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        新加坡電影小孩不笨觀后感(合集)

        發(fā)布時(shí)間:2024-03-09 21:57:49

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        第一篇:教育影片《小孩不笨2》觀后感

        昨晚獨(dú)自看了《小孩不笨》這部新加坡的電影,或許是淚腺比較發(fā)達(dá),又或許某些情節(jié)觸及了內(nèi)心,我竟低聲抽泣了起來。這部片子講述了兩個(gè)家庭的父母與孩子們之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,即使在比賽中得到名次,可是父母不但沒有對這種努力給予鼓勵(lì)而是奚落,這種失落感足以摧毀孩子們的自信心,可是父母全然不知。其實(shí)天下沒有父母不為自己的孩子著想的,可是,是否讓孩子按著父母安排好的路走就是正確的呢是否有問過孩子想走怎樣的一條路呢?這個(gè)問題真的值得父母好好深思。

        從很多中國的家庭也不難看出現(xiàn)在的父母教育,不知從什么時(shí)候開始就是不停管教,這個(gè)不準(zhǔn),那個(gè)不準(zhǔn),總以他們的經(jīng)驗(yàn)告誡我們少走彎路,其實(shí),走彎路又如何了?!誰能夠擔(dān)保一輩子不走彎路呢,父母能一輩子幫孩子排憂解難嗎?有問題時(shí),孩子如何有能力去解決呢?也不知從何時(shí)起,父母以為有打有罵有管就是與孩子溝通,可是何曾聽過孩子的想法呢?做錯(cuò)事情的時(shí)候,習(xí)慣性的責(zé)備。有問過孩子為什么會犯錯(cuò)嗎?

        劇中還令我非常深刻的就是“天下沒有教不會的孩子,只有不會教的父母?!边@是爸爸臨終前才覺悟的,他不是不愛成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛,才導(dǎo)致今天的悲劇,用自己的生命換取孩子成長和回頭。

        再來就談?wù)劺蠋熍c學(xué)生這個(gè)問題吧!符老師開始就知道一味的罵學(xué)生不好好學(xué)習(xí),卻很少去鼓勵(lì)學(xué)生,雖說嚴(yán)師出高徒,可是這個(gè)“嚴(yán)”究竟該嚴(yán)在什么地方呢?我覺得老師在孩子的人生當(dāng)中是充當(dāng)著一個(gè)舉足輕重的角色的`。為什么這樣說呢,小學(xué)時(shí)候孩子都處在一個(gè)心理發(fā)育時(shí)期,都急迫的需要得到家長或老師的認(rèn)同。試想一下,要是一個(gè)老師從小就否定一個(gè)孩子是“爛蘋果”的時(shí)候,孩子的自信心從何而來,用什么推動(dòng)自己前進(jìn)呢?

        這不僅僅是一部反思長輩的教育問題的電影,也時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們,關(guān)注你身邊的每一個(gè)人,關(guān)心你的人,我們需要?jiǎng)e人的關(guān)注,在關(guān)注別人的同時(shí),不要吝嗇自己的表揚(yáng);每種生活都有各種各樣的生活方式,只要找對方式,多點(diǎn)挖掘,你就會發(fā)覺生活原來是如此的美好,幸福。

        第二篇:教育影片《小孩不笨2》觀后感

        這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影里有兩個(gè)家庭,一個(gè)成才的家,他只有父親沒有母親,生活很貧困;另一個(gè)是學(xué)謙的家,他家有他弟弟杰利和他爸爸媽媽,生活雖然很富裕,但是杰利和他生活得很不快樂。這部電影主要講了這兩個(gè)本來很好的孩子走上了犯罪的道路。

        讓我記憶深刻的'片段有兩個(gè),一個(gè)是對爸爸來說非常重要的電腦壞了,學(xué)謙把電腦修好并送給爸爸,沒想到的是爸爸不僅沒有感謝他,還說他玩壞了電腦,逃課。看到這時(shí)我想起了我的爸爸就像學(xué)謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買東西付錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一元,于是我拿出我的一元付了錢?;氐郊液蟀职志蛦栁摇澳闶遣皇峭的梦业腻X了?我的錢明明夠?。 碑?dāng)時(shí)我多么傷心啊。我覺得父親應(yīng)該感謝我們,而不能胡亂猜測。

        另一件是吃飯的時(shí)候?qū)W謙的電話響了,媽媽說:“吃飯接電話不健康”。就在這時(shí)爸爸的電話響了,媽媽卻說爸爸這個(gè)電話非常重要,這是媽媽的電話也響了,接了后才知道是裙子怎么了。這時(shí)我又想起了我的父母,他們也是這樣,我剛拿起手機(jī)他們就讓我放下,可我不玩的時(shí)候他們卻玩起了手機(jī)。我認(rèn)為父母是我們的榜樣,為什么我們不能做的事他們卻可以?

        我覺的學(xué)校和家長應(yīng)該多鼓勵(lì)我們,而不是動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備我們。

        第三篇:教育影片《小孩不笨2》觀后感

        今日受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影――《小孩不笨2》,沒想到,效果卻大大超出預(yù)期。

        故事情節(jié)其實(shí)十分簡單,甚至有些俗套,無非是描述兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!但導(dǎo)演“賺人眼淚”的手法實(shí)在是天下一流,連我這等“鐵石心腸”的人居然也稀里嘩啦了好幾次,實(shí)在是佩服得緊!

        鏡頭一:9歲的Tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢,想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相,當(dāng)Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)Tom時(shí),Tom哭著說出了真相:學(xué)校立刻有一個(gè)演出,他是主演,當(dāng)所有其他的小朋友都能夠邀請到自我的父母參加時(shí),他的父母卻因?yàn)橐嶅X,不僅僅不聽他的請求,并且一次次把自我的“邀請信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶然一次在飯桌上,他聽到有人邀請爸爸演講,一小時(shí)別人要付500元,他就賣掉自我所有心愛的卡片,卻仍然湊不夠錢,而演出時(shí)間已經(jīng)越來越臨近了,他實(shí)在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕,悔恨的淚,高興的淚,愛的淚……

        鏡頭二:成才因?yàn)檫`反校規(guī)而被學(xué)校開除,當(dāng)他加入“黑 社會”之后,因搶劫而被毆打,正好被爸爸撞見,爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來,頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室,雜貨店的胖阿姨告訴成才:“你明白你爸爸有多愛你嗎?為了找到一所學(xué)校收留你,只會寫ABC的.他,把我替他寫的英文求救信抄寫了163份,并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了,他實(shí)在不明白該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際,期望當(dāng)面感激最終肯“收留”成才的胖校長,成才去學(xué)??拗笮iL“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時(shí),爸爸對成才說:“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的,我不明白愛,更不懂得如何向你表達(dá)愛……”然后他攢足最終的力氣說出自我剛剛學(xué)來的“Iloveyou”跟兒子作最終的告別……

        這個(gè)世界,當(dāng)越來越的人會說兩種語言(甚至更多),卻越來越不會最基本的“愛”的表達(dá);當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時(shí),卻越來越?jīng)]有時(shí)間關(guān)注“愛”,表達(dá)“愛”……在走向“禮貌和繁榮”歷程中,我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間,姐妹之間,母子之間,父子之間,夫妻之間,師生之間,同事之間,朋友之間,我們越來越無法真正走進(jìn)彼此的心靈;在一切“正常、普通、世俗”的浸染中,我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木,進(jìn)而視一切“夢想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”!

        生命、愛、關(guān)懷、靈性……在哪一個(gè)黑夜滋養(yǎng)?在哪一個(gè)凌晨萌發(fā)?又在哪一個(gè)時(shí)刻開花?

        第四篇:電影《小孩不笨2》觀后感

        當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后,陪伴我的是長時(shí)間的沉默――

        孩子踏入青春叛逆期,父母們通常會覺得孩子們很壞、不聽話,很難與孩子溝通,其實(shí)孩子真的壞嗎真的完全無法和孩子溝通嗎每個(gè)孩子都會經(jīng)歷叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,家長和教師們沒有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),反而一味地遣責(zé)他們,認(rèn)為他們是朽木不可雕,社會里的一個(gè)敗類,那后果會怎樣樣呢別因?yàn)榇笕说臒o知而害了孩子。其實(shí)只要大人們經(jīng)過健康的溝通方式,多賞識他們,包容他們,肯定他們,降下身份做他們的朋友,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子并不是那么壞。

        《小孩不笨2》以新加坡競爭激烈的教育文化為背景,其實(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所應(yīng)對的壓力,本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝,反映家長教育子女時(shí)所應(yīng)對的困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢,對兩個(gè)兒都缺乏溝通,以為只要物質(zhì)上滿足他們就夠了,卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。另一方面,Tom的`同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問題。出身卑微的成才父親,由于自我以往誤入歧途,所以不想成才步上自我的后塵。對成才寄于厚望,期望他有出息,能好好地讀書,可是偏偏差強(qiáng)人意,使他極為心痛,以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方式,結(jié)果讓他更加抗拒。

        《小孩不笨2》這部電影透過三個(gè)孩子Tom、Jewy和成才的故事,讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛護(hù),還要去賞識和肯定。為人父母更要以身作則,以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思:天底下沒有教不好的孩子,僅有不會教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式,今后多關(guān)愛自我的孩子,多賞識自我的孩子。

        第五篇:電影《小孩不笨2》觀后感

        上周的思想品德課,老師宣布觀看電影《小孩不笨2》,教室里一片沸騰。播放電影的時(shí)候,課室里出奇的安靜,有的同學(xué)熱淚盈眶。課后,故事情節(jié)一直在我的腦海里回放,使我的心情久久不能平靜。

        影片描寫了三個(gè)孩子與父母之間由于缺少溝通而發(fā)生的故事,學(xué)謙和杰里是兩兄弟,由于他們的`父母工作忙,每天很晚才回到家,他們和父母只能靠便條紙來溝通。學(xué)謙在缺少鼓勵(lì)和贊賞的管教下,父母總覺得做得不夠好,本來成績很好的他,走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買下爸爸媽媽一小時(shí)的工作時(shí)間,讓它們來觀看他的演出,偷了阿姨的錢。成才更是因?yàn)榘职植粫毯⒆?,把成才越推越遠(yuǎn),最后,用自己的生命換回了成才的覺醒。

        我和我身邊的許許多多的同學(xué)一樣,父母都會有不理解我們、不贊賞我們的時(shí)候,他們往往忽略我們的感受。特別是當(dāng)我們沾沾自喜等待父母表揚(yáng)的時(shí)候,父母們表露出來不懈的眼神,對我們的打擊猶如跌入萬丈深淵。我記得有一次,我看見客廳的地板臟了,于是找了掃帚掃地,本以為媽媽會表揚(yáng)我,誰知道媽媽叫著:“放下,這不是你該干的事?!蔽业男睦镫y過極了。

        電影里的經(jīng)典對話,讓我得到了共鳴。老師說:“少看孩子的缺點(diǎn),多看孩子的優(yōu)點(diǎn),是一把開啟孩子溝通的鑰匙?!薄疤O果爛了,扔了就什么都沒有了,如果把爛的部分切掉,還是一個(gè)蘋果。”

        我在想,我要讓爸爸媽媽也看看這個(gè)電影,和他們討論討論電影情節(jié),讓我們的溝通從心開始。

        第六篇:電影《小孩不笨2》觀后感

        今天的骨干班培訓(xùn)課上,老師給我們播放了《小孩不笨2》的電影,我是含著眼淚看完了整部電影,這部電影給我的震撼太大了:聰明的學(xué)謙和杰利為了得到爸爸媽媽的鼓勵(lì)與表揚(yáng),得到他們的認(rèn)可,他們在不斷的努力,然而他們換來的是一次次的不理解,一次次的批評;實(shí)際上從我們作為大人的角度,可以看出來他們的爸爸媽媽為了孩子做出了自己的努力,不斷地辛苦的工作,為孩子們換來良好的環(huán)境,然而他們無視了和孩子的溝通,就像電影里的杰利所說的:他們以為和我們將很多話就是溝通了。

        其實(shí)他們就是自己講、自己爽,根本就不管孩子的反響;成才是電影中另一個(gè)學(xué)生,他有自己的興趣愛好,同時(shí)他的爸爸很疼愛他,為了他也是付出了許多的辛苦,然而卻不能得到孩子的`認(rèn)可,他的爸爸很苦惱,然而小賣部的那位阿姨卻說出了很經(jīng)典的話語:要經(jīng)常的夸獎(jiǎng)孩子,要經(jīng)常對孩子說我愛你,雖然是很簡單的兩句話,做起來也很容易,但是難就難在怎樣能長期的、經(jīng)常地關(guān)注孩子、夸獎(jiǎng)孩子、稱贊孩子,還是杰利說的:從小我們是在夸獎(jiǎng)和稱贊中成長的,漸漸地夸獎(jiǎng)和稱贊都沒有了,為什么呢?我也在想;我最欣賞的還是電影中的郝老師,他所說的:無論你們是從15分考到了20分,還是從35分考到了40分,這里都有你們的努力;我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn),少看孩子的缺點(diǎn)。

        這一段段、一幕幕不斷地繚繞在我的腦海中,它深深地觸動(dòng)了我,想到我們的工作是不是也會有向那位胖老師一樣,擁有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心,卻在教育方法上有所誤差;是不是向杰利的爸媽一樣不能聽孩子進(jìn)行講解;是不是能像郝老師一樣經(jīng)常的看一看孩子的優(yōu)點(diǎn),少看一些孩子的缺點(diǎn)。

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