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第一篇：家長(zhǎng)《小孩不笨》觀后感
認(rèn)真觀看《小孩不笨2》后，我的心境久未平靜。比較影片中家長(zhǎng)，我不禁捫心自問(wèn)，作為家長(zhǎng)，我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問(wèn)題，談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法:
一、不要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型，以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說(shuō)出“我愛(ài)你”三個(gè)字時(shí)，我們看到了孩子異樣的表情。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子給予贊美時(shí)，他必須在心里想:下次我必須要做的更好!
二、做孩子的朋友，架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我和孩子之間的溝通也毫無(wú)保留，因?yàn)槲沂钦驹谂笥训慕嵌热A聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子和我聊天，聊聊他的喜怒哀樂(lè)，幫他指點(diǎn)迷津，教他解決問(wèn)題。這樣敞開心扉地暢所欲言，孩子自然不會(huì)將我拒之他的心門之外。
三、尊重孩子的.特長(zhǎng)和愛(ài)好。此刻的孩子大都有報(bào)的興趣班、特長(zhǎng)班，我認(rèn)為在報(bào)班之前家長(zhǎng)必須要聽聽孩子的心聲，尊從他們的意愿，盡量不走彎路，避免事與愿違。
成才的爸爸在生命的最終一刻說(shuō):“沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的父母”。是的，我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長(zhǎng)，記住:家長(zhǎng)是一種職責(zé)，一種使命，千萬(wàn)別把當(dāng)家長(zhǎng)作為一種特權(quán)。
第二篇：家長(zhǎng)《小孩不笨》觀后感
今天的骨干班培訓(xùn)課上，老師給我們播放了《小孩不笨2》的電影，我是含著眼淚看完了整部電影，這部電影給我的震撼太大了：聰明的學(xué)謙和杰利為了得到爸爸媽媽的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，得到他們的認(rèn)可，他們?cè)诓粩嗟呐?，然而他們換來(lái)的是一次次的不理解，一次次的批評(píng)；實(shí)際上從我們作為大人的角度，可以看出來(lái)他們的爸爸媽媽為了孩子做出了自己的努力，不斷地辛苦的工作，為孩子們換來(lái)良好的環(huán)境，然而他們無(wú)視了和孩子的溝通，就像電影里的杰利所說(shuō)的：他們以為和我們將很多話就是溝通了。
其實(shí)他們就是自己講、自己爽，根本就不管孩子的反響；成才是電影中另一個(gè)學(xué)生，他有自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)他的爸爸很疼愛(ài)他，為了他也是付出了許多的辛苦，然而卻不能得到孩子的認(rèn)可，他的爸爸很苦惱，然而小賣部的那位阿姨卻說(shuō)出了很經(jīng)典的話語(yǔ)：要經(jīng)常的夸獎(jiǎng)孩子，要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)我愛(ài)你，雖然是很簡(jiǎn)單的兩句話，做起來(lái)也很容易，但是難就難在怎樣能長(zhǎng)期的、經(jīng)常地關(guān)注孩子、夸獎(jiǎng)孩子、稱贊孩子，還是杰利說(shuō)的：從小我們是在夸獎(jiǎng)和稱贊中成長(zhǎng)的，漸漸地夸獎(jiǎng)和稱贊都沒(méi)有了，為什么呢？我也在想；我最欣賞的還是電影中的.郝老師，他所說(shuō)的：無(wú)論你們是從15分考到了20分，還是從35分考到了40分，這里都有你們的努力；我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看孩子的缺點(diǎn)。
這一段段、一幕幕不斷地繚繞在我的腦海中，它深深地觸動(dòng)了我，想到我們的工作是不是也會(huì)有向那位胖老師一樣，擁有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心，卻在教育方法上有所誤差；是不是向杰利的爸媽一樣不能聽孩子進(jìn)行講解；是不是能像郝老師一樣經(jīng)常的看一看孩子的優(yōu)點(diǎn)，少看一些孩子的缺點(diǎn)。
第三篇：觀《小孩不笨》有感
有一把鑰匙，一直在大家的身上。這把鑰匙可以使每個(gè)孩子得到幸福，使跌倒了的孩子就有勇氣爬起來(lái)。這把鑰匙其實(shí)并不那么奇異，你只要張張嘴對(duì)孩子加以稱贊和鼓勵(lì)就能鑄成。
《小孩不笨2》在幽默中不知不覺(jué)得使看過(guò)它的每一個(gè)人內(nèi)心都漸漸觸動(dòng)，化悲憫與感動(dòng)為兩行熱淚，久久不能平靜。影片一開始就提出了這樣的疑問(wèn)：“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？”“你最后一次被人稱贊又是幾時(shí)？”當(dāng)我正一時(shí)找不到答案，似乎答案離我很遙遠(yuǎn)時(shí)，熒屏上赫然出現(xiàn)“很久了，是嗎？”時(shí)，卻好像心臟的某一處開了閘，有什么要宣泄出來(lái)了。
喋喋不休的父母總是認(rèn)為自己什么都做得不對(duì)，就算做對(duì)了也認(rèn)為做得不夠好；一廂情愿的老師總是認(rèn)為自己是一個(gè)爛蘋果，做什么都是那樣無(wú)可救藥。不知何時(shí)起，再也聽不到稱贊和鼓勵(lì)，有的只是責(zé)備、埋怨、訓(xùn)斥、誤解甚至毒打。于是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，家只是個(gè)睡覺(jué)的地方，表面上看起來(lái)什么都有，其實(shí)什么都沒(méi)有；學(xué)校只是個(gè)打發(fā)時(shí)間的地方，表面上什么都教，其實(shí)什么都沒(méi)教會(huì)。
這樣的生活其實(shí)很多人都經(jīng)歷過(guò)，包括我在內(nèi)。中學(xué)時(shí)期的我也曾不斷地埋怨為什么我的父母從來(lái)都不稱贊我不鼓勵(lì)我：考試第一名卻聽不到父母的表?yè)P(yáng)；當(dāng)上學(xué)生自我管理會(huì)主席，父母總認(rèn)為那是個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的虛位；家長(zhǎng)會(huì)我的父親從來(lái)不會(huì)出席，而我的母親永遠(yuǎn)都會(huì)遲到；拿著難得考砸的試卷，我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢得準(zhǔn)備好一頓皮肉之痛……我也曾多么渴望那把我的父母不輕易拿出來(lái)的鑰匙：稱贊與鼓勵(lì)。幸好我還有欣賞我的老師，16年的讀書生涯，一路上正是有一個(gè)又一個(gè)老師陪伴走過(guò)，伴我成長(zhǎng)，才有了今天的我。當(dāng)我懵懂之時(shí)，是老師發(fā)掘了我的藝術(shù)特長(zhǎng)，使我充滿驕傲的發(fā)展自己學(xué)習(xí)以外的才能；當(dāng)我失足時(shí)，是老師鼓勵(lì)我，相信我能再創(chuàng)佳績(jī)，使我再登高峰；當(dāng)我迷茫時(shí)，是老師悉心教導(dǎo)全面分析，使我找到了自己該走的路……所以我是幸運(yùn)的，從父母那沒(méi)有直接得到的關(guān)愛(ài)我在老師那滿滿地得到了。也正因?yàn)槲已刂咀叩浇裉?，我才能明白這樣一個(gè)事實(shí)：我的父母是愛(ài)我的，只是他們不懂得如何去愛(ài)。
如今，我也站在三尺講臺(tái)前，想著自己曾經(jīng)多么感激的那些老師，我將傾注我的`青春，去幫助我面前的這些孩子去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)。而他們的事實(shí)是：很多的學(xué)生的父母都在外工作，很少能與他們面對(duì)面交流，只是通過(guò)電話偶爾關(guān)心一下他們的成績(jī)，如果成績(jī)不理想，父母總會(huì)說(shuō)這樣的話 “我們這么辛苦地賺錢養(yǎng)家，你還不努力學(xué)習(xí)，你怎么這么不懂事?！边@樣的抱怨是孩子們生活的佐餐。于是這些孩子在缺少關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，家庭對(duì)他們疏于教育，使他們著走在黑白之間。平時(shí)作業(yè)不好好完成，上課不認(rèn)真聽講，默寫不理想，錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)感差……他們的種種表現(xiàn)使我這個(gè)初出茅廬、經(jīng)驗(yàn)極少并且一向以優(yōu)等生自居的年輕教師無(wú)法理解。于是我也曾忍無(wú)可忍拍桌子訓(xùn)斥，抱怨他們?cè)谛W(xué)里什么都沒(méi)學(xué)到，抱怨他們總是長(zhǎng)不大。每次當(dāng)我大發(fā)雷霆后，孩子們都深深地低下頭，似乎在說(shuō)：“其實(shí)我們也不想這樣?！蔽沂莻€(gè)火爆脾氣，但是發(fā)泄完后，我也會(huì)反思問(wèn)題所在。事實(shí)上，我不能把過(guò)錯(cuò)歸咎于孩子，小學(xué)基礎(chǔ)不好責(zé)任在于小學(xué)的老師，他們也是受害者；貪玩是孩子的天性，無(wú)法控制自己的作息責(zé)任在于家庭，在這樣的時(shí)代，留守家鄉(xiāng)的孩子們是可憐可悲的。這樣的孩子更需要中學(xué)老師的關(guān)愛(ài)。“在每個(gè)小孩里面都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子，只要喚醒他們的好孩子，他們就會(huì)把最好的拿出來(lái)?！比绻袑W(xué)老師還是一味的責(zé)備，只看到他們的缺點(diǎn)，看不到他們的優(yōu)點(diǎn)和努力，不給予他們?nèi)鄙俚姆Q贊與鼓勵(lì)，那么毫無(wú)疑問(wèn)壞孩子就會(huì)主導(dǎo)他們的行為。看了影片，我更深刻地感受到這一點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，教育者應(yīng)盡量看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，稱贊他，然后針對(duì)他們的不足加以鼓勵(lì)，使之有信心去補(bǔ)足。這樣的例子并不鮮見，在我的班上，有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)常年在外工作，孩子寄住在親戚家，由于生活環(huán)境的拘束，這個(gè)孩子平時(shí)很少跟人交流，情感不豐富，上課總是一言不發(fā)，有時(shí)精神脫離課堂。有幾次我在全班面前批評(píng)他開小差，希望他能夠把持住自己，并嚴(yán)厲的要求他舉手發(fā)言，但是一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，反而這個(gè)學(xué)生越加的沉默了。后來(lái)有一次我無(wú)意間開玩笑說(shuō)小z上課總是很深沉，但是越深沉的人越是有思想，鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)自己對(duì)問(wèn)題的看法，其他同學(xué)對(duì)我的話付之一笑，小z起初還是沉默不言，我不斷地鼓勵(lì)，并加之啟發(fā)，其他同學(xué)也開始為他著急，為他鼓勁，最后他好不容易回答出一點(diǎn)，但這已經(jīng)足夠了。那堂課我表?yè)P(yáng)了他，之后雖然小z還是一貫的沉默，但在我的課堂上至少在我叫到他時(shí)，他不再一言不發(fā)了。這樣的例子在教育一線還有很多很多，這樣的孩子需要我們更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，適時(shí)的稱贊與鼓勵(lì)能夠使他們重拾希望和信心，用充滿愛(ài)的鑰匙喚醒他里面的那個(gè)好孩子。
不要吝嗇我們的贊美和鼓勵(lì)，無(wú)論你缺失過(guò)還是擁有過(guò)，不要讓你周圍的人重蹈你的痛苦或是無(wú)法享受你曾經(jīng)擁有的幸福，特別是脆弱的孩子們，我們要讓每一個(gè)孩子成為天使，而不是小惡魔。作為教師，我們要對(duì)每個(gè)孩子說(shuō)：“有我伴你成長(zhǎng)?！碑?dāng)我們下次再被問(wèn)到“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)？”“你最后一次被人稱贊又是幾時(shí)？”我希望我們每個(gè)人都會(huì)不假思索的回答：“就在剛才！”
第四篇：家長(zhǎng)《小孩不笨》觀后感
在11月的26日晚上，我們?cè)陔A梯教室觀看了一則教育片，名字叫《小孩不笨2》。剛開始看的時(shí)候，我以為是一則喜劇片，沒(méi)想到看著看著，喜劇竟成了“杯具”。
那里的杯具，不是指最后的結(jié)局很悲傷，而是指這個(gè)過(guò)程很悲傷，看到后面幾乎所有女生都哭了!我當(dāng)然也不例外。
當(dāng)主人翁杰利說(shuō):“爸爸，我偷阿姨的錢是為了要買爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓爸爸去看我的演出!”時(shí)，我流了淚，因?yàn)樗陌职终f(shuō)過(guò):看，我一小時(shí)的演講就值500元啊!所以杰利才會(huì)偷別人的錢!看，一個(gè)小孩子的天真想法，在大人眼中卻是多么骯臟不堪的做法!
當(dāng)杰利的媽媽流著眼淚看學(xué)謙(杰利的哥哥)的`博客時(shí)，我又流了淚，淚水如決堤的河水滾了出來(lái)。一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在大人眼里卻是缺點(diǎn)。一個(gè)在孩子眼里的“惡魔”，在大人眼里卻如天使一般純潔，完美?？?大人永遠(yuǎn)是那么“膚淺”!
當(dāng)學(xué)謙把修好的筆記本電腦送給他的爸爸時(shí)，他爸爸卻批評(píng)了他?？?父母永遠(yuǎn)不懂孩子的心!好心當(dāng)成驢肝肺!
是啊!蘋果壞了，把壞的一部分削掉，不是還有好的一部分嗎但是，一旦扔了，就什么也沒(méi)有了!放棄了，也就什么都完了!
世人都說(shuō):可憐天下父母心!
我卻要說(shuō):可憐天下孩子心!
第五篇：《小孩不笨2》觀后感
當(dāng)我含淚看完《小孩不笨Ⅱ》，已經(jīng)是凌晨了。雖然沒(méi)有熬夜的習(xí)慣，但是，也養(yǎng)成了今天的事今天完成的習(xí)慣。故事中以湯姆（中文名揚(yáng)學(xué)謙）、弟弟杰瑞和成才三個(gè)小孩子在家庭、學(xué)校以及社會(huì)所發(fā)生的事情，通過(guò)杰瑞獨(dú)白的方式，讓我們家長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界。
湯姆媽是中文系畢業(yè)的高材生，任報(bào)社主編；湯姆爸是私營(yíng)企業(yè)家、營(yíng)銷講師，事業(yè)有成，兩個(gè)大人忙于事業(yè)拼搏，對(duì)湯姆和杰瑞兄弟倆缺乏溝通。成才爸年輕時(shí)是街頭混混，成天不學(xué)無(wú)術(shù)、打架斗毆，以至于后來(lái)被仇家打斷一條腿，生活十分拮據(jù)，但為了讓兒子成才不走他的老路，他節(jié)衣縮食送孩子上名牌中學(xué)，管教孩子的辦法就是暴力。成才是個(gè)能吃苦有恒心的孩子，因?yàn)榘职值谋┝逃?，成才也喜歡用暴力解決問(wèn)題，喜歡打架斗毆。湯姆是個(gè)十四歲的中學(xué)生，和成才同班，活潑俊朗，人緣極佳，寫博客比賽人氣最佳，名列第一。瑞是個(gè)八歲的小男孩，非常聰明，每名學(xué)科都可得A。可這些在媽媽眼里，都不是優(yōu)秀。
“寫博客有什么用，為什么不學(xué)好中文？為什么不寫好作文？你媽我當(dāng)年是中文系的高材生，可你連中文都學(xué)不好，真給我丟臉了！”
“考五個(gè)A？為什么不再努力點(diǎn)？為什么不再考好點(diǎn)？每次都是這個(gè)樣子，一點(diǎn)都沒(méi)進(jìn)步！”
杰瑞參加班里的話劇表演，是男主角，想請(qǐng)家長(zhǎng)參加觀看表演，一直沒(méi)有時(shí)間和父母說(shuō)，連唯一的溝通途徑“留言條”，也被父母不小心弄丟沒(méi)看到，以至于到最后幾天都沒(méi)定下來(lái)。
排練話劇的`過(guò)程中，由于同學(xué)的惡作劇，把熟睡的杰瑞和女主角抱放在一起，同學(xué)們說(shuō)他倆睡在一起會(huì)懷孕，讓杰瑞幾乎崩潰，他常常無(wú)厘地問(wèn)大人是怎么懷孕的，可都沒(méi)有得到明確的答案。后來(lái)杰瑞無(wú)意中聽到兩個(gè)大人對(duì)話，以為黃梨會(huì)，就買了許多黃梨讓小女生吃，直到吃到小女孩肚子疼上醫(yī)院，杰瑞才弄清懷孕真相。
“我有父母卻每天像個(gè)孤兒，跟他們的交流只是留言條。如果早點(diǎn)讓我知道真相，就不會(huì)擺這個(gè)懷孕、吃黃梨的烏龍?！?/p>
“沒(méi)有小孩愿意自己又笨又傻，沒(méi)有孩子不愿意表現(xiàn)自己的好。為什么我們喜歡的，大人都不喜歡？為什么我們?cè)趺磁?，大人都不滿意？”
“我不是不想說(shuō)話，而是越來(lái)越不懂大人的世界，也就慢慢沉默了，什么也不想說(shuō)?！苯苋鹣胫?。
每個(gè)孩子都是有思想的，每當(dāng)出現(xiàn)不一樣的狀況，肯定有事情發(fā)生在他們身上，父母不但要細(xì)心觀察，還要耐心積極引導(dǎo)，不能搪塞，更不能敷衍。
