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第一篇：新聞?dòng)^后感
這個(gè)星期，我在電視上觀看了湖南衛(wèi)視的《新聞大供實(shí)》，因?yàn)檫@個(gè)星期是安全教育的星期，所以播放了中小學(xué)生安全教育特別節(jié)目。
這個(gè)星期的主題是“我安全，我健康，我快樂.”，五天的內(nèi)容離別是火災(zāi)逃生練習(xí)訓(xùn)練、防溺水教育、坐車安全、蕩秋千，高空墜落和交通安全。
防火練習(xí)訓(xùn)練離別在北京、湖南、長沙三個(gè)地方進(jìn)行。其中令我印象最深的是北京的同學(xué)練習(xí)訓(xùn)練。他們是在公共場所如何逃離火災(zāi)，同學(xué)們實(shí)地在電影院和地鐵中練習(xí)訓(xùn)練如何逃生自救。通過觀看練習(xí)訓(xùn)練，我懂得了：如果在電影院里發(fā)現(xiàn)煙霧，要盡快報(bào)警，還要及時(shí)通知旁邊的人逃跑，在逃跑時(shí)，應(yīng)將濕毛巾折疊4D5次，捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，防止被煙霧熏到導(dǎo)致窒息
如果在地鐵里發(fā)生火災(zāi)，要立刻按下松急剎車按鈕，讓司機(jī)翻開地鐵前后兩側(cè)的松急逃生門，與群眾及時(shí)逃脫。如果火勢小，便用地鐵上的`滅火器滅掉火即可。在地鐵上逃生時(shí)，不能從上地鐵的左右兩側(cè)門逃跑，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)摔傷或觸電。
《新聞大供實(shí)》這個(gè)節(jié)目不僅有實(shí)實(shí)實(shí)驗(yàn)，還與當(dāng)時(shí)發(fā)生事故的場景聯(lián)合，更讓我懂得了安全教育。
安全無小事，我要注重安全、學(xué)習(xí)安全、理解安全、運(yùn)用好安全，珍惜生命，健康成長!
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《南溪新聞》有時(shí)我也看，看的是我們南溪美麗的山山水水，看樸實(shí)的南溪人民用勤勞的雙手建設(shè)自己的家園，看一部分人富起來了，看一部分人依舊貧窮著，其間也有重要的會(huì)議在舉行，有重要的指示在發(fā)表，鏡頭里的肖縣長展示在人們面前的是老實(shí)憨厚，平易近人，行事低調(diào)，極具親和力，就像我們的鄰家哥哥，這是為人作官的'加分因素，就憑哥哥的善緣，再加上運(yùn)籌帷幄，大處著眼，小處作手，當(dāng)是前途無量。敬愛的李書記則在這方面有點(diǎn)吃虧，那雙似乎有點(diǎn)閃光的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，貌似“庭院（城府）深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。
”這樣的形象在影視作品里總出現(xiàn)在衙門的師爺一類負(fù)面人物里，出現(xiàn)在李書記身上純屬巧合，這是李書記的不幸，也是我們?nèi)h人民的不幸，畢竟李書記是我縣的男一號，是我縣幾十萬勞動(dòng)人民的主宰（其實(shí)我無所謂，誰宰不是宰哦），他的形象不只代表他個(gè)人，更代表我們南溪人民，不是我在這兒說說而已，《南溪新聞》里“我代表南溪人民”是他的口頭禪。俗話說 “貌由心生”，這句話我首先就不同意，我縣能各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，呈現(xiàn)出欣欣向榮景象，全是李書記的英明領(lǐng)導(dǎo)和正確指揮下取得的。他工作勤勤懇懇，任勞任怨，以縣為家，大家都是有目共睹的，他取得的任何小小收獲，在我們眼里都看來都是筆巨大財(cái)富。其實(shí)我寧愿相信人不可貌相這句名言，但世俗的觀念是根深蒂固。作為南溪的庶民，李書記的忠實(shí)追隨者和學(xué)生，我斗膽進(jìn)言，熱切期望李書記的眼睛能及時(shí)轉(zhuǎn)到正常軌道上來，變減分因素為加分因素，百尺竿頭更進(jìn)一步，官運(yùn)亨通，步步高升。
我算是個(gè)美食家，說《南溪新聞》是喉舌，把《南溪新聞》給忽略了而只記得喉和舌，因?yàn)檫@兩樣是我的最愛，多種烹飪方法，蒸煮爆炒，煙熏醬鹵是樣樣讓我垂涎欲滴，而且我們祖國的寶貴財(cái)富中醫(yī)里，有吃啥補(bǔ)啥之學(xué)說，如《本草綱目》中記載；人尿（童子尿）氣味咸，寒，無毒。主治腎虛腎寒，舉而不堅(jiān)，堅(jiān)而不定等疑難雜癥。我的病癥是喉舌生瘡，腳底流膿，常以豬喉舌作為藥引子。效果非常明顯，只是病情反反復(fù)復(fù)終難斷根，不過，不斷根總比病入膏肓好，我如今尚能精神抖擻，喉舌的作用是功不可沒。
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天有不測風(fēng)云，災(zāi)難每時(shí)每刻都有可能會(huì)發(fā)生，是匆匆忙忙地逃生，還是貿(mào)然施救，帶著疑問，我觀看了紀(jì)錄片《新聞大求真》。
聽媽媽說，她的兩個(gè)小學(xué)同學(xué)，暑假里背著家長去江邊游泳，其中一個(gè)不細(xì)心被卷進(jìn)了激流，另一個(gè)明明不怎樣會(huì)水，還急急忙忙地下水施救，不僅僅沒救上人，反而倒把自我的'性命給搭上了，也給家人帶來了無盡的傷痛。
生命寶貴，千萬不能用自我的血去警醒別人。
紀(jì)錄片講了許多災(zāi)難來臨時(shí)自救的方法，你是否會(huì)基本的自救？遇到災(zāi)難該怎樣辦？如何利用逃生工具，例如長木棍能夠輔助人們救援；在沒有明火的情景下，能夠用塑料袋捂住口鼻逃生，扇子卻起不到任何防護(hù)作用；也不能手拉手下水救人；火災(zāi)來臨時(shí)，在濃煙中將濕毛巾對折了三次，捂住口鼻匍匐前進(jìn)；溺水被水草纏住時(shí)，應(yīng)潛下水解開，而不是亂折騰。別以為這些沒有用，在關(guān)鍵時(shí)刻卻能幫上大忙，反之，就可能會(huì)失去性命。
我認(rèn)為，災(zāi)難和事故雖然可怕，但學(xué)會(huì)自救，就能增加逃生機(jī)會(huì)，不能因?yàn)檫@些事情沒有發(fā)生在我們身邊就不重視，要牢記血的教訓(xùn)，不能枉送性命。首先學(xué)會(huì)了自救，才能有本事去救人，不能“賠了夫人又折兵”。
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今日晚上，我收看了湖南衛(wèi)視的《中小學(xué)生安全教育》節(jié)目，了解什么是安全。
節(jié)目以游戲和故事的方式總結(jié)了“踩踏事故、交通事故、異物入口、意外跌傷、不慎燙傷”五個(gè)方面的安全隱患，并細(xì)致介紹了防護(hù)措施與急救方法，對中小學(xué)生進(jìn)行了安全教育。
看完了這個(gè)節(jié)目，我對我們生活中的安全隱患有了更深刻的了解。的確，我們生活中不安全的.現(xiàn)象無處不在，我們應(yīng)當(dāng)正確地避免不安全的因素，為自我的生命負(fù)責(zé)。當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們也要正確地去應(yīng)對，用最科學(xué)的方法保護(hù)自我的人身安全，才能有效地化險(xiǎn)為夷。這些方法是我們每一個(gè)人都要認(rèn)識(shí)、掌握、會(huì)運(yùn)用的，讓安全知識(shí)融入到我們的生活中去。
生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。去年，昆明一所小學(xué)就發(fā)生了踩踏事件：當(dāng)時(shí)，學(xué)校的樓道上擺放著兩張海棉墊子，幾個(gè)同學(xué)在墊子上玩耍，一位同學(xué)被壓在了墊子下頭，許多不知情的同學(xué)都壓上了墊子，樓道內(nèi)變得十分擁擠。此時(shí)上課鈴響了，下樓梯的同學(xué)沖入了擁護(hù)的人群，很多人被推倒，隨之發(fā)生了踩踏，樓道內(nèi)到處是哭聲與叫喊聲。這次事件造成6人死亡，26人受傷。這種同齡人嚴(yán)重的安全事故給我們敲響了警鐘，使安全教育變得更加重要。
同學(xué)們，讓我們學(xué)安全、懂安全、傳安全，為自我的成長撐起一片安全的藍(lán)天，做一個(gè)安全小少年！
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當(dāng)今中國發(fā)展迅速，取得了無數(shù)巨大的成就。在視頻中，當(dāng)我看到盛大的北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)以及我國這些國際化大都市的繁華時(shí)，內(nèi)心油然升起一份激動(dòng)與驕傲，我渴望有一天能在這樣先進(jìn)、快節(jié)奏、國際化的城市中生活與工作。這是我熱愛的祖國，它的飛速發(fā)展是先輩們共同努力的結(jié)果，它今后的發(fā)展使我們肩負(fù)的責(zé)任。然而，當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向農(nóng)村，轉(zhuǎn)向那些無名的山區(qū)，轉(zhuǎn)向繁華都市的某個(gè)角落時(shí)，巨大的反差讓我難以接受，觸目驚心。他們每天上學(xué)要爬陡峭的山路，要通過山澗中一條繩索渡河；他們住在破舊擁擠的平房中，拿著用了幾十年的銹了的碗吃咸菜和干饃??看到這些，我的眼淚已經(jīng)抑制不住了。這也是我熱愛的祖國，960萬平方千米的土地，但是，為什么這土地上的子民們的生活竟有著天壤之別？
中國的貧富差距問題，我聽過，在北京來上學(xué)后市中心和郊區(qū)的.差別也讓我有所體會(huì)，但我卻從沒有真正用心體會(huì)并思考過這個(gè)問題。課后，我上網(wǎng)查閱了一些資料，中國的貧富差距比我想象的嚴(yán)重很多。
“據(jù)官方數(shù)字顯示，去年中國居民消費(fèi)率僅三成五，相當(dāng)于美國的一半，比印度還低一成多，這表明雖然中國富翁人數(shù)及奢侈品消費(fèi)已躍居全球前列，但大部分民眾依然缺乏足夠的消費(fèi)能力??”
“近年來，中國經(jīng)濟(jì)高速增長，工資小幅增長，但多數(shù)民眾感覺口袋中的錢不夠用，原因包括工資漲速低于物價(jià)漲速，“工資在爬、物價(jià)在飛”；社會(huì)分配不均，占職工8%的國企高管及壟斷行業(yè)職工收入占全國職工工資總額的五成五，其余九成二職工收入只占四成五，使得大部分職工實(shí)際收入負(fù)增長。”
貧富差距的原因上面這一段描述的很明白，窮人干多掙少，富人干少掙多，窮人越來越窮，富人越來越富。但是如何去解決中國貧富差距的問題，我并不了解。生存斗爭很殘酷，弱肉強(qiáng)食是自然規(guī)律，每個(gè)人都有追求富裕的權(quán)利，但是社會(huì)要和諧發(fā)展，就得貧富共同富裕。不患寡而患不均，收入分配不公既是經(jīng)濟(jì)問題，更是隨時(shí)引爆的政治問題?！耙贿吺前傩?、夢想勤勞致富，起早摸黑打工卻“干得多，掙得少”，另一邊是壟斷國企高管及政府公務(wù)員，每天一杯清茶兩張報(bào)，公款吃喝洗腳泡 。”這怎能讓那些付出與收獲不成正比的人平衡呢？勢必會(huì)引起部分人對社會(huì)的仇視，做出一些報(bào)復(fù)社會(huì)的事情，因此社會(huì)的和諧將無法保證。
我國如今，還有很多很多問題亟待解決，如政府官員腐化、我國與日本的關(guān)系、還有類似“李剛門”的種種法制問題。高中時(shí)，我的語文老師是有名的“憤青”，他總是在課上給我們看鳳凰衛(wèi)視的軍事政治，但我那時(shí)只是以局外人的眼光看待，就好像是看熱鬧，但如今，我已是一名大學(xué)生，該當(dāng)從書本中抬眼看社會(huì)，將目光從小我轉(zhuǎn)向大我，“天下興亡，匹夫有責(zé)”已經(jīng)不再只是語文考試中默寫的名句，作為大學(xué)生，要立足于社會(huì)、國家，要去思考事實(shí)政治，要使自己不僅實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值也要實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
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自5.12從四川汶川發(fā)生大地震之后，我們電視上天天播放了一則則在地震中發(fā)生的感人故事。其中讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事是這樣的。
在北川縣懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)，距下課還有幾分鐘，一位姓吳的教師正在上課。忽然，教室劇烈搖動(dòng)起來。教室里的29個(gè)孩子一下子呆了。吳老師瞬間回過神來想：是地震他便大喊：“同學(xué)們，快跑!快點(diǎn)下樓，地震了!”吳老師邊喊邊揮舞手臂指揮著大家撤離。
坐在最后兩面排的同學(xué)是最后跑出教室，這時(shí)吳老師掃視了教室一眼，見教室已空無一人，就緊隨同學(xué)跑天3樓。忽然，他聽見一個(gè)同學(xué)大喊：“還有兩個(gè)同學(xué)嚇得趴在課桌下面了!”吳老師立即跑回四樓，猛地抱起嚇呆的一個(gè)同學(xué)，并拉起另一個(gè)同學(xué)跑出教室。跑到二樓時(shí)，樓梯已斷裂，樓房已經(jīng)整體傾斜。在最危鈀的時(shí)刻，吳老師將他們用力一推，兩個(gè)同學(xué)跳到地上，安全得救了?？墒?，42歲的吳老師，卻永遠(yuǎn)留在廢墟中……
看完這個(gè)感人的故事，我不禁熱淚盈眶――雖然，吳老師是一位最平凡的教師。但是，他卻做了看似最不平凡的事情。因?yàn)?，在那位平凡教師生命的最后一刻，他展示了世界上最最偉大?師德。這時(shí)，我不禁聯(lián)想到了教我的老師們。平時(shí)，每個(gè)老師大多對我們要求的非常嚴(yán)厲。有時(shí)，我就是不明白老師的這些嚴(yán)厲舉動(dòng)。我就常常抱怨我的老師：老師呀老師，你們?yōu)槭裁匆芪覀?，對我們那么?yán)?為什么不能讓我們輕松點(diǎn)學(xué)習(xí)?
但是，我看完這個(gè)小故事，我終于明白了老師的用心良苦。原來老師是對我們愛護(hù)有加呀!為我們的將來現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，如果我們也遇到那種情況，我們的老師一定也會(huì)伸出雙臂保護(hù)我們。不知為什么，我的眼淚就像斷了線的珍珠，吧嗒吧嗒地掉了下來。吳老師，你雖然離開了你心愛的同學(xué)，但是，你永遠(yuǎn)活在我們心中。我也為你感到無比的驕傲。
老師是偉大又無私的。所以，我想，我們作為小學(xué)生，只有好好學(xué)習(xí)，天天向上，才能報(bào)答老師的恩情。在此，讓我們一起深情地謝謝我們敬愛的老師!
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