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第一篇：《小孩不笨2》觀后感

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影?！缎『⒉槐?》透過一個五口之家在孩子教育成長過程中所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個簡單而又深刻的道理——蘋果之所以會成為爛蘋果，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當(dāng)。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣能夠吃，但是扔掉了，就浪費了，不會再有機(jī)會!看完這部電影后我不斷的問自己，我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎?

想一想在我們的生活中，與電影中的場景又有多么的相似。大人們每一天都在忙于自己的工作，為的是什么?為自己嗎?相信絕大多數(shù)家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件能夠生活、讀書;為了孩子有更寬廣的天地能夠見識;為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子理解更多的新鮮事物。但是我們孩子呢?他們需要什么?我們清楚嗎?我們的一片苦心，他們理解嗎?我們都有一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，愛還需要科學(xué)，需要方法，需要技巧。

當(dāng)杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學(xué)校和父母的指責(zé)，爸爸痛打杰利，當(dāng)聽到杰利說出“我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出”這句話后，爸爸要打杰利的手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了杰利，媽媽也慚愧地哭了。為什么?本來是一件很普通的事情卻演繹的如此復(fù)雜?我們在努力為子女創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，可曾想過留下一點時間去陪陪自己的孩子，與他多一些交流，溝通。孩子也有很多心里的煩惱，卻沒有人去聽他去訴說。也許我們太忙，沒有時間聽，或者說根本就沒在意孩子們內(nèi)心的需要。以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛和稱贊?！拔沂悄愕?父母/孩子)我了解你”，這只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不明白對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不明白自己失去的、錯過的是什么。

我們和孩子只會用自己的方式去愛著對方，卻不曾想過要用對方能理解的方式去愛著對方。我們也不曾想過要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，做他的良朋好友，而不是做他高高在上的父母。電影資料真實地反映了我們父母與孩子在家庭生活中會出現(xiàn)的磨擦。作為父母的我們，總是以為我們是對的，孩子要按照我們的意愿來做才是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在應(yīng)對孩子犯下的一點點錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機(jī)會，在要求孩子的同時，作為父母的我們，有做到了嗎?“世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母!”。我們總把我們認(rèn)為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。如果我們能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權(quán)利和言語權(quán)，那么成才、學(xué)謙這樣的杯具就不會再發(fā)生。

作為父母和教師，我們在日常生活和工作中應(yīng)多一些自省。作為父母，應(yīng)多抽出一些來陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持;作為幼兒教師對帶班內(nèi)幼兒的不同性格特點應(yīng)加以認(rèn)真進(jìn)行分析，采取不同的教育方式，注意保護(hù)好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度思考問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。當(dāng)孩子犯錯誤時，我們不該用簡單地方法批評他，指責(zé)他，而是像朋友一樣，從理解他的角度出發(fā)，從正面告訴他就應(yīng)怎樣做。這就需要老師付出更多的細(xì)心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導(dǎo)孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。

第二篇：電影《小孩不笨2》觀后感

昨天是我去作文班的日子，老師給我們看了一部非常感人的電影《小孩不笨2》，這部電影講述了兩個家庭。

第一個家庭里有八歲的杰利，還有他十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是一家公司經(jīng)理，母親是一家雜志社編輯。本來這個富有而且有知識的'家庭教育，真讓人看得感到悲傷。

其中發(fā)生在這個家的一件事是：一家人在吃飯的時候，學(xué)謙的手機(jī)響了，可是媽媽不讓學(xué)謙接電話，而且對他說：“吃飯的時候不準(zhǔn)接電話，那樣不健康！”可是就在這時，爸爸、媽媽、奶奶、女傭的手機(jī)都響了起來，結(jié)果都是很無聊的電話，父母卻接的很開心，根本忘記了對孩子說過的話，就這樣一次本可一家人在一起吃飯，被不守原則的父母把飯局散了，父母沒有以身作則，兩孩子只有沉默無語。

第二個家庭有：成才十五歲，父親腿瘸，曾經(jīng)是社會流氓，但我卻認(rèn)為父親非常愛他，他只不過是不善于表達(dá)，不會和孩子溝通，每次不會表揚(yáng)和贊揚(yáng)孩子優(yōu)點，阻止孩子特長，只會用暴力的方法來教訓(xùn)孩子，就這樣成才傷了的心越來越遠(yuǎn)?？赐觌娪耙院笪液芤苫?，為什么他們只看我的缺點！為什么他們不去了解我們？……我要呼吁全社會理解孩子，多看他的優(yōu)點，我希望天下父母能改變下自己的言行舉止。

第三篇：《小孩不笨2》觀后感

星期三，陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜?！缎『⒉槐?》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!

劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的'賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來的錢又有什么意義呢?“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！?/p>

這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。如果說父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。

正因為在孩子進(jìn)步時，家長沒有及時表揚(yáng)，在孩子出現(xiàn)問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個小孩都不笨，也希望每一個小孩如天使般快樂。

第四篇：《小孩不笨2》觀后感

近日看了一部新加坡電影――《小孩不笨2》，覺得很有現(xiàn)實意義，值得我們反思。首先是評價觀念的轉(zhuǎn)變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他機(jī)會讓他得到更好的發(fā)展，同時應(yīng)該鼓勵特長發(fā)展，而不是學(xué)習(xí)成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，最后卻走向了世界;楊學(xué)謙的博克寫得好不也獲獎了嗎?家長一定要找到孩子的閃光點無限放大，這是教育成功的鑰匙。

第二是家長和老師要了解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產(chǎn)生逆反.融洽的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件,父母對待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多么正常的想法呀，可是父母忙于掙錢總是沒有時間，還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢?由于父母沒時間與孩子交流導(dǎo)致對孩子不了解，孩子的心理變化沒有得到有效的指導(dǎo)，有的孩子學(xué)壞了，由于與學(xué)校的溝通不主動，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學(xué)會愛孩子!

第三是老師一定要找到激勵學(xué)生的辦法――賞識，發(fā)現(xiàn)他的`進(jìn)步給他鼓勵，不要傷害他們的自尊心，永遠(yuǎn)不要說學(xué)生是“爛蘋果”，一句話有可能傷害一個人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區(qū)別所在，因此我們感到老師責(zé)任的重大與神圣?！百Y源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”，做家長的，做老師的，就是要學(xué)會賞識!

一個家庭的教育方式，會影響小孩的生活以及成長，如果父母能夠以身作則，而不是說一套做一套的話，就不會讓孩子容易不將父母的話當(dāng)話;同理可證，老師當(dāng)然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導(dǎo)他們而已。小孩都有獨特的地方，如同片中一個媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱贊孩子說他有進(jìn)步，這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子，我相信會比較健康成長的。有時候父母的背景好與教育程度高，不一定會讓小孩健全地成長，心態(tài)是很重要的。

總的來說，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。

第五篇：小孩不笨2觀后感

當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長時間的沉默――孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會覺得孩子們很壞、不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎真的完全無法和孩子溝通嗎每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和教師們沒有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地遣責(zé)他們，認(rèn)為他們是朽木不可雕，社會里的一個敗類，那后果會怎樣樣呢別因為大人的無知而害了孩子。其實只要大人們經(jīng)過健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不是那么壞。

《小孩不笨2》以新加坡竟?fàn)幖ち业慕逃幕癁楸尘埃鋵嵎从城嗌倌暝趯W(xué)校及家庭里所應(yīng)對的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，反映家長教育子女時所應(yīng)對的困難。片中的Tom（15歲）和Jewy（8歲）的父母都忙著工作賺錢，對兩個兒都缺乏溝通，以為只要物質(zhì)上滿足他們就夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。另一方面，Tom的同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的后塵。對成才寄于厚望，期望他有出息，能好好地讀書，可是偏偏差強(qiáng)人意，使他極為心痛，以為對成才拳打腳踢就是最好的'管教方式，結(jié)果讓他更加抗拒。

《小孩不笨2》這部電影透過三個孩子Tom、Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛護(hù)，還要去賞識和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒有教不好的孩子，僅有不會教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今后多關(guān)愛自我的孩子，多賞識自我的孩子。