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第一篇：《小孩不笨》觀后感

今天在電影院我和一媽一媽一看了一部感人的電影――《小孩不笨》，剛開始的時(shí)候大家都被電影里許多搞笑的片段逗得捧腹大笑，但隨著劇情的深入，我被劇中折射一出的一些問題所吸引，也可以說是反思。

劇中的主人公是三個(gè)小學(xué)生，Terry，國(guó)彬和文福。他們各自的家庭背景不同，一性一格不同，但有一點(diǎn)他們是相同的，就是成績(jī)差。因此他們同在EM3，這個(gè)差生班，他們因?yàn)槌煽?jī)差而被人看不起，受到了親朋好友的嘲笑。周圍的人，除了他們的家長(zhǎng)以外，幾乎都放棄了他們，學(xué)校放棄了他們，老師放棄了他們，甚至整個(gè)社會(huì)都放棄了他們。

針對(duì)這三個(gè)孩子的問題，我覺得有幾點(diǎn)應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視和老師的重視。首先是家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子，是否只有那些聽話的，成績(jī)好的孩子才是好孩子呢？家長(zhǎng)應(yīng)該把教育的重點(diǎn)放在哪塊，是把教育的重心放在學(xué)一習(xí)一上，成績(jī)上，還是注重孩子能力的培養(yǎng)，人格的培養(yǎng)，心理的健康發(fā)展呢？我認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)該只是片面的，一味的把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，甚至理所當(dāng)然地認(rèn)為這些都是為了孩子好。家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)求孩子做些什么，達(dá)到什么水平，他們要做的，應(yīng)該是認(rèn)識(shí)到孩子在哪方面有潛能，并且?guī)椭⒆诱嬲吹阶约哼@方面的能力，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮這方面的潛能。而不是一味地指責(zé)孩子，一味地認(rèn)為是因?yàn)楹⒆幼约翰慌Σ艜?huì)學(xué)一習(xí)一成績(jī)差，要意識(shí)到成績(jī)不好，是有多方面的原因的。其次是老師應(yīng)該怎樣教育學(xué)生，是否只有成績(jī)好的學(xué)生才是他們應(yīng)該重視的，而那些成績(jī)不好的學(xué)生就應(yīng)該放棄他們了嗎，還是繼續(xù)鼓勵(lì)他們？我認(rèn)為老師應(yīng)該具有耐心和一愛一心，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣看待，對(duì)于那些盡了自己最大努力仍然得不到高分的學(xué)生，即使是一點(diǎn)小小的進(jìn)步也應(yīng)該鼓勵(lì)他們，讓他們感受到他們還是有人關(guān)心的，并不是被放棄了的，讓他們看到自己的價(jià)值，重新樹立信心，這才是最重要的。老師要足夠細(xì)心的去觀察那些學(xué)一習(xí)一成績(jī)不好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，了解他們?cè)谙胄┦裁矗瑢?duì)于那些總是“惹禍”的學(xué)生，不能盲目的一味指責(zé)，而是應(yīng)該發(fā)掘他這些行為背后的原因，進(jìn)而去了解他們，關(guān)心他們。最后是關(guān)于社會(huì)的，我覺得現(xiàn)在這個(gè)物欲橫飛的社會(huì)太過現(xiàn)實(shí)了，社會(huì)的普遍觀念又太傳統(tǒng)，把文憑那張紙看的太重，其實(shí)我們的社會(huì)需要的是各方面的人才，光成績(jī)好是沒有用的，正確的做法是要充分利用每個(gè)人力資源，就像繪畫有天賦的就從事繪畫方面的工作，音樂有天賦的就從事藝術(shù)方面的工作……總之，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有他的長(zhǎng)處，何必只局限與那些擁有高學(xué)歷的人才呢？

人們應(yīng)該改變傳統(tǒng)的觀念，只有大家的觀念首先轉(zhuǎn)變了，才能漸漸把社會(huì)的風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)向好的方向。還有我覺得這個(gè)社會(huì)需要一愛一，需要感情，人與人一交一往需要雙方面的付出，多站在對(duì)方的立場(chǎng)上想想，多用寬容的心去包容對(duì)方，包括我們的親人，那么一切都將變的美好。

第二篇：《小孩不笨》觀后感

看了《小孩不笨2》這部電影后，我被深深震撼了，心里滿是道不盡的感動(dòng)。每當(dāng)看過后再開始慢慢回味那些鏡頭，便潸然淚下。說實(shí)話，我并不喜歡看這類的電影，它將我的眼淚耗盡，但又教會(huì)我許多東西。它也給我很多感受，有感動(dòng)、有悲哀、有快樂，還有一點(diǎn)慶幸。

給我印象最深刻的一個(gè)鏡頭：Jerry爸面目猙獰，瞪著雙大眼對(duì)Jerry說：“你為什么偷錢？你為什么偷錢？難道家里沒有給你好的生活嗎？你沒錢可以向我要?。【椭蕾I什么神奇寶貝卡，神奇寶貝卡已經(jīng)很多了，才不給你買！”Jerry爸雙手抓起Jerry，十分憤怒。Jerry小聲地說：“我上次聽到有人邀請(qǐng)爸爸演講，一個(gè)小時(shí)別人要付爸爸500元，我賣掉所有的神奇寶貝卡，但是錢還是不夠，所以我就去偷別人的錢……我只是想拿500元買你一個(gè)小時(shí)去看我的文藝演出啊……”。

看到這我鼻子一酸，眼淚像壞掉了擰開的水龍頭流出來(lái)的水，止也止不住，“我只是想花500元買你一個(gè)小時(shí)啊！”在我的腦海里久久回蕩，我感到十分悲哀，為什么大人就是不理解小孩子，不會(huì)和小孩好好溝通，在外面賺更多的錢又有什么用呢？錢不能填滿小孩內(nèi)心的孤獨(dú)。好好的靜下心來(lái)聽他們?cè)V說，一點(diǎn)一點(diǎn)將巨大的裂縫補(bǔ)合，這才是父母應(yīng)該做的。書上說：“人應(yīng)該在家里尋找幸福。家里的幸福應(yīng)有盡有。真正的快樂都是免費(fèi)的?！钡侨绻總€(gè)家長(zhǎng)都像Jerry的父母一樣，那么家只是一個(gè)徒有虛表的字，在光芒背后是一座孤兒院。學(xué)會(huì)理解對(duì)方才是最重要的。

令我慶幸的是我的父母十分理解和關(guān)心我，他們從不給我壓力。在學(xué)習(xí)和未來(lái)人生的道路上時(shí)常贊美我，也給我許多經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)。令人快樂的是，Jerry、Tom和成才最后都走上了一條光明的美好的道路，父母也開始學(xué)會(huì)與孩子溝通，結(jié)局也是十分溫馨和美滿。

最后我想說的是：天生我材必有用。正如韓寒所說：“既然30年前，我以一挑億，跑贏了其他所有的精子，那么我生來(lái)必然是牛逼的?！泵總€(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，要少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)。就像這部電影告訴我們：。資源，放錯(cuò)地方就是垃圾；垃圾，放對(duì)地方就是資源。只要我們把蘋果爛的那一部分切掉，那蘋果依舊是好蘋果。所以，讓我們多多贊美別人，不要吝嗇于自己的掌聲，贊美讓世界變得更美好！

第三篇：小孩不笨觀后感

周日，在社里，老師給我們看了電影《小孩不笨2》，介紹了兩個(gè)家庭，其中一個(gè)家庭中，有一個(gè)八歲的杰利，十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是公司經(jīng)理，母親是雜志社編輯。另一個(gè)家庭有十五歲的成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì)流氓。

記得有一片段讓我很深刻。有一次，學(xué)謙一家子吃飯時(shí)，學(xué)謙電話響了，媽媽說：“吃飯不許接電話，會(huì)對(duì)身體健康不利?！睂W(xué)謙很自覺地把電話關(guān)上，突然爸爸的電話響了，媽媽說：“爸爸可能有幾十萬(wàn)的大生意，結(jié)果聽到是吃飯的事，而且還聊的很開心，邊聊邊出門吃飯去了?！边@時(shí)媽媽的電話也響起了，給孩子們說媽媽也是重要電話，生意的事，結(jié)果接通后是買衣服的事，又是裙子又是大減價(jià)的。最后一家人沒吃飯各忙各的'去了，只有兩個(gè)孩子相互看看，無(wú)耐地?fù)u搖頭?？吹竭@些我也覺得氣憤，媽媽給自己孩子立規(guī)矩，可自己卻沒有做好榜樣。

還有一段是，學(xué)謙早早起床后，看到爸爸電腦放在了家里，學(xué)謙發(fā)現(xiàn)爸爸電腦壞了，自己把電腦修好，知道電腦對(duì)爸爸的重要性，所以去公司送給爸爸，爸爸不但沒有夸獎(jiǎng)他，反而罵他還冤枉他，學(xué)謙傷心極了，看得真讓人惱火，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為一個(gè)有學(xué)識(shí)的父親怎么就不知道贊揚(yáng)孩子，反而冤枉呢！

通過這部電影，讓所有缺乏溝通，不懂得贊賞孩子的父母一定醒醒，愛孩子不只是物質(zhì)，更重要的是走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

第四篇：小孩不笨觀后感

這幾天我看了一部《小孩不笨2》的電影。電影里有兩個(gè)家庭，一個(gè)成才的家，他只有父親沒有母親，生活很貧困；另一個(gè)是學(xué)謙的家，他家有他弟弟杰利和他爸爸媽媽，生活雖然很富裕，但是杰利和他生活得很不快樂。這部電影主要講了這兩個(gè)本來(lái)很好的孩子走上了犯罪的道路。

讓我記憶深刻的.片段有兩個(gè)，一個(gè)是對(duì)爸爸來(lái)說非常重要的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好并送給爸爸，沒想到的是爸爸不僅沒有感謝他，還說他玩壞了電腦，逃課?？吹竭@時(shí)我想起了我的爸爸就像學(xué)謙的爸爸。一次爸爸帶我去超市買東西付錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一元，于是我拿出我的一元付了錢?；氐郊液蟀职志蛦栁摇澳闶遣皇峭的梦业腻X了？我的錢明明夠??！”當(dāng)時(shí)我多么傷心啊。我覺得父親應(yīng)該感謝我們，而不能胡亂猜測(cè)。

另一件是吃飯的時(shí)候?qū)W謙的電話響了，媽媽說：“吃飯接電話不健康”。就在這時(shí)爸爸的電話響了，媽媽卻說爸爸這個(gè)電話非常重要，這是媽媽的電話也響了，接了后才知道是裙子怎么了。這時(shí)我又想起了我的父母，他們也是這樣，我剛拿起手機(jī)他們就讓我放下，可我不玩的時(shí)候他們卻玩起了手機(jī)。我認(rèn)為父母是我們的榜樣，為什么我們不能做的事他們卻可以？

我覺的學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)我們，而不是動(dòng)不動(dòng)就責(zé)備我們。

第五篇：小孩不笨觀后感

當(dāng)我看完《小孩不笨》之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會(huì)愛你”，我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

看著《小孩不笨》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的`電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為湯姆為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣；為杰利想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；為湯姆媽媽為了兒子辭去工作而哭泣；為了湯姆父親為了兒子下跪而哭泣。

父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去了什么。

現(xiàn)在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨》和我一樣體會(huì)到什么。我希望，我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的悲劇。

第六篇：小孩不笨觀后感

篇一

電影《小孩不笨》的一句臺(tái)詞說得非常好，即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達(dá)到的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨。”我覺得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣，讓教師的職業(yè)道路更加美好。

“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

篇二

看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現(xiàn)代的家庭教育問題。

父母都認(rèn)為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的'輔導(dǎo)班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實(shí)，父母?jìng)冇蟹此歼^嗎?這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢?

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績(jī)，最后導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?

父母認(rèn)為只有高成績(jī)的孩子才算好孩子，只有高成績(jī)的孩子將來(lái)才能有出息。因此，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請(qǐng)不了父母來(lái)聽講座，因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時(shí)，學(xué)謙用平時(shí)省下來(lái)的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來(lái)了母親的挨罵，不好好學(xué)習(xí)整天只知道亂花錢，成才因?yàn)槿A文考不好，被父親知道卻招來(lái)了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法告訴父母，代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對(duì)的。

隨著社會(huì)的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學(xué)謙時(shí)常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。()試問，在打罵中成長(zhǎng)的孩子，他們有何快樂可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?

在《小孩不笨》的結(jié)局里，學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因?yàn)樗庾R(shí)到，她要時(shí)間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個(gè)人，是一個(gè)有血有肉的一個(gè)大寫的人，而不是一臺(tái)只會(huì)為成績(jī)而學(xué)習(xí)考試的機(jī)器，童年時(shí)期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應(yīng)該按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權(quán)利。

然而，這里所說的“自由”發(fā)展，是“相對(duì)自由”，并不是父母可以縱任孩子一切習(xí)慣發(fā)展，甚至是壞習(xí)慣也不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個(gè)極端，則這種溺愛式的教育則是另一個(gè)極端。李天一被判了XX年則是溺愛教育的惡果。

因此，父母應(yīng)該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個(gè)性，在管教的同時(shí)，給孩子一定的自由發(fā)展空間，父母應(yīng)該做孩子成長(zhǎng)過程中的引導(dǎo)人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子快樂成長(zhǎng)。