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第一篇：《小孩不笨》觀后感

透過三個新加坡小孩由于成績不佳所承受的家庭和社會壓力，反映出父母望子成龍的心態(tài)。然而“藤條鞭下就會出人才嗎?”

影片感人又不失幽默，是一部適合孩子和大人一齊來觀看的影片

想起影片中的每一個情節(jié)，都讓我十分深刻，難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女，有些父母的教育方法用得不當(dāng)，往往會對孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國彬這個小朋友的故事，從小國彬就是很愛畫畫，但是她的母親就覺得他畫畫沒有用，不準(zhǔn)他畫畫，每一天都逼著他學(xué)習(xí)，而且學(xué)得不好父母又打又罵，這樣不但埋沒了孩子畫畫的天份，而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣，孩子沒有興趣當(dāng)然就學(xué)不好，但是也不能全怪父母，因?yàn)樘斓紫履囊粋€父母不想自已的孩子成長呢?只是有些時候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法，因材施教地教育孩子，找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能教育好孩子。

當(dāng)然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子會覺得你煩，他沒有自已的活動空間，管少了孩子會覺得你對他不關(guān)心，所以該管的時候就要管，不該管的時候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的潛力，就如第二部影片里所說的故事。一個是父母整天忙著做生意，沒有時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子進(jìn)步還是退步也不明白，對孩子的要求也很高，孩子進(jìn)步了沒有及時的表揚(yáng)，永遠(yuǎn)都說孩子做得不夠好，當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題也沒有很好地教育，只是一味的責(zé)怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長又怎樣會有進(jìn)步呢?就如影片里所說的孩子需要稱贊和鼓勵，漸漸樹立孩子的自信心，孩子才會有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，及時地表揚(yáng)，影片有兩句話讓我很深刻，“天底下沒有教不好的`孩子，只有不會教的父母”、“資料，放錯地方就是垃圾，相反，垃圾放錯地方，就是資料。”如果是好的孩子我們不懂得培養(yǎng)的話，他就會慢慢地落后，

每人的生命是有限的，把握下，做自己想做的事情，天生我材必有用，如果能ψ約旱ｉll]，^幸庀氬壞降氖輾。我x得，f代的小孩k不笨，只要父母o他m的空g，他必須能夠能成椅淼鬧魅宋獺

第二篇：觀《小孩不笨》有感

《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，Terry三個好朋友他們都讀了EM3(被視為無藥可救的班級)，他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。

一個老師所說的“少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)”。影片中最讓人感到欣慰的是李老師，她教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識困難，把困難的底細(xì)摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因?yàn)樗私鈬虻那闆r。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。

我注意到后來?xiàng)顚W(xué)謙跟父母之間的對話只剩下“嗯，啊，哦”，他們都沒有意識到奶奶跟他們談話時自己就是做著這樣的反應(yīng)。“暴力家庭出暴力的小孩”，因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長大的，所以他只知道用這樣的方式來教育孩子；同樣的，成才也是在拳頭下長大的，遇到什么事的時候他就會很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵下“愛打架就打到全世界去”，在老師的賞識下，成才終于伴著國旗的冉冉升起取得了成功。

這是JERRY的`疑問：“在我們很小的時候，我們經(jīng)常在鼓勵和稱贊下跌倒了又站起來，當(dāng)時有多幸福自己都不知道。不知道從什么時候，稱贊和鼓勵我們的話，在我們慢慢長大后也慢慢變了，門也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn)，真的那么難嗎？”其實(shí)我們每一個人都應(yīng)該問問自己這個總是很輕易被我們忽略的問題。賞識是一種強(qiáng)大的能量，也許你自己都不知道，你的一句話，一個表情，就是那股力。其實(shí)，在每一個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要把喚醒他們的好孩子，他們就會把最好的拿出來。

而作為青春期的我們，請不要隨便把那扇溝通之門關(guān)上。是父母把我們帶來這個世界，是老師給予我們豐富的精神內(nèi)容，我們要心懷感恩之心去對待我們身邊的人。