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第一篇：小孩不笨觀后感
故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無(wú)非是描寫兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！
劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打；在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧無(wú)知和無(wú)奈；家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了“我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂??！”；教師面對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗；校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎么解決呢？
電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正?，F(xiàn)象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài)；教師應(yīng)真誠(chéng)的面對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
對(duì)于怎樣教育好子女，一直以來(lái)都是廣大教師和家長(zhǎng)們共同探討的話題。其實(shí)教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異。要根據(jù)他的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法。這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心，用心，耐心。這樣才能取到好的效果。
第一要理解孩子學(xué)會(huì)溝通
在日常生活中，孩子會(huì)遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事，作為教師和家長(zhǎng)要認(rèn)真聆聽(tīng)孩子講話，把孩子當(dāng)作朋友，與他一起分享情感，然后再談?wù)勛约旱目捶?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣你就可以感受到他對(duì)你的信任，讓他感覺(jué)父母是他最好的朋友。
第二要培養(yǎng)孩子的自信心
培養(yǎng)孩子的自信心，就要求做家長(zhǎng)的.必須要有足夠的耐心，發(fā)現(xiàn)孩子有進(jìn)步了，就及時(shí)地鼓勵(lì)他，要站在孩子的基礎(chǔ)上看孩子，不能拿自己孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比，那樣會(huì)傷孩子的自尊心。更不要經(jīng)常指責(zé)他，那會(huì)使他說(shuō)話做事等方面縮手縮腳，從而抹殺了孩子的天真。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以對(duì)孩子要多說(shuō)：“你會(huì)行的，我相信你！”多肯定他，這樣孩子的自信心慢慢就培養(yǎng)起來(lái)了。
第三要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心對(duì)他以后的成長(zhǎng)很重要。首先要培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心，明確自己是家庭中的一員，尊重父母，努力學(xué)習(xí)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。其次要培養(yǎng)孩子對(duì)班集體的責(zé)任心，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，認(rèn)真對(duì)待班級(jí)的每一次活動(dòng)。作為家長(zhǎng)要大力支持，不能忽視。
第四要教會(huì)孩子辨別是非對(duì)錯(cuò)
讓他明確知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)，自己應(yīng)該做什么、怎樣做，原理不好的行為，糾正自己的錯(cuò)誤。
教育孩子是千古以來(lái)的大難題，矯生慣養(yǎng)不能解決問(wèn)題，經(jīng)常打罵也不能使孩子走向峰顛。孩子小的時(shí)候，他的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都沒(méi)有成熟與定性，我們需要給孩子的是希望，是呵護(hù)，是關(guān)愛(ài)，而不能以自己的愛(ài)好去要求自己的孩子，也不要以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槔碛?，去抹滅孩子心里頭的那一點(diǎn)興趣。正確的引導(dǎo)與疏通，才是解決孩子學(xué)習(xí)的一種途徑。
第二篇：《小孩不笨》觀后感
老師給我們布置的作文是一部電影《小孩不笨2》觀后感，于是我很用心地看了幾遍，整個(gè)故事介紹了兩個(gè)家庭關(guān)于孩子教育的問(wèn)題。
第一個(gè)家庭里人物有：杰利八歲和他的十五歲哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。
最讓我印象最深的是，學(xué)謙起床后看到爸爸電腦在桌子上放放著，他感到奇怪，爸爸電腦怎么會(huì)落在家里，打開(kāi)一看壞了，于是他把電腦修好，送到爸爸公司，爸拿走電腦不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)，反而還說(shuō)是學(xué)謙把電腦玩壞了又修好，又是逃課，學(xué)謙很傷心。真是不得其解，做為父親不但不贊賞兒子優(yōu)點(diǎn)，反而冤枉和打擊兒子。
第二個(gè)家庭有十五歲的`成才和腿瘸的爸爸，爸爸曾經(jīng)是流氓。所以很怕兒子走他過(guò)去的老路，因?yàn)樗麖男〈虻酱螅圆粫?huì)用語(yǔ)言溝通，只會(huì)暴力，導(dǎo)致成才走了不歸路。有一次，成才搶別人項(xiàng)鏈，被人抓到后，爸爸看到連忙跑過(guò)去救兒子成才，卻不料從樓梯上摔了下去，導(dǎo)致最后身亡，那時(shí)成才爸爸在病床上時(shí)才明白：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母”。
看完后心里久久不能平靜，我想對(duì)天下父母說(shuō)：“多看孩子優(yōu)點(diǎn)，多和孩子溝通，多贊賞孩子，不至于最后發(fā)生一系列悲觀的事情?！?/p>
第三篇：《小孩不笨》觀后感
"你最后一次稱贊別人是在什么時(shí)候？
你最后一次被人稱贊又是在什么時(shí)候？
很久，對(duì)嗎？"
這是《小孩不笨2》開(kāi)場(chǎng)對(duì)白。這是新加坡影視才子梁智強(qiáng)自導(dǎo)自編自演的另一部電影。我喜歡梁智強(qiáng)的作品，因?yàn)樗碾娪皼](méi)有港片般無(wú)理，或西片般飛檐走壁。他的電影恰恰反映新加坡（我認(rèn)為也可以反映我國(guó)的現(xiàn)況）的社會(huì)、教育和家庭問(wèn)題，為我們帶來(lái)深思。
整個(gè)故事所要表達(dá)的訊息是親子之間的溝通問(wèn)題以及教育問(wèn)題。三個(gè)小孩之中，學(xué)謙及其弟杰利的家庭背景是相當(dāng)富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質(zhì)上的滿足就是等于為孩子好。很多時(shí)候，家長(zhǎng)都是一廂情愿的，因?yàn)榧议L(zhǎng)根本都不了解孩子。在很多情況下，家長(zhǎng)在說(shuō)個(gè)不停或不分青紅皂白責(zé)罵孩子，當(dāng)孩子欲加解釋，卻被告以"頂嘴"的罪名。結(jié)果，往往孩子與家長(zhǎng)的對(duì)話只剩下"哦、嗯、啊"。
手機(jī)的出現(xiàn)，方便了人與人之間的聯(lián)系?？墒牵巳伺c人之間的距離嗎？戲中學(xué)謙及杰利的父母親都一直以為有花時(shí)間陪伴孩子，可是每每忙碌的他們的手機(jī)響起，卻忽略了孩子的需要。可能，家長(zhǎng)都是疼愛(ài)孩子的，只是用錯(cuò)方式了。
在學(xué)校，這三位小孩都不是精英班，而被認(rèn)為是不會(huì)讀書的寄生蟲。在學(xué)校老師的眼中，他們都是一粒粒的"爛蘋果"。老師對(duì)他們失望，家長(zhǎng)對(duì)他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自己了。
其中一位老師則說(shuō)，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是"多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)"。如果把一粒爛蘋果丟掉，那么什么都沒(méi)了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果。多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。你爸爸實(shí)在太愛(ài)你了，只是他不會(huì)愛(ài)你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對(duì)白。
小孩的要求有時(shí)候只是很簡(jiǎn)單，他可能只想要父母親出席觀看他的學(xué)校演出；他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵(lì)；他可能只想要父母親抽出一個(gè)不受打擾的一個(gè)小時(shí)。
難道，抽出一個(gè)小時(shí)真的那么難嗎？JERRY為了買爸爸的一小時(shí)，不惜賣掉心愛(ài)的卡，每天省吃儉用，就為了存錢，購(gòu)買別人以五百元請(qǐng)爸爸講座的時(shí)間。TOM的同學(xué)成才，也一樣和父親有著溝通問(wèn)題，因?yàn)槌刹诺母赣H出生卑微，曾經(jīng)誤入歧途，所以不想讓成才步上自己的后塵，對(duì)孩子寄予厚望，希望他能有出息；可是成才的成績(jī)卻偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛！才父是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人，因而以為對(duì)成才拳打腳踢，就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加的抗拒。才父并不懂得愛(ài)他孩子，里邊最讓我感動(dòng)的便是才父對(duì)成才說(shuō)：I LOVE U的時(shí)候?？上僖矡o(wú)法看見(jiàn)他孩子上學(xué)了。
希望每一個(gè)人都在鼓勵(lì)中，贊美中成長(zhǎng)。
第四篇：《小孩不笨》觀后感
通過(guò)三個(gè)新加坡小孩由于成績(jī)不佳所承受的家庭和社會(huì)壓力，反映出父母望子成龍的心態(tài)。然而“藤條鞭下就會(huì)出人才嗎?”
影片感人又不失幽默，是一部適合孩子和大人一起來(lái)觀看的影片
想起影片中的每一個(gè)情節(jié)，都讓我十分深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當(dāng)，往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事，從小國(guó)彬就是很愛(ài)畫畫，但是她的母親就覺(jué)得他畫畫沒(méi)有用，不準(zhǔn)他畫畫，每一天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒(méi)了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒(méi)有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因?yàn)樘斓紫履囊粋€(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢?只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。
當(dāng)然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會(huì)覺(jué)得你煩，他沒(méi)有自已的活動(dòng)空間，管少了孩子會(huì)覺(jué)得你對(duì)他不關(guān)心，所以該管的時(shí)候就要管，不該管的時(shí)候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力，就如第二部影片里所說(shuō)的故事。一個(gè)是父母整天忙著做生意，沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進(jìn)步還是退步也不明白，對(duì)孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)，永遠(yuǎn)都說(shuō)孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題也沒(méi)有很好地教育，只是一味的責(zé)怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又怎樣會(huì)有進(jìn)步呢?就如影片里所說(shuō)的孩子需要稱贊和鼓勵(lì)，漸漸樹(shù)立孩子的自信心，孩子才會(huì)有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母”、“資料，放錯(cuò)地方就是垃圾，相反，垃圾放錯(cuò)地方，就是資料?！比绻呛玫暮⒆游覀儾欢门囵B(yǎng)的話，他就會(huì)慢慢地落后，
每人的生命是有限的，把握下，做自己想做的事情，天生我材必有用，如果能ψ約旱ｉll]，^幸庀氬壞降氖輾。我x得，f代的小孩k不笨，只要父母o他m的空g，他必須能夠能成椅淼鬧魅宋獺
第五篇：小孩不笨觀后感
《小孩不笨》這部電影中有三個(gè)好朋友，文福、國(guó)彬、Terry。他們來(lái)自三個(gè)不同的家庭，也因?yàn)椴煌纳L(zhǎng)環(huán)境，影響了他們的性格。這部電影以幽默、搞笑的形式，展現(xiàn)了在三個(gè)好朋友身上發(fā)生的事情。
文福是最講義氣的，只要有人欺負(fù)他的朋友，他總會(huì)路見(jiàn)不平，拔刀相助。他又要幫媽媽管理小吃店，又要照顧弟弟。國(guó)彬是一個(gè)喜歡畫畫的孩子，雖然畫畫好，但卻得不到媽媽的認(rèn)同。他曾經(jīng)想過(guò)跳樓，卻沒(méi)有成功。后來(lái)，他爸爸下了崗，他媽媽患上了血癌。Terry是一個(gè)富家少爺，爸爸開(kāi)了一家牛肉公司。Terry很膽小，什么都聽(tīng)大人的，被別人綁架了，還挺壞人的'話。后來(lái)，他漸漸長(zhǎng)大了，用自己的骨髓救了國(guó)彬的媽媽。
是??！他們雖然學(xué)習(xí)差，但是卻有自己的特點(diǎn)。生活中有很多家長(zhǎng)向他們一樣，只注重孩子的學(xué)習(xí)，而孩子的特長(zhǎng)、天賦卻常常被忽略。影片中的李老師卻不是對(duì)他們懷著無(wú)藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的。她為國(guó)彬報(bào)了由美國(guó)主辦的少兒繪畫比賽，而國(guó)彬取得了少兒組獲得了第二名。Terry也明白了被別人欺負(fù)，如果只會(huì)哭，別人會(huì)更看不起他的。
爸爸媽媽，請(qǐng)你們多看看我們身上的光吧！每一個(gè)人都有他自己的往往，而你們也不能只注重孩子的學(xué)習(xí)，要多看看他的優(yōu)點(diǎn)。
