我們小時(shí)候?qū)π糟裸露?，也有點(diǎn)排斥，可是這是最正常不過的事情了，這是我們長大的必經(jīng)之路，心里有鬼才會去避免去提及，坦坦蕩蕩地表達(dá)出來才是我們應(yīng)該持有的態(tài)度。斯庫特(一個(gè)9歲的小女孩)對迪爾的求婚十分認(rèn)真，認(rèn)為長大以后就一定會嫁給迪爾了，她那一本正經(jīng)地提及迪爾和她未來的生活時(shí)，給她的單純笑到了，這確實(shí)是一個(gè)可愛的小女孩，這就是小女孩眼里的愛情吧，很純粹，很令人向往。

最讓我感動的是怪人拉德利，這是一個(gè)十分完美的`人在我眼里。雖然第一部分孩子因?yàn)樗淖悴怀鰬舢a(chǎn)生好奇和恐懼，讓我也有點(diǎn)怕怕的，后來讀到杰姆三人去怪人拉德利的院子里探險(xiǎn)逃跑時(shí)杰姆把褲子落在了怪人的園子，杰姆回去拿褲子時(shí)發(fā)現(xiàn)褲子被縫補(bǔ)好了，還被疊得整整齊齊地放在那里，還有兩個(gè)小孩每次在拉德利門前那個(gè)樹的樹洞里拿到各種各樣的好東西，一開始我以為這些都是爸爸所做的事情，因?yàn)樗箮焯卣f到“除非是跟你住在同一屋檐下的人，否則沒人能知道你想干什么……”當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜地以為自己已經(jīng)洞悉一切，讀到最后才知道這是阿瑟?拉德利做的一切，以及迪莫小姐家著火那一段，等火被撲滅了之后，站在外面的斯庫特發(fā)現(xiàn)自己身上披著毛毯，也是怪人拉德利的杰作。最后杰姆和斯庫特遇襲時(shí)，也是拉德利第一時(shí)間跑出來救他們，那時(shí)我真的被感動哭了，這世界怎么會有這么善良的人，以前小孩子們不懂事，老是想著去招惹拉德利，當(dāng)然都沒有成功，他還把兩個(gè)小孩當(dāng)朋友一樣保護(hù)，送他們好玩的東西，那是書里最純凈的一人了吧。

當(dāng)然，梅科姆小鎮(zhèn)里的每個(gè)人，我都覺得好善良的。雖然一開始亞力山德拉姑姑讓我很討厭，但是后面也沒有這種感覺了。最最要說的是爸爸阿迪克斯對孩子們的教育，這個(gè)十分有魅力的男人，有本事從不顯擺自己，深受小鎮(zhèn)人民的愛戴，對任何人都彬彬有禮，從來不打罵孩子……我也想有一個(gè)這樣的爸爸。

總之，用我同學(xué)的話來說，這是一本很值得一讀的書。

第六篇：殺死一只知更鳥讀后感

前幾年便看過《殺死一只知更鳥》，單獨(dú)從情節(jié)上看這本書，并沒有太多趣味，幾個(gè)小孩子，在成長過程中見證一起起發(fā)生在鎮(zhèn)上的冤案。

大量的生活細(xì)節(jié)，和以孩子的視角觀察世界構(gòu)成了這本小說，但這幾年因?yàn)楸旧淼奈膶W(xué)修養(yǎng)在成長，對這本書有了新的認(rèn)知。

隱喻的含義就和中國的詩詞一般，是賦比興得很好展現(xiàn)，它以一種普遍事物發(fā)起，加入作者的構(gòu)思和編撰之后，經(jīng)作者重新創(chuàng)作，便這些事物隱喻出更大的見解及意義。

知更鳥只是一種普通的鳥兒，歌唱、在田間生活，它不會給人帶來任何害處，但人們無辜?xì)埡λ麄?，所隱喻的就是善良的人所遭受的莫名傷害。

而這個(gè)故事從幾個(gè)角度向我們敘述那些被誤解被冤枉的人，他的生存并不妨害別人，卻因偏見、不被理解，使自己處于生存窘境。

而哈珀?李，作為第一人稱孩童視角寫這本書，更容易使人代入，也更容易以疏離成人世界的道德觀來看待這些事件，與成人的種種交鋒，令這本書更有矛盾沖突面，同時(shí)也因?yàn)槊總€(gè)人都要漸漸成長，終會離開孩童的世界而懷有感傷。

如此一部值得研究的著作，在全世界售出超過4000萬冊，改編成電影，翻譯成了四十多種語言，經(jīng)久不衰。

但作者卻深居簡出，終身只創(chuàng)作過這一本小說，創(chuàng)作的過程也很神秘，僅有一套創(chuàng)作卡片來說明過程，故事原本叫《設(shè)立守望者》，編輯要求哈珀?李重新創(chuàng)作，她又花了兩年時(shí)間寫成《殺死一只知更鳥》成為世界名著的一員，這背后的故事卻鮮為人知，可卻藏著一些十分有趣的名人軼事。

讓我們翻開這本童書繪本《亞拉巴馬的野丫頭》吧，通過這本橋梁書籍來了解一下，這不朽的'作品誕生的背景及過程，讓我們走入哈珀?李的童年世界，讓那份寶貴的友誼來提示這故事的神秘。

讓我們念給孩子們聽，讓她們了解如何成長，如何把一顆故事的小種子變成世界名著，讓孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想，也讓他們早點(diǎn)認(rèn)識名著的魅力，懂得世界大同的道理。

一、理想是兒時(shí)的經(jīng)歷，風(fēng)景多美好，取決于信念

你永遠(yuǎn)不可能理解一個(gè)人，除非你能站在他的角度考慮問題……除非你鉆進(jìn)他的皮膚，像他一樣走來走。――《殺死一只知更鳥》

出生于紅土地的哈珀?李是個(gè)假小子，她有兩個(gè)姐姐，都很溫柔，但她正相反，喜歡穿藍(lán)布工裝褲，在樹上蹦來跳去，更喜歡和哥哥玩在一起，弄破了膝蓋和手肘也不在意。

大凡對童年感觸深厚的人，似乎都大自然有過親密接觸。那些兒時(shí)觸摸風(fēng)、水、云朵的經(jīng)歷，可以成為他們顱內(nèi)的興奮點(diǎn)，永遠(yuǎn)不滅，哪怕未來活在黑暗中，也不影響這些回憶的美好。

我小時(shí)候也是個(gè)假小子，上房揭瓦，下地偷苞米，但不影響我在13歲喜歡上讀書、寫作，少年時(shí)代越是與大自然融為一體，感知能力、觀察能力和敏銳度越是與眾不同。

許多知名作家也是因?yàn)閮簳r(shí)的生活影響了日后的創(chuàng)作。狄更斯的多部作品都是寫兒時(shí)流浪與童工的生活。高爾基的《童年》反映得也是自己的兒時(shí)之痛，《亂世佳人》的作者瑪格麗特?米切爾，正是以自己孩提時(shí)代聽父親口中所述南北戰(zhàn)爭為背景，寫出這部名著的……

經(jīng)濟(jì)大蕭條下的城市，人們互相幫助，那善良之火點(diǎn)燃著哈珀?李，只是白人依然與黑人不同，等級劃分明顯。

生活在人人平等的國內(nèi)，無法想象，有人被極度歧視是怎樣一種情形，當(dāng)然，我們身邊也有許多這樣的人，看不起農(nóng)村朋友，看不起民工，看不起工人，越是出身一般的人，反而把等級觀念看得比誰都重，但在世界大同之人的眼中，本無分別。

老子《道德經(jīng)》云"天地不仁，以萬物為芻狗",如能做到天地般以萬物平等，那會減少多少紛爭和亂世呢？

哈珀?李的父親是律師，從不懷疑法律的公正，而她在父親的影響下，上一年級之前，就可以自己閱讀報(bào)紙了。

讀書對于孩子的重要性可見一斑，我也為孩子們大量借閱購買童書，一點(diǎn)一滴地浸潤下，孩子的思想總會有所影響。

哈珀?李喜歡看書，喜歡閱讀，也喜歡打架，學(xué)校內(nèi)有誰被欺負(fù)了，她會直接上拳頭，學(xué)校里有個(gè)男孩子過于文雅，暫住在姨媽家，總是被別的孩子欺負(fù)，也是《殺死一只知更鳥》中的人物原型。

后來兩人成為了好朋友，經(jīng)常在樹屋上看書，觀察整個(gè)小鎮(zhèn)，看到奇怪的人和事都會加以討論，這為哈珀?李后來積累了大量的寫作素材，這個(gè)階段，兩人合作完成了許多小故事，《大忙人老婆婆》《火苗和火焰》，這也為他們后來的成就奠定了基礎(chǔ)。

我的少年時(shí)代也寫過許多故事，有些散失了，有些成為我現(xiàn)在創(chuàng)作的源泉，可見孩提時(shí)代的行為對未來，是有著深遠(yuǎn)影響的，培養(yǎng)孩子的興趣，為其職業(yè)做規(guī)劃，是會產(chǎn)生一定效果的。

后來社魯門的媽媽再婚，他搬去了紐約，兩個(gè)人含淚告別。

二、友誼的小花澆灌出名著，美好故事的背景傳說

哈珀?李后來依然在創(chuàng)作，在校報(bào)上，在業(yè)余生活中，后來畢業(yè)于法學(xué)院，卻并未完成學(xué)業(yè)，又回了自己的家鄉(xiāng)，想成為一名作家。

23歲的時(shí)候，她去了紐約，尋找自己兒時(shí)的好友杜魯門，當(dāng)年倍受欺負(fù)的孩子，也已經(jīng)成為了美國知名作家，代表作有《蒂凡尼的早餐》，就是奧黛麗?赫本主演的那部電影。

杜魯門把哈珀?李介紹給許多大人物，而她那時(shí)為了生活，找了許多工作，還在英國海外航空公司的機(jī)票預(yù)定柜臺工作過。

只要有時(shí)間，她就會坐在打字前，創(chuàng)作小說，從短篇小說寫起，7年時(shí)間內(nèi)她卻從未把小說寄出過。

任何一個(gè)有責(zé)任的寫作者，都不會輕易把自己的精神世界給外人看，那是一種磨練，一種自我沉浸，一種對自我的洗禮，并不愿意輕易走到人前去。這一點(diǎn)我深有體會，小時(shí)候?qū)懙奈淖制鋵?shí)從未想過拿出來作為名字旁的裝飾，若不是有朋友和親人的鼓勵(lì)，很可能讓它們永沉大海。

哈珀?李也如此，后來杜魯門的朋友看到她的努力，有人寄信給她，鼓勵(lì)她寫長篇小說，于是她開始創(chuàng)作《設(shè)立守望者》，前50頁為她吸引到了一位經(jīng)紀(jì)人，然后又寫了50頁，以及下一個(gè)50頁，經(jīng)紀(jì)人賣掉她的作品時(shí)，她又跟編輯一起重寫了一遍，然后又一遍。

三年之后，更換了更多書名后，《殺死一只知更鳥》終于完成了，它迅速登上了美國的各種暢銷書榜單，贏得了普利策獎(jiǎng)。她成功了。

然而她不喜歡成為人們矚目的焦點(diǎn)，她沉默起來，不接受采訪，閉目謝客。

可以理解她為何如此，看看瑪格麗特?米切爾成名后是怎么樣的吧，就能夠理解哈珀?李了。

《飄》為瑪格麗特米切爾帶來了空前的，卻也帶來了巨大的困擾。她曾希冀的寧和生活，從此一去不復(fù)返。直到后來車禍身亡，她一直奔波在演講、各種慈善事業(yè)之中，再也沒有時(shí)間創(chuàng)作。

或許哈珀?李更喜歡創(chuàng)作的過程，開花的過程中欣賞美妙，便好了，何必去在乎果實(shí)是否香甜，這份淡泊和善良，便是創(chuàng)作的初衷了。

人們通?？吹降氖撬麄兿肟吹?，聽到的也是他們想聽的。――《殺死一只知更鳥》

美好的故事總會有結(jié)局，但它所留下的精神和思想?yún)s永無止境，從孩子開始，培養(yǎng)這份美好與善良，讓它們開出花朵，是我們所期待，所想要看見的未來。