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第一篇：《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)

最近宇哥觀看了 一部2006年新加坡的一部有 關(guān)家庭 教育 成長(zhǎng)的一部電影[小孩不 笨2]。里面很多情節(jié)都體現(xiàn)了 那時(shí)新加坡的相關(guān)問題，時(shí)至今日，我認(rèn)為這部電影對(duì)當(dāng)代中國來講仍有 很強(qiáng)的教育意義。接下來，我從某幾個(gè)情節(jié)來闡述一下我的觀點(diǎn)和看法。宇哥知識(shí)淺薄，如有 錯(cuò)誤，還請(qǐng)包涵。

首先，我想談一下有 關(guān)性教育的問題。網(wǎng)上此刻有 這么一種說法，中國人在教育自我下一代的時(shí)候最避諱談的兩個(gè)問題，一個(gè)就是有 關(guān)性的教育，一個(gè)就是對(duì)死亡的思量。影片中由于缺少性知識(shí)的普及，杰瑞的同學(xué)從電視節(jié)目中推測(cè)和女生牽手等一些親密行為會(huì)有 小孩，而杰瑞正好和一位女生有 過此類行為。由于性教育的缺失，杰瑞并不 明白其真實(shí)情景，為了 可是早當(dāng)爸爸，在不 敢向家長(zhǎng)教師求助的情景下，做了 一系列讓人啼笑皆非的舉動(dòng)。

性教育為何這么難普及?我想第一層原因就是性教育與傳播黃色信息的界限太不 夠明顯。黃賭毒作為傷害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦資料不 當(dāng)，有 可能對(duì)青少年產(chǎn)生不 良影響。但諱疾忌醫(yī)就是正確做法嗎?如今是信息化時(shí)代，兒童能夠很早的接觸網(wǎng)絡(luò)，兒童獲取的很多信息都是被動(dòng)選擇。所以，假如不 正確地對(duì)孩子進(jìn)行性教育，孩子在好奇心的趨勢(shì)下往往會(huì)從一些不 正當(dāng)?shù)耐緩将@取某些信息，以此來滿足自我的求知欲。

其次我想是因?yàn)橹袊L(zhǎng)時(shí)間受儒家思想嚴(yán)重，在性啟蒙方面過于保守。當(dāng)然這對(duì)孩子的成長(zhǎng)既有 有 利的一面，又有 不 利的一面。所以如何正確的，科學(xué)的對(duì)孩童進(jìn)行性教育是當(dāng)代大人面臨的一個(gè)難題。由于缺少性教育而引發(fā)的杯具層出不 窮，而所以受傷的往往就是那些無知的少男少女。有 些問題宜疏不 宜堵，如何正確解決，有 何科學(xué)有 效的方法，在這一問題上中國可能還有 很長(zhǎng)的路要走。

我想談的第二個(gè)問題在于家長(zhǎng)在家庭子女以及工作上的處理問題。由于父親工作忙，杰瑞的表演父親拒絕去觀看，所以引發(fā)杰瑞偷錢等一系列事件。其實(shí)在這個(gè)問題在中國也屢見不 鮮，甚至在我們身邊就在上演類似的故事。由此現(xiàn)象引發(fā)出的更典型的留守兒童的問題更是國家重點(diǎn)關(guān)注的問題。

如何在家庭與工作之間抉擇呢?作為一個(gè)男人 一家之主 一個(gè)家的頂梁柱，為了 家庭有 更好的生活而選擇把過多的精力投入到工作中。所以忽略了 對(duì)愛人 對(duì)孩子的關(guān)懷。其實(shí)這個(gè)問題在明面上看根本就是無解的，老婆孩子渴望更好的生活又渴望得到更多來自家庭中男人的關(guān)懷。在必須程度上，這是完全背道而馳的兩種想法?？此剖俏ㄒ唤獾木褪悄軌?qū)崿F(xiàn)自認(rèn)為的財(cái)務(wù)自由后，便不 再對(duì)更高層次的生活抱有 幻想。然而人作為感性動(dòng)物，從一生下來就是有 欲望的。俗話說的好，知足常樂。這四個(gè)字興許能夠?yàn)橛?相關(guān)問題的人一些啟發(fā)吧。

當(dāng)然這部電影里還存在著很多問題，如學(xué)生與教師 教師與家長(zhǎng) 青少年與社會(huì) 青少年的交友問題。假如逐一分析將會(huì)有 很大篇幅，宇哥精力有 限，暫時(shí)先寫出這兩個(gè)方面的看法，以后若有 時(shí)間和機(jī)會(huì)重觀此片，應(yīng)當(dāng)會(huì)有 更深層次的理解與大家分享。

各位朋友假如有 愛好，能夠自我觀看一下這部電影，相信你們會(huì)有 自我獨(dú)特的看法和思量。

第二篇：《小孩不笨2》觀后感

晚上，抽了兩個(gè)小時(shí)觀看了《小孩不笨》第二部，有想法要看這部電影的時(shí)候，是得益于別人的推薦。不得不說，這是一部很好的從家長(zhǎng)和孩子不同的角度闡述家庭教育問題的的電影。

電影里的三個(gè)孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘氣小孩。Tom和Jerry，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎瑹o暇顧及他們的感受，用最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，而沒有關(guān)注到孩子內(nèi)心真正的需要;成才的父親，因?yàn)樽约旱氖〗?jīng)歷，不想讓兒子重蹈覆轍，所以對(duì)孩子實(shí)行的是暴力教育。

多少的父母，總在用自己以為正確的方法教育著孩子，我們的自以為是，帶給孩子的只有傷害，如同顏?zhàn)永蠋熕裕褐皇窃诓粩嗟慕o孩子“蓋抹布”。

劇中有兩個(gè)場(chǎng)景讓我印象特別深刻：當(dāng)Tom幫助爸爸把電腦修理好送到辦公室后，沒有得到爸爸的贊美，反而是一頓痛批;當(dāng)爸爸以為Jerry偷錢是去買游戲卡片，但其實(shí)他只是希望能買把一個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪伴。

我想，在生活中我們一定也會(huì)用自己的方式來給孩子下結(jié)論。還記得在《爸爸去哪兒3》里面有一期場(chǎng)景，當(dāng)大俊一進(jìn)到蒙古包里面時(shí)，就不停的把桌上的飲料往自己書包里裝，爸爸林永健進(jìn)來之后看到了十分生氣，對(duì)孩子一頓責(zé)罵。孩子在這種情況下一言不發(fā)，爾后當(dāng)他們父子兩人在草原上談這事兒時(shí)，大俊告訴爸爸說，他只是想到其他的小朋友沒有，想帶回去給他們喝。爸爸聽到兒子的回答，知道自己錯(cuò)了給孩子道歉之后，孩子脫口而出的是“沒關(guān)系”。他并沒有因?yàn)榘职值恼`解而記恨他，反而是成人在教育孩子時(shí)，卻喜歡“翻舊賬”。

我們習(xí)慣了用自己自以為是的方式對(duì)待孩子，以為他們什么都不懂，其實(shí)他們什么都懂;我們討厭孩子不好的行為，以為惡習(xí)都是自己造成的，其實(shí)不知道孩子就是自己的一面鏡子，反映出來的就是自己;我們以為不斷要求孩子是愛，其實(shí)不知道他們最需要的是關(guān)心和鼓勵(lì)。多關(guān)心一下孩子需要什么，多贊美一下孩子的進(jìn)步，讓賞識(shí)成為孩子成長(zhǎng)的一種力量。就如同最后Jerry所言：

其實(shí)這把鑰匙一直都在大家的身上，

記得在我們小的時(shí)候，

我們經(jīng)常都在鼓勵(lì)和稱贊下，

跌倒了又站起來，

當(dāng)時(shí)有多幸福，自己都不知道，

也不知道什么時(shí)候，

稱贊和鼓勵(lì)我們的話，

在我們長(zhǎng)大后，也慢慢變了，

門也慢慢關(guān)了?！?/p>

現(xiàn)在我要告訴你，蘋果爛了，把爛掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺點(diǎn)時(shí)，我們不去看缺點(diǎn)，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們依舊棒棒的。

第三篇：電影《小孩不笨2》觀后感

周日，在開心作文社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。

記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話響了，媽媽說：“吃飯不許接電話，會(huì)對(duì)身體健康不利”學(xué)謙很自覺地把電話關(guān)上，突然爸爸的電話響了，媽媽說：爸爸可能有幾十萬的大生意，結(jié)果聽到是吃飯的事，而且還聊的很開心，邊聊邊出門吃飯去了，這時(shí)媽媽的電話也響起了，給孩子們說媽媽也是重要電話，生意的事，結(jié)果接通后是買衣服的事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒吃飯各忙各的去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無耐地?fù)u搖頭?？吹竭@些我也覺得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒有做好榜樣。

還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的'重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！

通過這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

第四篇：教育影片《小孩不笨2》觀后感

昨晚獨(dú)自看了《小孩不笨》這部新加坡的電影，或許是淚腺比較發(fā)達(dá)，又或許某些情節(jié)觸及了內(nèi)心，我竟低聲抽泣了起來。這部片子講述了兩個(gè)家庭的父母與孩子們之間從“因?yàn)槊Χ鵁o溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，即使在比賽中得到名次，可是父母不但沒有對(duì)這種努力給予鼓勵(lì)而是奚落，這種失落感足以摧毀孩子們的自信心，可是父母全然不知。其實(shí)天下沒有父母不為自己的孩子著想的，可是，是否讓孩子按著父母安排好的路走就是正確的呢是否有問過孩子想走怎樣的一條路呢？這個(gè)問題真的值得父母好好深思。

從很多中國的家庭也不難看出現(xiàn)在的父母教育，不知從什么時(shí)候開始就是不停管教，這個(gè)不準(zhǔn)，那個(gè)不準(zhǔn)，總以他們的經(jīng)驗(yàn)告誡我們少走彎路，其實(shí)，走彎路又如何了？！誰能夠擔(dān)保一輩子不走彎路呢，父母能一輩子幫孩子排憂解難嗎？有問題時(shí)，孩子如何有能力去解決呢？也不知從何時(shí)起，父母以為有打有罵有管就是與孩子溝通，可是何曾聽過孩子的想法呢？做錯(cuò)事情的時(shí)候，習(xí)慣性的責(zé)備。有問過孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)嗎？

劇中還令我非常深刻的就是“天下沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

再來就談?wù)劺蠋熍c學(xué)生這個(gè)問題吧！符老師開始就知道一味的罵學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，卻很少去鼓勵(lì)學(xué)生，雖說嚴(yán)師出高徒，可是這個(gè)“嚴(yán)”究竟該嚴(yán)在什么地方呢？我覺得老師在孩子的人生當(dāng)中是充當(dāng)著一個(gè)舉足輕重的角色的`。為什么這樣說呢，小學(xué)時(shí)候孩子都處在一個(gè)心理發(fā)育時(shí)期，都急迫的需要得到家長(zhǎng)或老師的認(rèn)同。試想一下，要是一個(gè)老師從小就否定一個(gè)孩子是“爛蘋果”的時(shí)候，孩子的自信心從何而來，用什么推動(dòng)自己前進(jìn)呢？

這不僅僅是一部反思長(zhǎng)輩的教育問題的電影，也時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們，關(guān)注你身邊的每一個(gè)人，關(guān)心你的人，我們需要?jiǎng)e人的關(guān)注，在關(guān)注別人的同時(shí)，不要吝嗇自己的表揚(yáng)；每種生活都有各種各樣的生活方式，只要找對(duì)方式，多點(diǎn)挖掘，你就會(huì)發(fā)覺生活原來是如此的美好，幸福。

第五篇：《小孩不笨》觀后感

今天我看了小孩不笨這部電影，看了以后讓我深有感觸。

原來在一所學(xué)校里，即到了五年級(jí)就要按成績(jī)分為EM1、EM2、EM3，三個(gè)級(jí)別EM3相當(dāng)與全國最慢的慢班，而這部電影的主人公Terry、文福、國彬在這里結(jié)識(shí)。

Terry：出生在一個(gè)富有的家庭里，有很大的依懶性是個(gè)沒有主見的小胖子，可這讓他出現(xiàn)了缺點(diǎn)，因?yàn)槌錾诟挥械?家庭里讓他連自己照顧自己都不會(huì)，什么事都要聽媽媽的話連對(duì)與錯(cuò)都分不清楚，但是在文福和國彬的促使下用自己的骨髓拯救國彬的媽媽。

國彬：他十分喜愛畫畫，可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國彬生活在自卑和恐懼之中，兒媽媽突然來襲的大病讓國彬開始努力學(xué)習(xí)，雖然最后沒有拿到90分?？衫蠋煹捏@喜讓國彬的媽媽看到了希望，國彬也明白了媽媽的良苦用心。

文福：他的學(xué)習(xí)并不差，處事也比較老道，可“不會(huì)學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出，在他與Terry被綁架時(shí)冷靜面對(duì)最終逃出了魔掌。

我覺得家長(zhǎng)們都希望讓我們變得優(yōu)秀，奪取我們的快樂，自由我們只能留在起點(diǎn)。

第六篇：《小孩不笨》觀后感

今天，我們文學(xué)社的同學(xué)都看了一部名叫《小孩不笨》的教育影片。

這部電影的內(nèi)容非常精彩。電影的一開頭，有兩個(gè)爸爸就為爭(zhēng)車位的事情而大吵一架，兩輛車停在路中間，把整條路都給堵住了，到這來往的車子都堵在他們兩的車旁，造成了嚴(yán)重的堵車。

電影里還有許多地方讓我覺得非常好笑，就是一個(gè)小胖子和一個(gè)他同學(xué)文福被綁架的事他們被關(guān)在一個(gè)山區(qū)的破屋子里，一個(gè)瘦高的人經(jīng)常打那個(gè)小胖子，說看他不順眼，而文福卻老是幫他，因此，他也被綁匪打，他還總是想乘機(jī)逃跑，再一次其中看守他們的綁匪睡著之后文福就提議逃跑，而小胖子卻說要做一個(gè)聽話的孩子，不可以逃跑我當(dāng)時(shí)看了，差點(diǎn)哈哈大笑，可還是忍住了。接著，文福就硬叫他逃跑，小胖子猶豫不決，可是最終還是答應(yīng)了。他們便從后門跑了出去，就在他們逃跑后不久，兩個(gè)綁匪就追了出去，他們拼命地跑，跑出一片樹林后兩個(gè)綁匪就被正好埋伏在那里的警察抓住了，小胖子和文福都安全地回到各自家了。

電影中還有許多經(jīng)典臺(tái)詞如：“爸爸太愛你，但是爸爸不太會(huì)愛你，”“資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放錯(cuò)了地方就是資源。”

如果你成績(jī)不好感到自卑的話，你應(yīng)該用從電影一句話來勉勵(lì)自己：成績(jī)不是唯一的除了成績(jī)還有其他優(yōu)點(diǎn)。