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第一篇：《小孩不笨》觀后感

“你第一次稱贊別人是幾時，你最后一次稱贊別人又是幾時?！?/p>

這是《小孩不笨2》的序言，一直在我的腦海中漂浮著，讓我的心情久久不能平復(fù)……

這部影片主要講述了三個孩子的故事，杰利、學謙和成才。

學謙和杰利是兄弟，他們出生在一個書香門第的家庭中，從小父母就對他們倆都很嚴格，成績一定要最好的，但是拿到最好的，父母也不得不到表揚，因為父母要讓他們更好，否則就會對他們嘮叨半天，他們嘮叨時，說話也被罵，不說話也被罵。漸漸地，他們就變得沉默寡言。而父母，絲毫連一點體諒都沒有，整天為了工作早出晚歸，一天與兒子說不了幾句話，溝通都要留言。

記得里面兩個情節(jié)，學謙知道爸爸的電腦壞了后，特意修好，并親自拿到公司?？伤陌职帜?，卻在責怪，呵責學謙的任一性一，冤枉學謙弄壞電腦。我無法想象學謙當時的心情是如何的不愉快。杰利為了能讓自己的父母看自己的演出，積攢500元來“買”爸爸的一個小時，后來他迫于無奈，出去偷錢。自己的孩子演出是一件自豪的事情，再忙也會去擠時間去看，可他們呢，居然會可以讓孩子儲蓄500元去買他們的時間。這一切，相信每一個父母知道后都會寒心。

成才的家境并沒有杰利學謙的富裕。他有一個被打斷腿的爸爸，他暴力，兇狠到讓人望而卻步。成才酷一愛一武功，然而，他們父子為了“武功”不知鬧了多少次別扭。他的爸爸很一愛一成才，為了他的孩子能夠讀書，親手抄了163封信寄給新加坡所有的中學，可是，他“一愛一”的方式不對，他不應(yīng)該阻止成才的夢想，應(yīng)該放他去飛，去相信，去理解自己的孩子。

然而，老師的教育方法也令我大吃一驚，成才在學謙的鼓勵下，終于寫了一次作業(yè)。然而，他們的老師并沒用鼓勵和表揚成才，而是把成才的作業(yè)撕掉，還罵他是個“爛蘋果”。

學校的校規(guī)也引起了我們的憤怒。因為一次的意外事件，成才被退學，而學謙也被“鞭打”，鞭打是再學校的禮堂里進行，當著全校的師生面前，毫不猶豫用鐵尺打。這樣做，無疑會給學生的心理留下一揮啊

最后，成才和學謙因為家庭的種種原因，踏上了不歸路：偷竊，恐嚇，搶劫，一抽一煙無惡不作?？墒?，他們的本一性一并不壞，他們搶了老一奶一奶一的項鏈后也迷途知返，還給了老一奶一奶一。而是，社會的人們并不這么認為。

結(jié)局還不壞，因為這件事，成才的父親去世了，成才也因此“打”出了自己的一片事業(yè)。學謙的父母因為這件事，知道了孩子的真心。雙方互相體諒，皆大歡喜。

看了這部電影，我覺得父母應(yīng)該多親近孩子。小孩做得不好被罵，做得好也被罵。不關(guān)注孩子自己心里的真實想法的教育，注定是要失敗的。

父母還應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。那種以為“打是親，罵是一愛一，嘮叨是關(guān)心、是溝通”的觀念，不僅落伍，還很不人一性一。

真心希望父母知道：孩子需要的父母的稱贊，體諒關(guān)心和鼓勵。取得好成績時可以收到父母與老師的稱贊，做錯事可以得到父母的體諒。不舒服時有父母的關(guān)心，考差時更有父母與老師的鼓勵。

建議父母們行動起來，關(guān)心孩子，從稱贊、鼓勵和表揚開始。

第二篇：小孩不笨觀后感

認真觀看《小孩不笨》后，我的心情久未平靜。對比影片中家長，我不禁捫心自問，作為家長，我稱職嗎?合格嗎?下面就影片中涉及的問題，談幾點觀點和看法。

要吝嗇對孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個不會贊美孩子的典型，以致他在學習鄰居第一次對孩子說出“我愛你”三個字時，我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的，一點不錯。當你對孩子給予贊美時，他一定在心里想：下次我一定要做的更好!

做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點我深有體會，我和孩子之間的溝通也毫無保留，因為我是站在朋友的`角度去傾聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂，幫他指點迷津，教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會將我拒之他的心門之外。

尊重孩子的特長和愛好?，F(xiàn)在的孩子大都有報的興趣班、特長班，我認為在報班之前家長一定要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。

成才的爸爸在生命的最后一刻說：“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。是的，我們每個人都在學著怎樣去做一名合格的家長，記住：家長是一種責任，一種使命，千萬別把當家長作為一種特權(quán)。

第三篇：小孩不笨觀后感

世上沒有笨小孩，不會讀書的小孩大部分都是因為懶惰，可是一部分小孩要么就是天生智力發(fā)育有問題，要么就是因為環(huán)境的壓迫變得不會讀書。

電影中，國彬從小就具有繪畫的天賦，喜歡畫畫，熱愛畫畫，癡迷畫畫。只可惜，國彬不會讀書，盡管他再怎么努力，每天晚上都要被媽媽訓(xùn)斥，鞭打。只因為生活在新加坡這個地方？只因為他是em3階級的學生？文福是個聰明又夠義氣的男生，但是因為要照顧弟弟，又要幫忙媽媽招呼客人，沒時間忙自己的學習，包括自己的`姑媽和表哥忠明也瞧不他。

國彬的媽媽說：文憑雖然只是一張紙，沒有就是沒有。我現(xiàn)在擔心的是我的兒子，他將來能不能在一個只注重英語和數(shù)學的環(huán)境里生存。我覺得這句話說得也是有道理的，當時的社會注重的也只有英語和數(shù)學，只有這兩個科目學好了，才可以在社會立足。而華文，想怎么讀就怎么讀，讀不好也沒關(guān)系，中學還有個班叫華文b，都是給那些不會華文的小孩讀的。我思考著：華文就這么遭新加坡人蔑視嗎？華文僅僅是難學嗎？

我們不是笨孩子，只是懶讀書！孩子不是靠打罵出來的，而是靠心教出來的！爸媽并不是喜歡打我們，而是為了我們好！我們的閃光點都是獨一無二的，但每個孩子不都是全能的。我認為家長應(yīng)該看清楚這個閃光點，不要剝奪孩子的自由與興趣，別讓我們盲目地走來走去，別給孩子的童年抹上一道黑影。

第四篇：《小孩不笨》觀后感

這天，班主任李老師給我們放了一部電影――《小孩不笨》。我覺得凡是看這部電影，幾乎都會流眼淚!為什么呢因為太感人了，與自己的生活，起碼有四分之三的相似。

看了這部電影，我深有感觸，發(fā)覺自己的生活與這部電影有些相關(guān)，不禁淚流滿面!每個家長都期望自己的兒女有出息，就天天得逼她們，不讓他們這，不讓他們哪。去束搏他們的自由嗎才能夠到達自己的愿望這樣是不對的!

看了這部電影，我明白了很多!有許多家長問也不問就把錯推倒孩子的身上，冤枉孩子。要不就是，考試孩子考得不好!家長不問原因，就加以打罵孩子?；蛘呤亲约呵榫w不好啦!一回到家里，就開始對孩子罵一罵，打一打啦!總之是來釋放自己壓抑的情緒。

看了這部電影，我了解到一些父母對孩子的態(tài)度，有些父母忙得連自己孩子的表演、開家長會都去不了，只為了自己的工作。其實多抽空來關(guān)心孩子，是和孩子溝通的渠道。多一點關(guān)心，少一點打罵，多一點對孩子談心。這才是對孩子最佳的教育，難道不是嗎?

第五篇：《小孩不笨》觀后感

今天，我們文學社的同學都看了一部名叫《小孩不笨》的教育影片。

這部電影的內(nèi)容非常精彩。電影的一開頭，有兩個爸爸就為爭車位的事情而大吵一架，兩輛車停在路中間，把整條路都給堵住了，到這來往的車子都堵在他們兩的車旁，造成了嚴重的堵車。

電影里還有許多地方讓我覺得非常好笑，就是一個小胖子和一個他同學文福被綁架的事他們被關(guān)在一個山區(qū)的破屋子里，一個瘦高的人經(jīng)常打那個小胖子，說看他不順眼，而文福卻老是幫他，因此，他也被綁匪打，他還總是想乘機逃跑，再一次其中看守他們的綁匪睡著之后文福就提議逃跑，而小胖子卻說要做一個聽話的孩子，不可以逃跑我當時看了，差點哈哈大笑，可還是忍住了。接著，文福就硬叫他逃跑，小胖子猶豫不決，可是最終還是答應(yīng)了。他們便從后門跑了出去，就在他們逃跑后不久，兩個綁匪就追了出去，他們拼命地跑，跑出一片樹林后兩個綁匪就被正好埋伏在那里的警察抓住了，小胖子和文福都安全地回到各自家了。

電影中還有許多經(jīng)典臺詞如：“爸爸太愛你，但是爸爸不太會愛你，”“資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放錯了地方就是資源?！?/p>

如果你成績不好感到自卑的話，你應(yīng)該用從電影一句話來勉勵自己：成績不是唯一的除了成績還有其他優(yōu)點。